Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes en el próximo semestre

La inolvidable vida laboral ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, he ganado mucho. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes de 2021 en el próximo semestre que compilé (5 artículos seleccionados). Espero que sea útil para todos. Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes del segundo semestre 1

El verano es colorido, con ropa de verano colorida, flores coloridas y árboles frondosos. El verano es interesante, con relámpagos y truenos, y jugando bajo la lluvia. En esta hermosa temporada, el trabajo de este semestre está por terminar y revisaré el trabajo de la clase media el semestre pasado. Algunos están contentos y otros se arrepienten, pero el resumen general es el siguiente:

1. Situación de clase

Actualmente hay 15 niños y 15 niñas en el grupo de edad de clase alta. Terminando su carrera de estudios en la clase alta, Ella se ha convertido en una verdadera hermana mayor. Hermano mayor, la mayoría de los niños tienen muy buenas habilidades expresivas. Están dispuestos a comunicarse con los demás y pueden cuidar de sí mismos en la vida más básica. Sin embargo, la mayoría de los niños tienen buena condición física y están dispuestos a participar en varios juegos deportivos. Aman a los maestros y les gusta ir al jardín de infantes. diferencias y diferentes entornos familiares, hay algunos problemas comunes. El problema es que algunos jardines de infancia tienen poco autocontrol. No está atento en clase, no está unido con los niños, le encanta pelear con los demás, etc. De acuerdo con estas situaciones, nuestros dos profesores de la clase media han diseñado especialmente la enseñanza individualizada de acuerdo con sus aptitudes y tienen novedosos Planes de actividades que les ayuden a corregir sus malos hábitos. Buenos resultados.

2. Educación activa

1. En los constantes juegos e historias del maestro, dejar que los niños aprendan de las cosas más convencionales y se conviertan en una persona educada y respetuosa. >

2. En la postura estandarizada de sostener el bolígrafo, entiendo que he crecido y, al mismo tiempo, los padres están invitados al jardín de infantes todos los meses para estudiar con sus hijos, jugar juntos y establecer una buena relación hogareña.

3. A los niños se les contará un cuento cada mes para enriquecer su vocabulario, ampliar su imaginación, innovar el ritmo de avance con los tiempos y mejorar su capacidad de expresión del lenguaje y el desarrollo del pensamiento.

4. Cantar 4 canciones infantiles diferentes cada mes no solo cultiva los sentimientos de los niños, sino que también cultiva su amor por la música y sus sentimientos por la patria

5. En diferentes cuadros cada mes, los niños pueden; En la innovación continua y la pintura audaz, el maestro ve esperanza y futuro en la innovación continua y la pintura audaz de los niños.

6. Diferentes juegos deportivos cada mes, que permiten a los niños fortalecer su condición física a través de juegos. verdad y desarrollarte.

3. Educación sobre seguridad

Existen deficiencias en la educación sobre seguridad, pero trabajaremos más duro para lograrlo. Dígales a los niños que no quiero las cosas de otras personas. Aunque las correcciones se hacen según los principios, el efecto no es muy satisfactorio. Este es el punto clave en el trabajo futuro. .

IV.Educación en el hogar

En términos de interacción en el hogar, creo que es ideal. Podemos comunicarnos con los padres de manera oportuna e informarles sobre los niños. rendimiento diario y estado de aprendizaje, etc., etc.; en esta hermosa temporada, tenemos un nuevo semestre por delante. Me gustaría resumir el trabajo de este semestre como se indicó anteriormente. Continuaremos llevando adelante las buenas ventajas y corrigiendo las deficiencias. hacer que el nuevo semestre sea más rico y colorido. Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes en el próximo semestre 2

Este semestre lo hemos pasado en actividades ocupadas y satisfactorias. Los niños del jardín de infantes están a punto de dejar el jardín de infantes y entrar en un nuevo entorno para aprender y. vivir. Al recordar cada parte del trabajo realizado durante este semestre, he ganado mucho. Este semestre, estudiaremos más a fondo el análisis del esquema e integraremos el espíritu del esquema en las actividades diarias. Guiaremos nuestro trabajo docente a través del esquema y alentaremos a los niños a ser independientes y a cuidarse a sí mismos en función de la situación real de la clase, para que así sea. que los niños puedan participar feliz y autónomamente en las actividades. Aceptar nuevos conocimientos y promover el desarrollo de los niños pequeños desde diferentes perspectivas.

