Plan de actividades de lectura de la escuela primaria
Los libros son la escalera del progreso humano y la clave para la iluminación. ¿Abogar entre los docentes con el objetivo de mejorar la calidad integral de los docentes de nuestra escuela y aumentar el índice de felicidad? ¿Compañero erudito? ¿Crees que será sencillo? ¿Es la lectura una necesidad? ¿Subir a? ¿Leer es una responsabilidad? , ?Leer es un placer? ,?La lectura es una forma de vida feliz? Promover a los docentes para mejorar su calidad profesional y brindar garantía espiritual para el desarrollo profundo de la educación y la reforma docente en nuestra escuela. Para ayudar a nuestros profesores a desarrollar el hábito de ser felices y buenos leyendo, hemos desarrollado un plan de actividades de lectura para profesores.
2. Objetivos de la actividad:
1. La lectura es una necesidad para el desarrollo sostenible de la escuela. Como factor clave en el desarrollo escolar, los docentes deben fortalecer su propio aprendizaje y esforzarse por conectar el aprendizaje y la enseñanza para mejorar verdaderamente su comportamiento docente con acciones prácticas, promoviendo así el desarrollo de la escuela.
2. La lectura es una necesidad para el crecimiento y desarrollo profesional de los docentes. Para lograr su propio desarrollo, los docentes deben apoyarse en la lectura y el aprendizaje para mejorar su calidad profesional, promoviendo así su propio desarrollo profesional y formando una buena imagen docente. Por eso la lectura es fundamental.
3. A través de la lectura, los maestros pueden enriquecer sus logros culturales, fortalecer su propia cultivación, hacer que su mundo espiritual sea más colorido y sentar las bases para una vida feliz.
3. Tema de la actividad:
Hacer de la lectura un hábito
4. Principios de la actividad:
1. . La lectura del profesor no es una actividad de lectura única, sino un proyecto sistemático que implica la mejora de las cualidades individuales de profesores y estudiantes y la construcción de la cultura escolar.
2. Respetar el principio de profesionalidad. Con base en las necesidades de desarrollo profesional de los docentes, se anima y promueve a los docentes para que participen ampliamente en actividades de lectura. Prestar atención a mejorar las cualidades humanísticas y científicas de los docentes, y prestar atención al desarrollo profesional y la innovación educativa de los docentes. Combine el aprendizaje de la lectura con la educación y la práctica docente, utilice la teoría para guiar la práctica y desarrolle la lectura.
3. Respetar el principio de eficacia. Al realizar actividades de lectura debemos prestar atención a los resultados prácticos y evitar que se convierta en un trámite o una mecánica. Instruir a los docentes para que tomen medidas efectivas para mejorar la enseñanza basándose en su propia experiencia de aprendizaje. Establecer los correspondientes mecanismos de evaluación para incentivar a los docentes a participar consciente y activamente en las actividades de aprendizaje lector.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Cada maestro elegirá al menos un libro relacionado con la educación y la enseñanza para leer cada semestre, y la oficina de orientación realizará estadísticas. al inicio del semestre.
2. Cada docente elegirá una publicación educativa y docente para leer cada mes. El primer día de cada mes (excepto sábados y fines de semana), los líderes de grado van a la oficina de enseñanza para pedir prestados libros y registrarlos.
3. Los profesores menores de 45 años deberán formular un plan de lectura personal del profesor al inicio del semestre y subirlo a su blog personal. Los manuscritos electrónicos se envían a la Oficina de Orientación por grupo de grado.
4. Todos los maestros deben considerar los libros y publicaciones de lectura seleccionados como contenidos importantes de lectura este año escolar y completar notas de lectura según sea necesario. Según los requisitos, cada maestro debe completar al menos 15 apuntes de lectura en un semestre. El contenido de las notas debe provenir de los libros y publicaciones que ha leído, no sólo extractos, sino que también debe reflejar sus propios sentimientos y pensamientos después de la lectura, o reflexiones después de la práctica.
5. Los profesores menores de 45 años deben subir un breve artículo de lectura a su blog cada mes. Al final de cada mes, la Oficina de Orientación realizará una inspección unificada y mantendrá registros en todo momento. Sube al menos cinco artículos de lectura breves este semestre. Todos los libros leídos este semestre requieren que escribas una nota de lectura. Los profesores deben seleccionar a los líderes de las materias y a los líderes de la enseñanza de acuerdo con los requisitos de la oficina de enseñanza e investigación.
