Puntos de conocimiento, planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre el Happy Water Splashing Festival en idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria
Puntos de conocimiento del Festival Chino de Salpicaduras de Agua Feliz en primer y segundo grado de primaria
Palabras: Dai, Duan, Balde, Guan, Tambor Palabras: Fénix, agua clara, salpicaduras de agua, símbolo, felicidad, pétalos.
Frases clave:
1. El fénix está en plena floración en Xishuangbanna, y el pueblo Dai marca el comienzo del Festival anual de salpicaduras de agua.
2. Se ha preparado agua potable a ambos lados de la calle. En el agua clara, algunas gotean perfume y otras están rociadas con pétalos de flores. El agua empezó a salpicar. Todos se persiguen unos a otros. Toma una cuchara y viértela en mi cuello. Te salpicaré la palangana.
3. Los ancianos, los niños, las niñas y los niños estaban todos mojados y todos tenían una sonrisa en la cara. El agua clara es un símbolo de buena suerte. Quien salpique más agua obtendrá más felicidad. ¿Cómo podría ser infeliz?
Plan de lección de chino Happy Water Splashing Festival para el segundo grado de la escuela primaria
Requisitos de enseñanza 1. Los estudiantes pueden leer y recitar textos de manera correcta, fluida y emocional.
2. Estudie las 16 palabras nuevas de esta lección, de las cuales las seis palabras nuevas de la tabla Tianzi solo se conocen pero no están escritas, y comprenda las palabras compuestas por las nuevas palabras.
3. Saber que China es un país multiétnico y tener una comprensión preliminar de las costumbres y hábitos del pueblo Dai y las escenas del Festival de las Salpicaduras de Agua.
La enseñanza se centra en puntos clave y difíciles.
1. Combina imágenes y textos para comprender el contenido del texto.
2. Leer y recitar el texto con emoción.
Objetivos Académicos
1. Leer el texto con emoción.
2. Ampliar el vocabulario de los estudiantes y acumular ciertos patrones de oraciones.
3. Comprender las costumbres y hábitos del pueblo Dai y los escenarios del Festival del Salpicaduras de Agua.
4. Ampliar tus conocimientos y comprender las costumbres y costumbres de otras etnias.
Material didáctico
Gráficos murales didácticos y tarjetas de vocabulario.
Proceso de enseñanza
Primero, repasar.
1. Leer las tarjetas de vocabulario.
2. Leer el texto por nombre.
3. ¿Cómo te sientes después de escucharlo?
En segundo lugar, nueva financiación.
1. Enseña 1-2 párrafos naturales.
(1) Leer el párrafo 1.
(2) Este día finalmente ha llegado: consulte la sección "Este día"...alguien esparce pétalos de flores".
a. ¿Qué palabras están escritas sobre las personas que miran? ¿Esperamos el Festival de salpicaduras de agua? La llegada del perfume y los pétalos. Estudiantes, ¿hay frases similares en los textos que hemos estudiado?
c, recordaron los compañeros, ¿también pueden usar "is-is-". "¿Di una frase?
e. Lee la primera frase con emoción.
(3) Guía de lectura "Empiece a salpicar agua: la cara de todos está sonriendo".
1. ¿Cómo salpicó? ——Lee el libro y haz la acción.
Si participas en el Festival de salpicaduras de agua, ¿quién quieres ser? >c. Lea esta parte del texto con emoción
(4) Introducción "El agua clara es un símbolo de buena suerte. ¡Cómo no ser feliz!" " parte.
¿Te gusta el Festival de salpicaduras de agua? Responde por nombre.
b. Lee el nombre en voz alta "¿Por qué no estás contento! "Lea atentamente las oraciones de exclamación.
(5) Lea el segundo párrafo con emoción.
2. Enseñe el tercer párrafo.
(1) Salpicaduras de agua Festival ¡No solo salpicar agua!
(2) Lee tú mismo el tercer párrafo
(3) Este párrafo natural también contiene una serie de verbos
(4. ) Lean juntos la segunda oración.
(5) ¿También pueden usar estos verbos para decir una oración?
(6) Lean el tercer párrafo con emoción.
3. ¿Aún conoces las costumbres de esas minorías étnicas?
En tercer lugar, lee el texto completo con emoción.
Diseño del trabajo:
Comparar primero, luego formar palabras.
Pour () Lucky () Taste () Bucket ()
Lin () Xin () Mo () Tong ()
Segundo, haz oraciones
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Reflexiones sobre la enseñanza del Happy Water Splashing Festival en tercer y segundo grado de escuela primaria.