1. Trabajo de cuidado infantil:

Continuar guiando a los niños para que mantengan buenos hábitos de vida e higiene durante las actividades, organizar diariamente a los estudiantes y asistentes en la clase, y supervisar y corregir a los niños. costumbre de supervisarse mutuamente entre los niños pequeños.

Y exigir que los niños cumplan conscientemente las reglas durante las actividades. La capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado enormemente, especialmente cuando están de servicio, pueden ayudar a distribuir la vajilla, arreglar las mesas y sillas, ordenar el aula, colgar toallas, etc., e infiltrarse en la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en el día a día. Cultivo de los niños, educación científica y efectiva a partir de ejemplos que suceden alrededor de los niños o materiales educativos relevantes, para que los niños sepan cómo protegerse, cuidar a los demás y evitar accidentes peligrosos durante las actividades. Durante el período de cambio estacional, preste atención a recordar a los niños que beban agua adecuadamente, se pongan o quiten ropa según la situación de los niños de la clase y preste especial atención a los niños que están enfermos o en dificultades. Se anima activamente a los niños a participar con valentía en diversas actividades deportivas y ejercicios para mejorar su condición física. Preste atención al trabajo de desinfección en la clase y fortalezca la educación sobre higiene variada para los niños. Los niños han aprendido a lavarse las manos correctamente y sus buenos hábitos de higiene han mejorado mucho. El número de niños ausentes por enfermedad se ha reducido significativamente y la asistencia a clase se ha mantenido estable.

2. Trabajo de rutina:

Este semestre, se han realizado los ajustes apropiados a la situación de rutina de la clase todos los días se seleccionan cuatro líderes de grupo en la clase para supervisar a los niños. respetar conscientemente las reglas. Varias reglas generales. Enfatizar la orientación de las habilidades de autocuidado en todos los aspectos de la vida y trabajar con los trabajadores de cuidado infantil en la higiene infantil. Utilice las charlas matutinas y el tiempo antes del almuerzo para introducir a los niños pequeños el sentido común simple sobre las conductas de autoprotección. Se pide a los padres que cooperen con sus hijos en materia de autoprotección y seguridad. Especialmente para los niños pequeños que están a punto de ingresar a la vida escolar primaria.

3. Trabajo educativo:

Los niños generalmente son animados, activos y de pensamiento rápido en diversas actividades. Durante las actividades deportivas, los niños estaban llenos de emociones y dominaban bien trepar, dar bofetadas, saltar, mantener el equilibrio y otras habilidades de acción. También aprendieron varios métodos de saltar la cuerda, y sus movimientos fueron coordinados y receptivos. En este semestre, combinado con el tema "Deportes", los niños también aprendieron actividades deportivas regionales y dominaron diversas actividades con equipos deportivos.

Los niños de la clase alta tienen una gran sed de conocimiento, sus conocimientos se amplían constantemente y absorben nuevos conocimientos rápidamente. En educación y enseñanza, el método de enseñanza de explorar primero y explicar después ha estimulado enormemente el entusiasmo y la iniciativa de los niños en el aprendizaje, especialmente en el cálculo. Desde operar tarjetas físicas hasta pequeñas tarjetas digitales, los niños han dominado los sumandos de una sola variable, las restas, los sumandos de dos variables y los ejercicios de resta. Ahora pueden separarse por completo de los objetos físicos y usar la aritmética mental para practicar la suma y la resta de diez dígitos. números y conexiones consecutivas dentro de 20. Al sumar y restar, la capacidad de pensamiento matemático de los niños se desarrolla en mayor medida. A veces, también dejamos que los niños revisen la tarea de los demás, de esta manera los niños tienen otra oportunidad de practicar y se moviliza su entusiasmo. Aprenda a utilizar la inspección visual y métodos de medición naturales para comparar la altura, espesor, ancho, distancia, espesor, etc. de los objetos, lo importante es que los niños aprendan a aplicar este conocimiento a la vida, distinguir varias formas, aprender a dividir en iguales; partes, y comprender mejor la relación entre el todo y la relación de inclusión parcial. A los niños pequeños les gusta explorar y observar las cosas en detalle. Al comprender los rápidos cambios en su ciudad natal y su patria, pueden aprender a cuidar y proteger el medio ambiente y tener una conciencia ambiental preliminar y sentimientos de amor por su ciudad natal y su patria. En el campo del lenguaje, este semestre continuaremos cultivando las habilidades de escucha y expresión de los niños, aumentando el interés de los niños en las obras literarias y promoviendo el desarrollo del pensamiento de los niños. Bajo la guía de los maestros, los niños aprenden a probar experimentos científicos simples como: "Características de los imanes", "elasticidad", "sonido", etc., aprenden sobre fenómenos comunes de las ciencias naturales y su relación con las personas, y tienen manos preliminares. en habilidades y también adquirió una experiencia exitosa. Al utilizar las actividades del festival de arte para contar cuentos, cantar y otras actividades, las habilidades manuales de los niños en el arte han mejorado enormemente, como: cortar, doblar, pellizcar, pegar, etc., y saben cómo utilizar de manera integral las habilidades artísticas que tienen. Aprendí a completar obras y a crear temas con la decoración de paredes de los profesores. Las habilidades de pintura de los niños han mejorado significativamente. Las líneas de dibujo son más coherentes y suaves, y pueden organizar y ordenar mejor las imágenes, lo que demuestra inicialmente su creatividad en la pintura.

