Plan de lección de educación sobre salud mental para jardín de infantes de clase media

En las actividades docentes reales del personal docente, es inevitable preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, las actividades docentes se pueden organizar mejor. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra un plan de lección de educación sobre salud mental de muestra para la clase media de jardín de infantes que compilé para usted (5 artículos generales. Puede aprender de él y consultarlo). Plan de lección 1 de educación sobre salud mental para jardín de infantes

Intención de diseño:

Todo el mundo tiene alegría, ira, tristeza y alegría, pero la felicidad, como emoción positiva, es psicológicamente saludable. señales importantes. Es especialmente importante para el crecimiento de los niños pequeños. Las emociones agradables no sólo provienen del cuidado y cuidado de los adultos, sino que también dependen de la propia experiencia subjetiva de los niños. En educación, debemos enseñar a los niños pequeños cómo mantener un estado de ánimo feliz y adoptar diversos métodos para resolver las emociones negativas que hayan surgido, sentando las bases para una vida feliz.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender que un estado de ánimo feliz es beneficioso para la salud física.

2. Aprender inicialmente la forma correcta de resolver las emociones infelices.

2. Orientar a los niños para que desarrollen gradualmente una actitud positiva y optimista ante la vida.

Preparación de la actividad:

4 títeres, una almohada feliz

Análisis de puntos importantes y difíciles:

Aprende la forma correcta de resolver emociones de infelicidad.

Proceso de la actividad:

1. Siente la felicidad.

Aplaude y entra al recinto para jugar un juego de golpes felices.

2. Felicidad y problemas

1. Me divertí mucho hace un momento Piénsalo, ¿qué otras cosas felices has encontrado?

2. ¿Qué haces cuando estás feliz? (Usa acciones para expresar)

3. Además de las cosas felices, también encontraremos algunas cosas infelices. ¿Quién puede decirme qué cosas infelices has encontrado?

4. ¿Qué haces cuando no estás contento? (Usa acciones para expresar)

5. ¿Te gusta ser feliz o infeliz?

Resumen: La infelicidad es ira. La ira no sólo es desagradable, sino que también puede tener un impacto negativo en nuestro cuerpo. Cuando las personas están enojadas, no pueden comer ni dormir bien y su salud empeora cada vez más. Por lo tanto, debemos tratar de no enojarnos y deshacernos del mal hábito de enojarnos.

3. Resolver la infelicidad

1. Tienda calmante: ¿Quién sabe qué es una tienda calmante?

2. ¿A ver quién viene a calmar la tienda?

3. Muestre los animales pequeños por turno y pida a los niños que les ayuden a pensar en una solución.

4. ¿Crees que la Tienda Qi-Calming es buena? ¿Por qué?

5. Si estás enojado, ¿qué métodos se te ocurrirán para calmarte?

Resumen: Todo el mundo se enoja a veces. Cuando estás enojado, puedes cantar, bailar, jugar con juguetes, mirar televisión o llorar en voz alta, para que puedas calmarte y dejarte llevar.

4. Hazte feliz

1. Presenta la almohada feliz.

2. Contagia felicidad y deja que cada niño abrace y bese la "Almohada Feliz".

3. ¿Qué se siente al sostener la "Almohada Feliz"?

4. Regala almohadas felices a los demás para que sientan la alegría.

5. Cantar “Expression Song”, resumen y final. Plan de lección 2 de educación sobre salud mental para jardín de infantes

Proceso de actividad

El primer enlace: Introducción al escenario para estimular el interés de los niños. En forma de conducir un tren mientras se recitan canciones infantiles, puede estimular el interés de los niños en las actividades.

1. Toca el tren mientras recitas canciones infantiles para despertar el interés de los niños.

2.

3. Deja que los niños cuenten cuántos carruajes hay.

Segunda sesión: Profesores y alumnos interactúan y hablan de sus expresiones. Siente estados de ánimo felices, enojados y tristes. Deje que los niños encuentren sus propias fotos por primera vez. Segunda vez buscando fotos de buenos amigos. Refleja la naturaleza progresiva de los niveles.

