Cinco plantillas para registros de observación de actividades en el área de jardín de infantes [Aspectos destacados]
Registro de observación de las actividades del área del jardín de infantes (1);
Objeto de observación
Ding Hanyu
Edad
Cuatro
Género
Hombres
Ángulo de posición
Área de pintura
Tiempo
Tarde 2.19 14: 25
Registro de estado de observación
La información extraída por Ding es de mi maestro. Mi maestro también es muy personalizado. Consta de 6 círculos y 4 líneas, y el. El color es muy uniforme, todo rojo. Después de terminar el cuadro, me lo mostró.
Valoración y Análisis
A los ojos y el corazón de los niños, un cuerpo humano completo tiene cabeza, cuerpo, brazos y piernas. El niño estaba pintado de rojo porque yo llevaba un vestido rojo ese día.
Estrategia de intervención del profesor
El profesor rápidamente guía a los niños para enriquecer el cuerpo del personaje y aprender a añadir rasgos faciales y ropa al personaje.
Medidas y objetivos de mejora
Las habilidades y experiencia de pintura de los niños se acumulan poco a poco. Los profesores deberían dejar que los niños estén expuestos a más pinturas del mismo tipo.
Registro de observación de las actividades del área de jardín de infantes (2);
Objeto de observación
Ding Yirui
Edad
Cuatro
Género
Mujer
Ángulo de posición
Área manual
Tiempo
14:27 14:20
Registro de estado de observación
Cuando los niños colocaron la bandera nacional, pegaron las cinco estrellas amarillas de la bandera en la esquina superior derecha de la bandera, y el El arreglo fue desigual. Las estrellas grandes y las pequeñas están todas alineadas.
Evaluación y Análisis
Las características de edad del niño determinan que la observación del niño no sea lo suficientemente detallada. Solo ven una estrella grande y cuatro estrellas pequeñas en la bandera nacional, pero no prestan atención a la posición y orden de las estrellas.
Estrategia de intervención del profesor
El profesor comprende la posición de las estrellas y guía a los niños para que observen cómo se disponen las cuatro estrellas pequeñas alrededor de la estrella grande.
Medidas y objetivos de mejora
Los profesores deben centrarse en la posición y disposición de las estrellas al guiar a los niños a observar, y guiarlos para que presten atención al pegar.
Registros de observación de actividades del área de jardín de infantes (3);
Objetos de observación
Cheng
Edad
Cinco
Género
Hombres
Ángulo de posición
Área estructural
Tiempo
3.18 PM 14: 25
Registro del estado de observación
Se ha insertado un magnífico avión en inserciones de copos de nieve. Tiene fuselaje, alas y ruedas. El avión insertado es muy vívido.
Evaluación y Análisis
Los niños tienen buen potencial y se insertó un plano muy vívido según los requerimientos del maestro. Los profesores esperan que los niños logren mejores avances e innovaciones sobre esta base.
Estrategia de intervención del profesor
El profesor guía al niño para que inserte otro avión de combate, helicóptero o futuro avión, permitiéndole dar rienda suelta a su imaginación.
Medidas y objetivos de mejora
Para los niños con gran potencial, los profesores pueden establecer objetivos más altos.
Registros de observación de actividades del área de jardín de infantes (4);
Objetos de observación
Haao
Edad
Cinco
Género
Hombre
Ángulo de posición
Área de pintura
Tiempo
3.14 14h 15h
Registro de estado de observación
El tema de las pinturas infantiles es "Quiero volar". Sus pinturas parecen cómicas, con las cabezas echadas hacia atrás como si estuvieran durmiendo y los miembros extendidos.
Evaluación y Análisis
Este niño es un niño con un gran potencial. Sus habilidades para pintar son buenas. Aunque parece gracioso, parece que puede volar.
Estrategias de intervención del profesorado
De hecho, la apariencia "voladora" no se puede arreglar. Solo guío a los niños para que vuelen allí y vean lo que ven, y agrego lo que ven además de volar.
Medidas de mejora y objetivos
Cómo y cómo volar en los cuadros infantiles no se puede fijar en su mente. Quiero utilizar la rica imaginación de los niños para guiarlos a dibujar cómo se ve volar y agregar información más rica.
Registros de observación de las actividades del área de jardín de infantes (5);
Registros de observación de las actividades del área de niños
Tiempo de observación: 65438 + 21 de octubre.
Objetos de observación: Longpu y Jiacheng.
Escena de observación: Casa de muñecas
Escena de observación
Por la tarde, los niños ingresaron al área de actividades y comenzaron a jugar. Después de que Luang Pu entró en la casa de muñecas, cogió el teléfono y llamó a su madre. En ese momento, Jia Cheng lo vio y lo agarró. También dijo: "Dame uno, dame uno". Luang Pu se negó. Los dos niños inmediatamente quisieron pelear, dejando las palabras "Los niños tienen juguetes para jugar y quieren discutir las cosas de otras personas". Se acercó y dijo: "Long Pu Pu Xian consiguió el juguete Jiacheng. ¿Lo dejarás ir cuando termine? Aunque Jiacheng no lo agarró, todavía tenía una idea y busqué otro teléfono en la clase. Dijo: "Ling ... Jiacheng, ven y contesta el teléfono. Papá te quiere. Jiacheng corrió feliz y cogió el teléfono: "Papá, ¿estás en el trabajo?". Hice un desastre en el jardín de infantes..." Al escuchar las lindas palabras de Li Ka-shing, ¡me reí!
Análisis simple:
Los niños en clases pequeñas son jóvenes y a menudo no pueden controlar Mis propias emociones compiten con las de los demás para satisfacer mis propias necesidades. Utilizo las características de la fácil transferencia de emociones de los niños para intervenir y guiarlos a tiempo para resolver conflictos y asegurar el normal desarrollo de las actividades del juego sin afectar las emociones de los niños. el juego!