4. Trabajo de los padres:

Este semestre se centra en la "conexión entre el jardín de infancia y la escuela primaria". Al invitar a los profesores de primaria a asistir a clases en el jardín de infancia, se organiza a los niños para que visiten la escuela primaria. escuelas y llevar a los niños a las escuelas primarias para que estén con los estudiantes de primaria a través de clases y otros formularios, daremos a conocer a los padres "Cómo hacer una buena conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria" y los preparativos psicológicos que se deben hacer antes de ingresar a la escuela. , para estimular el deseo de los niños de ingresar a la escuela. Coopere con los padres para mantenerse en contacto con sus familias y muestre el plan semanal cada semana para que los padres comprendan el contenido de aprendizaje y los requisitos educativos de sus hijos. Los manuales de evaluación del desarrollo mensual permitan a los padres comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y las visitas domiciliarias y telefónicas oportunas; pide que los problemas de los niños visiten y hablen con los padres para discutir métodos educativos más activos y eficaces para promover el desarrollo de los niños pequeños.

Resumiendo cada parte de este semestre, nuestro trabajo ha dado un gran paso adelante en nuestra ocupada vida. No solo los niños se han desarrollado en todos los aspectos, también hemos progresado con los niños. mucha experiencia valiosa y adquirí muchos conocimientos. Si bien estamos muy contentos, también reflexionamos sobre las deficiencias, tales como: la creación y el desarrollo de actividades temáticas presupone más intervención de los docentes y menos creación de los niños; no hay suficientes oportunidades para que los niños participen en las observaciones científicas de los docentes durante las actividades; centrarse en la amplitud, la individualidad y la profundidad no son suficientes; el desarrollo de los juegos creativos es débil y los niños tienen poca autonomía, los niños son inertes y dependientes, los niños no son lo suficientemente generosos y tímidos, etc. Sobre la base de los problemas existentes anteriores, si hay alguna deficiencia, debemos reflexionar y ajustarnos seriamente, aprender de la experiencia avanzada y los métodos de gestión, y utilizar nuestras fortalezas para evitar las debilidades. Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes en el segundo semestre 3

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre y veo a los niños llegar felices al jardín de infantes y regresar felices a casa todos los días. Estamos todos muy aliviados. Después de un semestre de estudio, todos tienen cierto grado de capacidad de autocuidado y conciencia de seguridad. Pero aun así, nuestra concienciación y protección de la seguridad aún se pueden hacer paso a paso. De acuerdo con la situación real de la clase, se formuló un plan de trabajo de seguridad y se llevaron a cabo algunas actividades de educación de seguridad correspondientes.

1. Realizar inspecciones de seguridad en el trabajo:

Inspeccionar oportunamente las mesas y sillas de la clase, las camas del salón de siesta, etc., y realizar reparaciones oportunas para evitar la existencia de algunos peligros inseguros. Dos profesores de la clase investigaron los factores inseguros que ocurren fácilmente en la vida diaria. Por ejemplo: durante la siesta, recuérdeles a quienes duermen en la litera superior que no se pongan de pie y recuérdeles que no traigan juguetes pequeños a la sala de siesta. Las actividades de lavado no deben ser ruidosas, ni empujones, ni aglomeraciones, etc. Elimina los factores inseguros que te rodean. Córtate las uñas con frecuencia para evitar que se alarguen demasiado y lastimen a otros. No pongas artículos peligrosos en tu mochila. Algunos objetos punzantes, como los cuchillos, refuerzan aún más la conciencia sobre la seguridad.