6. Este semestre se realizaron dos rondas de informes de lectura y actividades de intercambio para docentes menores de 45 años. (Una vez antes de la mitad del semestre, una vez antes del final)
Principales medidas para los verbos intransitivos:
1. Los profesores aprovechan al máximo las clases gratuitas, la lectura extracurricular y extraescolar para Hazte productivo después de salir del trabajo. Los libros te acompañan.
2. Todos los profesores que participan en actividades de lectura utilizan cuadernos de lectura unificados, toman notas con cuidado, anotan sus experiencias de lectura y las integran con notas de estudio empresarial para obtener los resultados de la evaluación.
3. Este semestre se realizaron dos actividades de lectura, informe e intercambio. El reportero es un maestro menor de 45 años. ¿primero? ¿Líderes de materias y pioneros de la enseñanza? El intercambio de informes de libros de los maestros está programado tentativamente para principios de abril; la segunda vez, se llevarán a cabo actividades de intercambio de informes de libros de otros maestros, programados tentativamente para principios de junio. Los requisitos específicos se notificarán por separado.
4. Los profesores deben participar activamente en diversas actividades de evaluación de lectura organizadas por la escuela y la oficina de docencia e investigación, como reuniones de intercambio de lectura, experiencia de lectura, redacción de ensayos, etc. , convirtiéndose así en un docente con una profunda herencia cultural.
5. ¿Qué pasa con las actividades de lectura? ¿Seis combinaciones? Es decir, la combinación de lectura y reflexión; la combinación de lectura y práctica; ¿Formación en la escuela? La combinación de trabajo; la combinación de lectura individual y aprendizaje concentrado; la combinación de lectura y reforma curricular; ¿Educación feliz? Una combinación de actividades temáticas.
6. Las escuelas con excelente experiencia en lectura pueden recomendarlos a otros, subirlos al sitio web de la escuela, comunicarse con todos los profesores y disfrutar de los resultados educativos.
Siete. Medidas de salvaguardia:
1. Lista de grupos líderes para actividades de lectura en la escuela primaria Chahe:
2. La escuela debe establecer reglas y regulaciones para la gestión, evaluación, incentivos, etc. del plan de lectura. ., e incluye el estado de la lectura cada semestre Gestión diaria, inspección y resumen oportunos, evaluación cuantitativa, orientación de retroalimentación, para garantizar que las actividades de lectura logren resultados efectivos.
3. La escuela incorporará los planes de lectura de los profesores en los planes de formación e investigación docente en la escuela, y combinará orgánicamente actividades de lectura con la investigación docente y la formación en la escuela. La oficina de orientación de la escuela verificará y registrará las notas de lectura y la experiencia de escritura del maestro.
Plan de actividades de lectura de la escuela primaria 2017 21. Ideología rectora
Implementar a fondo el espíritu de la reforma curricular, enriquecer la herencia cultural de los estudiantes y utilizar diversas actividades de lectura novedosas y vívidas como vehículo para esforzarse por crear una atmósfera positiva para profesores y estudiantes. ¿Una atmósfera de aprendizaje de interacción, amor por la lectura, diligencia en el aprendizaje y la lectura, y conocimiento y razonamiento, mejorando integralmente la calidad de la educación y creando una civilización rica? ¿estudiar? Campus libresco.
2. Objetivos de la actividad
1. ¿Qué se necesita para una gran educación lectora? ¿Con los libros como acompañantes? Maestros, ¿abogan activamente? ¿Con los libros como acompañantes? Debemos ampliar la alfabetización cultural de los docentes, establecer una ética docente noble, mejorar los estándares de enseñanza, enriquecer la vida educativa y disfrutar de la alegría del aprendizaje y de la vida.
2. Organizar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares para ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, cultivar el sentimiento, enriquecer el patrimonio cultural y mejorar la calidad general.
3. Impulsar la reforma de la enseñanza del chino en las aulas mediante la realización de lecturas extraescolares, fomentar la lectura y la escritura, combinar la lectura y la escritura y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. ¿Promover el desarrollo connotativo y humanístico de la escuela, mejorar la calidad del funcionamiento escolar y esforzarse por crear? ¿Estudiar escuela? .
