Plan de lección de chino de primer grado para escuela primaria: diseño de enseñanza de "Educación de entrada"

La primera lección

1. Introducción de nuevas lecciones

1. Estudiantes, a partir de hoy se convertirán oficialmente en estudiantes de primaria. ?

2. Cantemos una canción juntos, ¿vale? Cante "School Song" junto con la grabación.

2. Discusión y estudio

1. ¿Te gusta la escuela? ¿Por qué?

2. Discusión (mostrar proyección):

(1) Mira la imagen y dinos ¿quién está en la imagen? ¿Qué estás haciendo?

(2) ¿Qué pueden hacer los alumnos de primaria en la escuela? ¿Qué otras cosas has oído que puedes hacer en la escuela?

3. Ejercicios de escenarios

1. Entonces, ¿qué dijeron la maestra y los niños de la imagen? Lee las palabras que conoces.

2. Anima a los estudiantes que conocen estas palabras y anima a todos a aprender de ellas.

3. Ejercicio de simulación

(1) Situación 1: Comunicación profesor-alumno (de camino a la escuela) Profesor: Temprano en la mañana, me encontré con mi compañero Wang Xiaoming en el camino. a la escuela...Wang Xiaoming (levantarse y hacer una reverencia): ¡Buenos días, maestra! Maestro: ¡Buenos días, compañero Wang Xiaoming!

(2) Escenario 2: Comunicación estudiante-estudiante (autopresentación) A. Preséntate a tus compañeros, explica tu nombre, clase y otras circunstancias. B. Juego: Encuentra amigos. Los estudiantes hacen amigos libremente dentro de la clase y otros estudiantes cantan juntos "Looking for Friends".

(3) Situación 3: Comunicación libre A. Utilice el grupo como una unidad para crear una situación usted mismo. Piensa en el momento, el lugar y las personas. Puedes tener profesores, padres y compañeros de clase, y practicar conversaciones libremente. B. Desempeño del grupo.

3. Habla sobre tus sentimientos acerca de ir a la escuela desde que eres estudiante de primaria.

4. Comunicación oral: Pronunciar una frase completa basándose en el contenido de la imagen.

Segunda lección

1. Introducción de nuevas lecciones

¿Quién recuerda todavía lo que aprendimos en la última lección?

2. Orientar la observación y comprender el contenido de las imágenes. (Muestre la diapositiva)

1. Discusión: ¿Qué está dibujado en la imagen?

2. Indique a los estudiantes que hablen sobre quién está dibujado en la imagen de acuerdo con el contenido de la imagen. ¿Qué están haciendo?

3. ¿Qué dijeron? ¿Puede algún niño que conozca estas palabras leerlas?

3. Echa un vistazo a nuestros libros de idioma chino.

1. Escribe tu escuela, clase y nombre.

2. ¿De qué sirve mirar el directorio?

3. ¿Cómo encontrar la Lección 4? Compite para ver quién puede encontrarlo correctamente y rápidamente. (Busque la lección 16, página 67, hoja de escritura, hoja de búsqueda de palabras)

4. ¿Quién puede decirme cómo planea cuidar sus libros de texto? (1) Voltee los libros de texto con cuidado (2) Mantenga las manos limpias (3) No garabatee (4) Envuelva la cubierta del libro (5) No deje los libros de texto desordenados

5. En el futuro, a menudo competiremos entre nosotros para ver qué libros de texto están mejor protegidos.

4. Cantar "Go to School Song" nuevamente.

La profesora y sus compañeros cantaron juntos "Go to School Song". El sol brillaba en el cielo, las flores me sonreían y el pájaro decía: "Buenos días, buenos días, ¿por qué llevas tu mochila?". Fui a la escuela y nunca llegué tarde todos los días. Me encanta aprender, me encanta trabajar y hacer contribuciones a las personas cuando seas grande.

Según las características de edad de los estudiantes, introduzca nuevas lecciones de manera animada para atraer la atención de los estudiantes.

Guíe a los estudiantes para que observen atentamente las imágenes, desarrollen una imaginación razonable y utilicen métodos de discusión para alentar a los estudiantes a hablar libremente.

Los profesores crean situaciones, guían a los estudiantes hacia situaciones y estimulan el entusiasmo por participar en las actividades del aula.

Crear situaciones en forma de juegos para que los alumnos aprendan haciendo y practiquen haciendo.

Permita que los estudiantes creen situaciones, movilicen el entusiasmo de los estudiantes y entrenen sus habilidades de expresión oral.

Anima a los estudiantes que conocen estas palabras y anima a todos a aprender de ellas.

Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

Crear un ambiente animado y relajado en el aula.