2. Integrar la enseñanza de seguridad en la enseñanza diaria e implementar acciones en el trabajo diario.

En cada actividad didáctica temática realizaremos actividades relacionadas con la seguridad para que los niños siempre tengan una buena sensación de seguridad. Por ejemplo: "No dejes el equipo sin permiso" y "¿Cómo llevarse con los niños en la vida?". ”, “Reglas del juego y seguridad”, “Seguridad en el material de oficina”, etc. También les contamos a los niños algunas historias cortas sobre autoprotección durante las actividades. Los niños estaban muy interesados ​​y aprendieron muchos conocimientos.

A la vez que mejoramos la concienciación sobre la seguridad de los niños, también hemos integrado esta conciencia en nuestro trabajo. Cuando los niños vienen al jardín de infantes para la inspección matutina por la mañana, tenemos que verificar si han traído monedas u otras cosas pequeñas. Antes de cada actividad al aire libre, como ir al baño o lavarse las manos, dejaremos que los niños desarrollen el buen hábito de hacer fila para asegurarnos de que nadie se salga de la línea y que sus ojos nunca se salgan de la línea. Cuando un niño sale del jardín de infantes, si alguien más viene a recogerlo, le pediremos que nos comuniquemos con los padres y solo después de la confirmación se le podrá entregar el niño.

3. El trabajo de los padres.

Utilizamos la información de contacto de los padres, como recoger y dejar a los niños, llamadas telefónicas y visitas domiciliarias, para recordarles a los padres que siempre deben anteponer la seguridad de sus hijos. También se pide a los padres que pidan a sus hijos que recuerden sus números de contacto. Esto evita que ocurran emergencias.

El trabajo de seguridad es un trabajo incesante y a largo plazo. Sólo dando prioridad al trabajo de seguridad podemos garantizar el desarrollo saludable de nuestro cuerpo y mente.

Este semestre, a través de nuestra práctica, también hemos descubierto que hay muchas áreas que necesitan fortalecerse. En los semestres futuros, definitivamente aprenderemos de las fortalezas de los demás y nos esforzaremos por ser los mejores. Resumen del trabajo de la clase de jardín de infantes en el próximo semestre 4

Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, siempre ponemos el trabajo de seguridad en la parte superior del trabajo de clase. Durante este semestre, nuestra clase desarrolló un plan de educación sobre seguridad basado en la situación real de los niños de esta clase y llevó a cabo educación sobre seguridad para los niños de manera planificada de acuerdo con las condiciones locales. Observando a los niños llegar felices al jardín de infantes todos los días. , regresaron rápidamente al jardín de infantes. Nos sentimos muy contentos de salir del salón de clases felices y con las expresiones de satisfacción de los padres. El resumen es el siguiente:

1. Proporcionar un ambiente seguro, relajado y feliz para los niños pequeños.

El jardín de infancia es el entorno donde los niños viven y aprenden todos los días. Para garantizar que los niños puedan vivir en un entorno saludable y seguro, realizamos una inspección exhaustiva de cada rincón del aula al comienzo del aula. año escolar para eliminar por completo los factores inseguros: Trate de usar gabinetes de juguetes y camas para bloquear los enchufes que no se usan habitualmente para evitar que los niños los toquen con las manos, lo que puede causar peligro a los niños sobre los enchufes y enchufes de uso común; recuerde a los niños que no jueguen con ellos; guarde los objetos afilados de uso común Coloque los clavos y otros objetos fuera del alcance de los niños coloque varias herramientas (tijeras, etc.) que los niños usan con frecuencia en un lugar donde tanto los maestros como los niños puedan verlos; para que los maestros puedan observarlos y controlarlos; mantenga los elementos en el aula. Al colocarlos, primero consideraremos si son seguros y los colocaremos de manera científica y racional para crear un ambiente de vida y aprendizaje cálido y seguro para los niños.