Tres. Grupo líder de actividades de lectura
IV.Requisitos específicos
(1) Actividades de lectura para maestros
1 Estudiar detenidamente los libros de lectura obligatorios recomendados por la escuela e implementarlos. a conciencia? ¿Proyecto Cinco Uno? , esforzarse por mejorar la alfabetización teórica profesional de los propios docentes. Anime a los profesores a estudiar mucho y estudiar mucho. No lee mucho, pero es bueno leyendo. ¿Seleccionar cuidadosamente libros relevantes y excelentes y hacerlo conscientemente? ¿Leer tu propio libro? Actividad. No sólo conviene leer monografías educativas y didácticas, sino también obras literarias clásicas y excelentes, tanto libros de negocios como teóricos (tiempo de lectura: una hora al día).
2. Fortalecer la construcción y gestión de bibliotecas escolares, aprovechar plenamente su papel y convertirlas en un puerto abierto para que los profesores tomen prestados libros.
3. Escriba cuidadosamente su experiencia de lectura. No se trata de muchas notas de lectura, sino de reflexión, no para buscar la elegancia y la pulcritud, para que los profesores puedan desarrollar buenos hábitos de lectura.
4. Organizar el intercambio y exhibición de experiencias de lectura, como salones de lectura; organizar concursos de ensayos de lectura, ¿organizar? ¿Estrella de lectura? ¿Se implementa seriamente esta “competencia y elogio”? ¿Oficina librería? La creación de actividades de evaluación se combina con inspecciones y controles puntuales por parte del grupo líder de la actividad de lectura.
5. ¿Organizar cuidadosamente las actividades de lectura de los estudiantes, llevar a cabo cuidadosamente la construcción personalizada de aulas académicas y continuar profundizándolas? ¿Leer con los estudiantes? actividades para crear una atmósfera de lectura más fuerte en el campus. ¿Cada año, los puntos clave del plan de actividades de lectura de este año deben formularse a tiempo e implementarse en detalle? Manos grandes sosteniendo manos pequeñas: ¿leerles a los estudiantes durante 20 minutos todos los días? Esperando actividad de lectura.
6. Establecer aún más el concepto de gran educación lectora y abrir canales de comunicación dentro y fuera de clase. Combinado con contenidos de enseñanza en el aula como chino, matemáticas y ciencias. , recomendamos a los estudiantes excelentes lecturas extracurriculares en diferentes materias.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Continuar construyendo la biblioteca escolar y de clase para que los estudiantes puedan leer. Se requiere que la pequeña biblioteca de cada clase esté abierta todos los días, y la clase está especialmente equipada con 1 o 2 estudiantes como bibliotecarios a tiempo parcial, responsables de pedir prestado, registrar y devolver libros. ¿Promover el establecimiento entre clases? ¿Buen intercambio de libros? , celebrado regularmente? ¿Un buen libro para leer? Actividad. La biblioteca de la escuela toma prestados libros regularmente de cada clase de 2 a 4 veces al mes, creando condiciones convenientes para que los estudiantes lean.
2. Continuar realizando actividades de lectura por la mañana y por la tarde. Orientar y ayudar a los estudiantes a formar el hábito de leer en la mañana y en la tarde. Lea por la mañana y por la tarde cinco veces por semana. El tiempo de lectura es de 20 minutos por la mañana y 40 minutos por la tarde. ¿Estuvo bien ejecutado? ¿Los estudiantes leen durante 60 minutos al día? Actividad. ¿El líder de turno verificará los registros y los comentarios sobre las situaciones anteriores cada semana? ¿Excelente clase de lectura? Evaluación y elogio en la ceremonia de izamiento de bandera.
3. Realizar activamente la creación y evaluación de aulas escolares. ¿Concentrarse en leer poemas antiguos, leer lecturas recomendadas para el nivel de grado y organizarse activamente? ¿Rey de la lectura? Actividades, trabajo, etc. Cada grado debe recomendar de inmediato las lecturas obligatorias y los libros de lectura opcionales para los estudiantes, y el jefe de sección es responsable de implementar las categorías de libros recomendados. El maestro de la clase debe guiar activamente a los estudiantes para que lean atentamente los libros recomendados y los supervisen y revisen con frecuencia. Se requiere que cada estudiante lea al menos 5 libros después de clase cada semestre. ¿Estás en línea? ¿Semana de lectura? ¿Se realizará el evento? ¿Clase académica? para mostrar aprobación de la evaluación.