1. Súbete al tren del estado de ánimo y pide a los niños que busquen fotos de ellos mismos y hablen sobre sus fotos.

2. Cuando te comuniques por primera vez, habla de tu expresión y los motivos.

3. ¿Intentas buscar fotos de buenos amigos y adivinar su estado de ánimo?

4. El segundo intercambio:

(1) ¿La foto de quién encontraste?

(2) ¿Cuál es su expresión?

(3) ¿Adivina por qué es así?

5. Que los niños nombren el carruaje según el llanto, la risa y el enfado.

El tercer enlace: Elige una expresión para fomentar la felicidad. Salir de la sala de actividades con el juego de conducir un tren anima a los niños a ser bebés felices, lo que interviene en la sublimación.

Por favor, elige tu vagón favorito y conduce el tren felizmente. Plan de lección 3 de educación sobre salud mental para jardín de infantes

Intención del diseño:

Con la expansión del alcance de la comunicación, los niños de clase media a menudo tienen fricciones en su vida diaria frente a los errores de. sus compañeros, lo harán. La mayoría de los niños pequeños sólo elegirán "quejarse", llorar solos o atacarse unos a otros para resolver el problema. Alentamos a los niños pequeños a perdonar a los demás, pero a menudo descubrimos que no todos los niños pequeños pueden aceptar una simple predicación. Porque a los niños pequeños les resulta difícil comprender la importancia de perdonar a los demás. Por eso, diseñé la actividad "El perdón es tan bueno", con la esperanza de utilizar la historia para desencadenar una discusión entre los niños pequeños, permitiéndoles empatizar con los sentimientos de los demás cuando cometen errores, y así aprender a perdonar a los demás. Comprender la importancia de perdonar a los demás en la comunicación y desarrollar la inteligencia interpersonal de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Observando, hablando y actuando, guíe a los niños para que comprendan inicialmente cómo perdonar los errores de los demás.

2. Participa activamente en la comunicación y expresa con valentía tus ideas.

3. Transfiere emociones y experimenta la alegría y la felicidad de los personajes perdonadores y perdonadores de la historia.

Preparación de la actividad:

Imágenes de los personajes de Beibei y Doudou, dos mapas de expresión (temeroso, enfadado), vídeo, regalo (alcancía), una imagen llena de amor Tarjetas, música, un casete.

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema

Profe: Niños, ¿alguna vez han recibido algún regalo? ¿Cómo te sientes después de recibir el regalo?

2. Muestra la imagen para contar la primera parte de la historia.

(1) Maestro: (muestre una foto de Beibei) Este es Beibei. Hoy es el cumpleaños de Beibei. Su padre le dio un regalo de cumpleaños y lo llevó al jardín de infantes para compartir con los niños y los maestros. regalo es?

(2) Maestro: A Doudou le gustó mucho cuando lo vio y quiso jugar con él. ¿Qué debería hacer Beibei? (Deje que los niños expresen sus pensamientos y expliquen sus razones).

3. Cuente la segunda parte de la historia.

(1) Maestra: Beibei decidió prestarle a Doudou los juguetes para que jugara, pero algo pasó. Echemos un vistazo.

Profesor: ¿Qué pasó? ¿Qué ocurre? ¿Qué pasará ahora con la psicología de Beibei y Doudou? (Pegue el mapa de expresión correspondiente.)

(2) Maestro: ¿Qué clase de fuego es este? (Fuego, fuego enojado)

Maestro: ¿Cómo está Doudou? ¿Por qué tiene miedo Doudou? (Guíe a los niños para que observen y describan el rostro de Doudou).

(3) Mire el video y discuta.

Maestro: Beibei está tan enojado que Xiaodouzi está ansioso y asustado. ¿Qué debemos hacer? ¿Hay alguna buena manera?

Los niños observan los métodos de manejo de los niños en el vídeo y los guían para hablar sobre “su método favorito”.

(4) Discuta qué es el "perdón" y guíe a los niños a usar palabras y acciones apropiadas para expresar el perdón.

Maestro: Justo cuando Beibei estaba tan enojado que el maestro le dijo en voz baja dos palabras "perdona" a Beibei. ¿Qué significa "perdonar"? ¿Quién puede decírselo a todo el mundo? (Anímelos a explicar el significado de la palabra "perdonar" con sus propias palabras).

(5) Actúe "perdonar".

