Las principales formas de cursos de salud mental en la escuela primaria son
El primer tipo de "experiencia profunda": un curso que permite a los estudiantes obtener conocimientos, experiencia y recibir entrenamiento conductual durante las actividades. Por lo tanto, los profesores deben establecer diversas actividades en torno a los objetivos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en la participación y profundizar su experiencia, a fin de lograr el propósito de mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. ?
El segundo modelo de "construcción de situación": los profesores se adhieren al principio de "alguien está en los ojos", se esfuerzan por construir un lugar de aprendizaje cálido donde los estudiantes se familiaricen y se acepten entre sí, y proporcionen actividad. Materiales que se acercan a la vida real de los estudiantes.
Crear un ambiente y reglas familiares, crear una atmósfera de enseñanza segura, amigable y de pertenencia, transmitir información y resolver problemas en diversas actividades con importancia de construcción psicológica en el proceso de resolución y construcción de problemas. Experimenta el crecimiento psicológico y mejora tu mente.
El tercer estilo "actividad-experiencia": seguir de cerca los dos elementos centrales de los cursos de asesoramiento psicológico: actividades y experiencias, creando determinadas situaciones psicológicas y llevando a cabo actividades inspiradoras.
Ampliar conocimientos: Existen cuatro tipos de clases de salud mental en las escuelas primarias:
? 1. Cursos especiales (divulgación y prevención)
Tema: Seleccionar el tema según el esquema, las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes y la situación real. Forma: cuentos, juegos de roles, discusiones, demostraciones, juegos, actividades, canciones, etc. Proceso: introducción del escenario-implementación de la actividad-promoción resumida.
Cabe señalar que no se trata de un curso profesional ni de una cátedra especial; los requisitos son diversos, pero deben servir para la enseñanza y ajustarse a las características de los estudiantes, la transición entre vínculos debe ser natural y fluida; ; respetar a los estudiantes, implementarlo en el aula y enfrentar a todos los estudiantes; prestar atención a los resultados prácticos, conectarse estrechamente con la vida real de los estudiantes y centrarse en la experiencia, la percepción y la sublimación;
? 2. ¿Clases de tutoría grupal (asesoramiento, consulta)?
Tema: Superar pruebas y cuestionarios psicológicos.