2. Integrar la educación en seguridad en la vida diaria de los niños, moverla con emoción y comprenderla con razón.

Estamos ante un grupo de niños de cuatro o cinco años. Son pequeños, tienen poco control y poca conciencia de seguridad, por lo que a veces no entienden cuando les hablamos. , utilizamos a niños pequeños para enseñarles en la vida real lo que encuentran, ven y oyen en el aula, y recopilamos información, imágenes, etc. relacionada con la seguridad a través de varios canales, dejamos que los niños observen, discutan y hablen sobre ellos. propias opiniones, discutir y resumir a qué se debe prestar atención. Los niños pequeños tienen que cargar sillas pequeñas varias veces al día. Al comienzo del año escolar, muchos niños siempre llevan las sillas pequeñas boca abajo o sobre la cabeza. Al mover las sillas de esta manera, es fácil que las sillas pequeñas se golpeen. choca contra otros niños o golpea a otros niños. Cuando llega a la mesa y a la pared, hay peligro, por eso les enseñamos a los niños la forma correcta de moverlo. El semestre está llegando a su fin y ningún niño de la clase está de mal humor. porque fue golpeado por una silla pequeña. Los niños suelen encontrar cosas inesperadas en sus vidas. Además de garantizar su estabilidad emocional, también les enseñamos cómo afrontar las emergencias de forma inmediata para evitar posibles riesgos de seguridad.

3. Integrar la educación en seguridad en las actividades docentes y establecer firmemente la conciencia de seguridad de los niños.

Basándonos en el plan semestral de educación sobre seguridad, hemos enfocado e integrado la educación sobre seguridad en las actividades temáticas. Durante la actividad temática "¿Sabías que?", recordaremos a los niños que presten atención a algunas precauciones de seguridad cuando ocurre un terremoto. Esta vez, junto con el terremoto de Wenchuan "5.12" en Sichuan, organizamos a los niños para que realizaran simulacros de terremotos. Era sólo para niños. Cuando normalmente sacamos a nuestros hijos, estableceremos su conciencia de seguridad, cumpliremos con las reglas para salir y eliminaremos los riesgos de seguridad. Durante la actividad temática "Verano", discutimos a qué higiene dietética se debe prestar atención en verano, qué métodos se pueden adoptar para escapar del calor, etc., y recordamos a los niños que no naden en los ríos, etc., para que los niños puedan establecer una fuerte conciencia de seguridad en un ambiente relajado y agradable.

4. Comunicarse en casa para garantizar la seguridad fuera del jardín de infancia.

Este semestre, utilizamos el jardín de padres, el libro de contactos del hogar, las visitas domiciliarias, las llamadas telefónicas, etc. para comunicarnos con los padres y recordarles de inmediato que garanticen la seguridad de sus hijos en casa y cuando salen. También registramos y verificamos los vehículos de recogida y devolución para la llegada y salida de cada niño del parque, así como los padres de recogida y devolución, para garantizar la seguridad de la recogida y devolución de los niños. apagado. El trabajo de seguridad es una tarea ardua y a largo plazo, ¡y siempre estaremos atentos! Nos esforzamos por proporcionar un entorno saludable y seguro para los niños para garantizar que cada niño crezca sano y feliz. Resumen del trabajo de la clase de jardín de infancia del próximo semestre 5

Con la llegada del caluroso verano, la labor docente e investigadora de este semestre llegará a su fin.

Al mirar hacia atrás en el trabajo de enseñanza e investigación del pasado, ver el crecimiento y los logros de los niños ha verificado una vez más que el trabajo de enseñanza e investigación del gran grupo de enseñanza e investigación de la clase es científico y eficaz. Este semestre, nuestro jardín de infancia ha llevado a cabo actividades de docencia e investigación planificadas y decididas bajo la guía del espíritu del "Esquema". El trabajo de docencia e investigación de la etapa anterior del equipo se resume a continuación:

1. Integración de la enseñanza y la investigación: centrándose en Plan para implementar activamente las actividades del seminario.

Los profesores de nuestro gran grupo de enseñanza e investigación son una combinación de profesores mayores, de mediana edad y jóvenes. Los profesores de mediana edad y mayores tienen mucha experiencia y los profesores jóvenes son enérgicos y enérgicos. . En una era donde el conocimiento se actualiza constantemente, si no aprendes, te quedarás atrás. Para permitir que los docentes mejoren su labor docente, nuestro equipo de enseñanza e investigación ha fortalecido el aprendizaje y la práctica. En primer lugar, hemos establecido un sistema estricto para garantizar que todos participen en cada estudio empresarial y tomen notas cuidadosamente. Hemos desarrollado planes de trabajo en grupos de docencia e investigación, planes de trabajo en clase, planes de proyectos de huertos, etc. Durante la implementación del plan, los docentes pueden reflexionar a tiempo y resumir sus experiencias y deficiencias. Durante el aprendizaje empresarial, todos pueden discutir entre sí cómo hacer que el tema "Cultivo de la conciencia de la tarea" sea más atractivo para los niños y cómo hacer que las actividades de enseñanza e investigación sean más científicas y sistemáticas. Las actividades prácticas del grupo de enseñanza e investigación también son diversas. Realizamos actividades de enseñanza e investigación una vez por semana para explorar problemas difíciles en la educación y la enseñanza y discutir los problemas que surgen con los niños. A través de las actividades, se ha mejorado hasta cierto punto el nivel educativo y de enseñanza de todos, y la experiencia docente de los profesores se ha enriquecido cada vez más.