El artículo "El inolvidable festival de salpicaduras de agua" presenta principalmente el Festival de salpicaduras de agua que el primer ministro Zhou pasó con el pueblo Dai. Al escribir que el pueblo Dai dio la bienvenida al Primer Ministro Zhou, y que el Primer Ministro Zhou vistió ropa Dai y salpicó agua con el pueblo Dai, brindándoles alegría y felicidad, demuestra que el Primer Ministro Zhou y el pueblo Dai están sinceramente. Este artículo está escrito en el orden de las cosas, por lo que la conferencia se lleva a cabo en el orden del artículo, para que los estudiantes puedan experimentar el cuidado del Primer Ministro Zhou por la gente y conectarse con los corazones de la gente. 1. Vídeo de introducción para estimular el interés
Mira un vídeo del Dai Water Splashing Festival antes de la clase para darles una cierta comprensión de este festival. Debido a que olvidé hacer arreglos para que los estudiantes verificaran la información antes, les daré una introducción general a la información sobre el Festival Dai Water Splashing y el Primer Ministro Zhou. Debido a que el Primer Ministro Zhou y el Festival de Salpicaduras de Agua del pueblo Dai, los estudiantes saben poco al respecto y es muy antiguo, por lo que es muy importante que los estudiantes lo comprendan.
En segundo lugar, la descripción de la imagen es fácil de leer
Al escribir en la pizarra, aprenda la nueva palabra "splash" con los estudiantes y luego use las imágenes para comprender "flor de fénix". , bata blanca cruzada, marrón, "Tambor de pata de elefante" e introduce brevemente "Zhou Enlai, nacionalidad Dai, festival de salpicaduras de agua" para permitir a los estudiantes comprender y explicar el significado de "año", facilitando a los estudiantes la lectura y comprender el texto. Pero cuando entendí "chaqueta blanca cruzada", solo miré la imagen y no se la expliqué en detalle a los estudiantes. Los dos caracteres "jin" y "gua" no enfatizan sus dos radicales.
En tercer lugar, lea en voz alta con personalidad y experimente emociones.
Pidiéndoles a los estudiantes que leyeran en voz alta, cosas como: "Esa mañana, la gente tocaba tambores de elefante y venían de todas direcciones". "¡El Primer Ministro Zhou estaba aquí!" mano, sosteniendo una rama de ciprés en una mano, colmó de bendiciones a la gente y los párrafos 6, 7 y 8 del texto. Al leer en voz alta, puedo sentir la bienvenida del primer ministro Zhou por parte del pueblo Dai, la cercanía y amabilidad del primer ministro Zhou y la conexión sincera entre el primer ministro Zhou y el pueblo Dai.
En cuarto lugar, implemente el entrenamiento del idioma.
Al leer oraciones en voz alta, como "Fiery Red Phoenix Flower", permita que los estudiantes digan frases ardientes y formen sus propias oraciones. Al leer en voz alta, "El Primer Ministro Zhou sostuvo un cuenco de plata lleno de agua en una mano, mojó una rama de ciprés en la otra y la derramó sobre la gente para bendecirlos". "El pueblo Dai aplaudió y vertió agua sobre el Primer Ministro Zhou, deseando". él salud y longevidad". Al hacer estas dos oraciones, permítales usar "una mano, una mano" y "un lado" para formar oraciones. Al hacer la sincronización, concéntrese en analizar estas dos oraciones para que los estudiantes sepan la relación entre las dos. comportamiento.
En general, esta clase fue mejor que la primera. También preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes mediante la lectura en voz alta y aprenda a lidiar con emergencias en la clase, como "¿Por qué el pueblo Dai está descalzo" y "¿Por qué el primer ministro Zhou no vino a Yanzhou para celebrar el festival con nosotros?" planteados por estudiantes de secundaria en la clase. Si estos problemas no se pueden resolver, pueden consultar la información después de clase y resolverlos juntos. Cuando indique a los estudiantes que escriban, solo enfatice los puntos a los que se debe prestar atención y no enfatice las palabras que los estudiantes puedan escribir incorrectamente, para que los niños puedan recordarlas incorrectamente fácilmente. Debe preparar sus lecciones mucho antes de la clase, verificar la información, comprender profundamente el texto y enseñar a los estudiantes una buena lección, y ellos trabajarán más duro en el futuro.