¿Cómo se deben desarrollar las clases de arte en la escuela primaria?

Es necesario que haya una categoría independiente para cada tema, como enseñar líneas, permitir a los niños escuchar diferentes sonidos y sentimientos y dibujar mientras escuchan. ¿Qué son las líneas onduladas? ¿A qué línea suena la música rock? ¿En qué línea ladra el cachorro?

Luego utilice estas líneas y algunos argumentos para formar una imagen, que es una lección integrada en el plan de la lección. Cuando llegue el momento de enseñar el patrón, podrás sacarlo para revisarlo. Por ejemplo, ¿qué tipo de patrón se forma cuando un cachorro ladra en la playa? Luego use este patrón para completar una imagen. Esto se llama paso a paso.

De vez en cuando hay muchas hojas de trabajo listas para usar en Pinterest, que están muy bien diseñadas y pueden usarse como ideas. Habla a los alumnos de primaria sobre Kandinsky y presta atención a los términos profesionales que aparecen en él: forma, curva, línea recta, color primario y color secundario. ¿Existe alguna conexión con el programa de estudios anterior?

¡El cubismo también es muy sencillo! Muestre a los niños las imágenes, bríndeles una breve introducción a la historia y los términos técnicos que surjan: perspectiva, geometría, tono, profundidad, textura, profundidad. ¡Se ajusta al contorno otra vez!

Hay cursos que hacen más importante el "juego". Por ejemplo, después de apreciar a Picasso, puedes hacer una creación colectiva y hacer un trozo de papel súper grande. Todos se dividen en grupos y se turnan para tirar los dados, y un grupo se encarga de dibujar uno de los rasgos faciales (una persona dibuja la línea y los demás la colorean).