4. Establecer cursos extracurriculares de lectura de chino. Haga arreglos para tres tipos de cursos: Primero, cursos de orientación en lectura. Cada clase tiene lecciones de lectura semanales, que figuran oficialmente en el plan de estudios. Puede recomendar materiales de lectura, guiar métodos de lectura (guiar a los estudiantes para que utilicen libros de referencia de manera racional; enseñar lectura intensiva, lectura silenciosa y métodos de lectura equitativos; guiar a los estudiantes sobre cómo evaluar personas y cosas, etc.) y puede realizar intercambios de lectura (organizar a los estudiantes). a intercambios temáticos o comentarios exhaustivos sobre los contenidos de las revistas leídas), y se podrá realizar la exposición y valoración de apuntes de lectura. La segunda son microclases por la tarde. ¿Puedes seguir conduciéndolo durante 10 minutos? ¿Apreciación de la literatura estadounidense? Tome clases y lea los poemas, ensayos, novelas e historias más conmovedores. También puede organizar un curso de escritura de 10 minutos. Al practicar caligrafía, la escuela tocará música hermosa de manera uniforme para superar las emociones impetuosas de los estudiantes, cultivar las mentes de los estudiantes y lograr el propósito del autocultivo. Diariamente se organizan una sala de lectura y una sala de escritura. El tercero son las clases audiovisuales de televisión. Puede ver columnas como "Cien foros", "Noticias en 30 minutos", "Ziwu Liuzhu" y "Art Life" para que los estudiantes se adentren en las humanidades y las ciencias.
5. ¿Llevar a cabo activamente? ¿Rey de la lectura? Actividades de valoración y encomio. Después de leer un libro, el profesor de la clase comprobará y registrará el título y se lo enviará a? ¿Pequeño amante de los libros? ¿Una tarjeta; después de que el estudiante obtenga los cinco certificados, el administrador de la escuela (un responsable de cada grado) la verificará y emitirá? ¿Estrella de lectura? ¿Certificado de honor; el estudiante obtiene tres? ¿Estrella de lectura? ¿El certificado lo emite entonces el principal? ¿Rey de la lectura? Certificado de Honor. ¿Al final de cada mes (principios del próximo mes)? ¿Estrella de lectura? ¿La reunión de elogios se lleva a cabo una vez cada semestre? ¿Rey de la lectura? Por reconocimiento. En esta actividad, se debe prestar especial atención a la selección de libros para que los estudiantes lean, y se debe guiar y alentar a los estudiantes a leer primero la lectura requerida y los libros seleccionados recomendados por el grado.
6. ¿Lo haces bien? ¿Leyendo notas? ¿Se requiere que los estudiantes de tercer y sexto grado tengan nombres personalizados de acuerdo con requisitos unificados? ¿Leyendo notas? Primero, bajo la guía del maestro, registre los aspectos más destacados, las buenas palabras y oraciones, los dichos famosos y las ideas que vio durante el proceso de lectura, y coméntelos semana tras semana. La Oficina de Orientación incluirá este trabajo en la evaluación de la labor docente del profesorado.
7. ¿Desarrollo organizacional? ¿Festival de lectura en el campus? Actividad. ¿Es el 11 de octubre en? ¿Festival de lectura? Durante el evento, el colegio realizará una serie de actividades de lectura. Los arreglos específicos se planificarán por separado.
8. ¿Organizarse con cuidado? ¿Lectura del tema? Actividades de lectura. Los temas de lectura están determinados por la escuela, el grado y la clase, y pueden ser independientes entre sí o combinarse orgánicamente.
(3) Actividades de lectura en familia
1. Proponer a los padres: ¿esforzarse por llegar a ser? ¿estudiar? familia.
¿Todos los padres de los estudiantes deben cooperar con las actividades de lectura y tomar la iniciativa en la lectura para lograr? ¿Cinco uno? Lea un libro, escriba una experiencia de lectura, establezca un lema de aprendizaje familiar, padres e hijos intercambian aprendizaje (hablan o comparten resultados de aprendizaje) y participan en una actividad de práctica social.
