La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Qué cualidades deben tener los profesores de chino de primaria? Ante los nuevos cambios sociales, tenemos la responsabilidad y la obligación de pensar la educación en el nuevo siglo. El "Esquema de la reforma y el desarrollo educativos de China" señala: "Quien domine la educación en el siglo XXI estará en una iniciativa estratégica en la competencia internacional del siglo XXI. Este es el llamado a la educación en la nueva era". los requisitos específicos para las actividades educativas. Cada docente se enfrenta a nuevos problemas como el "aprendizaje de roles", la "estandarización de roles", la "adaptación de roles" y la "creación de roles". Como educador chino de escuela primaria comprometido en la construcción de materias básicas, hoy tenemos que pensar en una pregunta: ¿Qué cualidades debe tener un maestro chino calificado de escuela primaria? En respuesta a este problema, este artículo lo discutirá principalmente desde tres aspectos. 1. El alma de la calidad de los profesores de chino de la escuela primaria en la nueva era: la personalidad es formar la personalidad perfecta de los estudiantes y hacer que los estudiantes se conviertan en personas en un sentido completo. Éste es uno de los objetivos finales de la educación futura. En el futuro, los criterios para evaluar la prosperidad y el desarrollo de un país ya no serán sólo "simples indicadores y cifras de crecimiento económico", sino que también incluirán "estimular el espíritu nacional, mejorar la personalidad nacional, defender la civilización espiritual y mejorar la democracia". " como criterio importante para evaluar su nivel de desarrollo. Esto hace que la formación de la personalidad individual sea aún más importante. Pero creo que la formación de la personalidad no se "forma espontáneamente" ni puede completarse en el proceso de impartir conocimientos generales y cultivar habilidades. Por eso creo que sólo "la personalidad puede afectar el desarrollo y ajuste de la personalidad". Esta es una parte esencial de la educación. Por lo tanto, como cuerpo principal de educadores, los maestros deben primero tener una personalidad perfecta, que es el alma de toda la cualidad docente. Debido a sus características humanistas, ideológicas y empáticas, los profesores chinos de escuela primaria tienen responsabilidades más importantes en el proceso de formar la personalidad perfecta de los estudiantes. Todo profesor de chino de escuela primaria debe esforzarse por convertirse en "una verdadera semilla, un mensajero del bien y un estandarte de la belleza, para inducir y guiar el rico mundo interior de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda reconocer sus propias habilidades y sabiduría en el desarrollo de personalidad para que puedas dedicarte de todo corazón al aprendizaje y dar rienda suelta a tu potencial racional." Por lo tanto, se necesita una plataforma además de esto. Luego la educación normal, como base de formación docente para la educación básica, aprendí durante mis estudios normales que algunos estudiantes están muy nerviosos y bajo una gran presión por varios exámenes, por el contrario, algunos estudiantes se van al otro extremo y simplemente aprueban los exámenes; Juegan principalmente en la escuela y no tienen nada que hacer después de la escuela. Por lo tanto, los estudiantes de la escuela normal no pueden ser evaluados solo por los puntajes de las pruebas, sino que deben ser evaluados integralmente desde aspectos como el carácter ideológico y moral, el conocimiento básico de diversas materias, la expresión del lenguaje, las capacidades de gestión organizacional, las capacidades de enseñanza del diseño de simulación, la resistencia psicológica y la aptitud física. , etc., especialmente la capacidad de escritura. La capacidad de escritura aquí se refiere principalmente a la capacidad de resumir la experiencia educativa y docente a través de actividades de investigación científica. A través de una evaluación integral de estos aspectos, los estudiantes pueden adaptarse rápidamente a las necesidades de una educación de calidad después de graduarse. En resumen, la calidad de la personalidad de un maestro de chino calificado de escuela primaria es indispensable, y el requisito previo para brindar educación moral a los estudiantes de enseñanza de chino de escuela primaria es que los maestros primero deben tener las cualidades correspondientes. 2. La base de la calidad de los profesores de chino de escuela primaria en la nueva era: conocimiento, moralidad, conocimiento, talento, aprendizaje y aptitud física son las cualidades que necesita un futuro profesor de chino de escuela primaria. Entre ellos, la ética docente es la primera prioridad, especialmente para los docentes de primaria y secundaria, la ética docente es el núcleo y el alma. El segundo es el conocimiento, que se refiere principalmente al conocimiento. Los profesores deben dominar conocimientos profundos y ricos y, lo que es más importante, deben aprender a enseñar estos conocimientos a los estudiantes de la manera más conveniente y eficaz. Por tanto, los profesores no sólo necesitan saber qué es el conocimiento, sino también los entresijos del mismo. Otro "conocimiento" es que los profesores deben tener conocimientos. Qué tan alto puede estar un maestro puede ver hasta qué punto, y hasta dónde puede ver un maestro tiene diferentes efectos en los estudiantes. Por tanto, los profesores de chino de primaria no son sólo transmisores de conocimientos, sino también constructores y creadores de conocimientos.