2. La forma de "una lección y tres discusiones" mejora el nivel de enseñanza e investigación.

Los tiempos avanzan constantemente y los requisitos para todos también mejoran constantemente. Se requiere que nuestros profesores tengan un conocimiento profesional más completo y un mayor nivel de desarrollo profesional. Este semestre, adoptamos el formato de "una lección y tres discusiones (un ejemplo de lección, tres discusiones)", con Huang Linmin, Jian Longmei, Chen Jingfang y Liu Lu tomando cuatro clases para promover el espíritu de trabajo en equipo.

Primera discusión: El líder del equipo de enseñanza e investigación debe participar en la preparación de la lección grupal y la enseñanza de prueba. La lección debe prepararse colectivamente sobre la base de escuchar el análisis del profesor sobre los materiales didácticos y cómo hacerlo. analice los puntos clave y difíciles de esta lección;

Segunda discusión: el jueves de la semana de actividades de enseñanza e investigación, el maestro enseña de acuerdo con las ideas de enseñanza diseñadas y otros maestros se concentran en escuchar la clase. y luego comentar, analizar, evaluar y reflexionar juntos, y proponer opiniones de modificación.

Tres discusiones: el profesor en clase vuelve a enseñar de acuerdo con las ideas de diseño didáctico revisadas, y otros profesores se centran en escuchar la clase; y revisarlo nuevamente, y analizarlo, evaluarlo y reflexionar conjuntamente, a fin de promover que los docentes reflexionen sobre los comportamientos de enseñanza en el aula, mejoren continuamente las estrategias de enseñanza, transformen los comportamientos de enseñanza y formen métodos de enseñanza que sean adecuados para el nuevo plan de estudios.

3. Realizar actividades infantiles variadas y llevar a cabo una educación de calidad.

1. Fortalecer la educación sanitaria de los niños a partir de los temas del jardín de infantes y garantizar dos horas de actividades al aire libre en diversas modalidades.

2. En marzo se organizaron actividades de observación de ejercicios matutinos y exposiciones de pintura de ciencia ficción, en abril se organizaron actividades de lectura clásica y en mayo se organizaron concursos de fabricación de juguetes.

4. Cooperar con el hogar para "cultivar la conciencia de las tareas" en los niños.

En la actualidad, cada vez más niños son dependientes, descuidados al hacer las cosas y carecen de sentido de responsabilidad. Para permitir que los niños se adapten más rápidamente al estudio y a la vida después de ingresar a la escuela primaria, cada clase se pone en contacto con los padres de manera oportuna y asumen conjuntamente la tarea de cultivar el sentido de responsabilidad y capacidad de los niños. Por ejemplo, anime a los niños a llevar una tarea a casa todos los días y cuiden los animales y las plantas en el rincón natural; ayude a los adultos a hacer lo que puedan en casa; anime e inste a los niños a que organicen sus propios artículos de papelería y juguetes; estudiante diario en casa y en el jardín; y realizar un poco de escucha, capacitación centrándose en la escritura y la memorización. Del desempeño de los niños en cada clase, encontramos que nuestras actividades educativas han recibido resultados positivos.

5. Celebración de graduación

En junio, trabajamos duro para innovar, seguir adelante y hacer un buen trabajo para conectar la escuela primaria con la escuela primaria. Realizamos una serie de actividades como la "Celebración de Graduación", especialmente la "Celebración de Graduación", la cual se llevó a cabo de manera animada y obtuvo elogios unánimes de padres e hijos, haciendo que los niños de la clase alta tuvieran un día inolvidable. .

En resumen, en la enseñanza, la investigación y la enseñanza, cada uno de nuestros profesores trabaja duro para descubrir problemas constantemente, resolverlos y mejorar juntos. Creo que con el esfuerzo conjunto de los docentes de nuestro equipo docente e investigador, nuestro trabajo docente e investigador será aún mejor y avanzará más.