¿Cuál es el contenido de la capacitación basada en el huerto?
(1) Investigación sobre teoría educativa
1 Estudiar el "Esquema de orientación del jardín de infancia". A través del autoestudio y el aprendizaje colectivo de los docentes, podemos comprender puntos clave como los objetivos educativos y los requisitos de contenido, la organización e implementación de actividades educativas y la evaluación de actividades educativas.
2. Aprendizaje teórico presupuesto: "¿Qué son los recursos rurales?"
“Desarrollo y Aprovechamiento de los Recursos Rurales”.
"Cómo integrar los recursos rurales en las actividades docentes colectivas."
El aprendizaje de las teorías anteriores se realizará en forma de autoestudio, aprendizaje colectivo e intercambio mutuo según la situación formativa real.
3. El profesorado autoestudia varios artículos y realiza dos actividades de intercambio teórico.
(2) Conferencia especial: Invitar al director a dar una conferencia sobre "Cómo analizar materiales didácticos".
(3) Experiencia: “Implementación efectiva de objetivos” (por edad y ámbito)
(4) Diseño de evaluación de actividades docentes colectivas
(5) Observación y discusión in situ
Con los "recursos rurales integrados a la enseñanza colectiva" como eje principal, a través de actividades de discusión de ideas - observación de la práctica docente - autoevaluación - discusión colectiva - formación de planes de mejora - regreso a el sitio de enseñanza - Recopilar experiencia práctica - compartir sabiduría educativa y llevar a cabo actividades de "una lección, dos estudios".