Existen varias estrategias para resolver problemas de matemáticas de la escuela primaria
1. Dibujar estrategias de resolución de problemas
El papel de los dibujos lineales en la resolución de problemas de fracciones es obvio. A los profesores que han enseñado matemáticas avanzadas en las escuelas primarias les gustará especialmente utilizar gráficas lineales para resolver problemas de fracciones, pero las gráficas lineales también pueden desempeñar un papel intuitivo y vívido en la resolución de otros tipos de problemas.
2. Estrategias para enumerar información
El método de selección de enumeración significa que al resolver algunos problemas matemáticos, las posibles respuestas a veces se enumeran una por una de acuerdo con ciertas condiciones del problema. Luego, las respuestas a las preguntas se filtran según otro criterio. El proceso de resolución de problemas matemáticos no es sólo un proceso de problemas en constante cambio, sino también un proceso de prueba, error y selección.
3. Estrategia práctica
Esta es una estrategia para resolver problemas a través de operaciones prácticas exploratorias. Las estrategias prácticas pueden resultar muy eficaces a la hora de aprender sobre el espacio y los gráficos. Por ejemplo, en la nueva lección sobre la comprensión de paralelogramos, el objetivo de la enseñanza es permitir que los estudiantes exploren las características básicas de los paralelogramos por sí mismos, es decir, dos pares de lados son paralelos e iguales. Cabe señalar que los maestros no deben dar demasiadas pistas antes de que los estudiantes comiencen, sino que deben dejar la elección de las estrategias operativas reales a los estudiantes, permitiéndoles diversificar las estrategias operativas durante la exploración independiente.
4. Prueba estrategias
Thorndike, un famoso psicólogo estadounidense, definió una vez el aprendizaje humano y animal como la conexión entre estímulos y respuestas, que se logra a través de intentos ciegos, reduciendo gradualmente los errores. , es decir, formado mediante prueba y error. La falacia del intento de Thorndike fue propuesta hace 100 años y es reconocida por la mayoría de la gente. La estrategia de prueba aquí también es un proceso de "prueba y error" de varios métodos. Diferentes estudiantes tienen diferentes niveles de matemáticas, por lo que se les debe permitir aprender matemáticas de diferentes maneras. Lo que los profesores deben hacer es respetar plenamente las diferencias individuales de cada estudiante y permitirles adoptar estrategias para intentar resolver problemas.