2. Enriquecer el contenido de las actividades entre padres y escuela en torno a las actividades de lectura, aprovechar plenamente el papel del comité de padres y convertirlo en un firme partidario, propagandista, participante directo y constructor de los Mil Libros de nuestra escuela. Proyecto de Actividad.
3. Los padres en casa instan a sus hijos a leer libros extraescolares todos los días (no menos de 30 minutos) y les proporcionan ciertas orientaciones.
medidas de implementación específicas del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Prestar atención a las actividades de lectura y fortalecer la construcción de un campus académico.
Medidas específicas para las actividades lectoras de los estudiantes;
(1) ¿Alrededor de la tercera semana? ¿Crear un campus académico? Discurso bajo la bandera nacional y promover de manera integral el desarrollo de las actividades lectoras escolares.
(2) Basado en los libros recomendados por la Biblioteca de Nueva Educación, la biblioteca lanzará un nuevo libro cada mes para despertar el interés de los estudiantes por la lectura. Los bibliotecarios deben realizar activamente una labor diaria de préstamo de libros para garantizar el normal desarrollo de las actividades lectoras.
(3) Garantizar suficiente tiempo de lectura y organizar cuidadosamente tres clases de lectura extracurriculares en chino. Cada clase tiene una clase de lectura por semana y está incluida oficialmente en el plan de estudios como tiempo de lectura para los estudiantes; Los profesores deben controlar estrictamente la carga de trabajo y crear un ambiente de aprendizaje relajado para los estudiantes. Los profesores deben reforzar la orientación lectora de los estudiantes cuando leen.
(4) ¿Cada clase utiliza el jardín de lectura como una posición para cultivar a los estudiantes? ¿Pensando en la escuela, pensando en la escuela secundaria? Para lograr buenos hábitos de estudio, se organizará una evaluación para cada clase al final del semestre y los resultados se registrarán en la calificación integral final.
(5) Establecer un rincón de libros en la clase, guiar a los estudiantes para que traigan libros excelentes de casa a la clase, establecer un rincón de libros en la clase y asignar especialmente a 1 o 2 estudiantes como bibliotecarios de la clase para que se encarguen de los préstamos. y registrar libros de clase y devolver trabajos.
(6) ¿Combinarse con los Jóvenes Pioneros para darle rienda suelta al papel de Red Bufanda TV y empezar? ¿Buena introducción al libro? ,? Experiencia de lectura actividad de recopilación de ensayos? ,?Leyendo estrellita? Columna de espera.
(7) La escuela lleva a cabo activamente diversos concursos e intercambios sobre las actividades de lectura de los estudiantes (como series de actividades como recitación e interpretación de poemas clásicos, evaluación de notas de lectura, etc.) para estimular la capacidad de lectura de los estudiantes. interés por la lectura.
(8) La oficina de orientación escolar verifica periódicamente las actividades de lectura de los estudiantes para garantizar que lean cada libro de manera planificada y enfocada para garantizar la efectividad de las actividades de lectura.
(2) Fortalecer la educación de los estudiantes en la lectura de apuntes.
1. Número de estudiantes requeridos para escribir notas de lectura:
(1) 3 artículos por semana, 50-60 artículos este semestre; Escritura de estímulo para estudiantes de 1º a 2º grado. Especialmente en primer grado, se anima a los estudiantes a combinar el dibujo y el pinyin para dibujar sus propias vidas y experiencias. En segundo grado, pasan de escribir palabras a escribir párrafos. Los apuntes de lectura de los estudiantes de secundaria y preparatoria pueden ser diversificados, pudiendo escribir prosa, narrativa, ensayo expositivo, poesía, etc.
2. Los estudiantes escriben notas de lectura:
(1) Buenas palabras y oraciones
(2) Contenido principal
(3) Experiencia
3. Medidas específicas para que los estudiantes escriban notas de lectura:
(1) Los profesores deben guiar y corregir las notas de lectura.
(2) Se muestra regularmente en Blackboard Newspaper y Red Bufanda Radio.