Maestro: Beibei quiere perdonar a Doudou, pero ¿qué puede decir y hacer Beibei para mostrar "perdón"? (Aliente a los niños pequeños a perdonar a los demás mediante palabras o acciones.

)

Maestro: (Resumen) Beibei aprendió su método de sonreír, dar un abrazo, estrechar la mano y decir "No estamos enojados". El efecto fue realmente efectivo. La ira en la cabeza de Beibei desapareció. ¿Qué pasa después?

3. Contar la tercera parte de la historia.

Maestro: Los dos se hicieron buenos amigos. Beibei recibió otro regalo más grande, un regalo reparado y mucho amor. (Los maestros y los niños miran el amor juntos: los maestros aman a Beibei, Doudou ama a Beibei, el padre y la madre aman a Beibei y muchos niños aman a Beibei).

Maestro: (Resumen) ¡Qué hermoso es el perdón, ah! Cuando otros hacen algo malo accidentalmente, debemos perdonarlos.

4. Discusión: ¿Alguna vez has perdonado a otros? Muestre la cinta de inserción de la tarjeta y los niños que han experimentado el perdón insertarán la tarjeta en el "bolsillo del perdón".

5. La parte final, abrazándonos en la música.

Maestro: ¡Qué maravilloso es perdonar! Cuando otros hacen algo mal accidentalmente, debemos perdonarlos y seguir siendo buenos amigos. Abracemos juntos a nuestros mejores amigos. Plan de lección 4 de educación sobre salud mental para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Esté dispuesto a compartir sus cosas felices e infelices con los niños y exprese sus emociones con valentía.

2. Comprenda el estado de ánimo de Ali en la historia acerca de querer crecer más alto y comprenda que cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades.

3. Ser capaz de encontrar la felicidad en la vida y tener un estado mental positivo y saludable y emociones felices.

Preparación de la actividad

Un poco de música y PPT.

Proceso de la actividad

1. Crea un ambiente relajante (pon música suave) y piensa en las cosas que te gustan (feliz e infeliz).

1. Junto con la música, pide a los niños que busquen una posición cómoda y se sienten.

2. Comentario de la banda sonora del profesor: "Cerremos los ojos mientras escuchamos la música, relajemos el cuerpo y emprendamos un "viaje de meditación". Durante el viaje, pensemos en lo que somos en casa, en jardín de infantes y en clase, esperando cosas felices y cosas infelices mientras jugamos... (Bip...) El tren ha llegado y nuestro viaje ha terminado

　3.Compartir cosas felices. .

"¿Quién está dispuesto a ser el primero en compartir tus cosas felices con todos? "(Niños individuales)

"¡Todos cometemos errores! ¡El maestro Cheng también compartirá con ustedes un error que yo cometí! ¿Aún recuerdas que no desayuné ese día, así que solo le di unos mordiscos a la manzana y la puse sobre la mesa? Sin embargo, cuando entré al salón de clases al día siguiente, encontré muchas hormigas. la mesa. Parece que el profesor realmente hizo algo mal, así que no estoy contento. Definitivamente no llevaré comida al salón de clases en el futuro... Vaya, me siento mucho mejor después de contar esta cosa tan triste hoy. ¿Ahora quién está dispuesto a hablar de cosas infelices y compartirlas con nosotros como yo? ”

“Los niños que acaban de aparecer son geniales, ¡démosles una palmadita! ”

2. Story House: Pronto crecerás

Maestro: ¡Hoy ha llegado un nuevo amigo, se llama Ali (muéstrale al niño Ali), hay un! Algo molesto que lo hace muy infeliz. No le gusta en absoluto su pequeña estatura. Su mayor deseo es crecer, preferiblemente tan alto como un árbol grande, tan alto como una jirafa o tan alto como una jirafa. Alto como un gigante. En resumen, cuanto más alto, mejor. Mi padre, mi madre, mi hermana y mis maestros proporcionaron diferentes métodos, pero todos fueron inútiles.

Más tarde, escuché el consejo de mi tío y me convertí en el niño más feliz... (muestre el PPT y cuente la historia)

1. Miremos juntos esta imagen. ¿Cómo es la expresión de Ali? ¿Cuál es la expresión en las caras de los compañeros? ¿Estarías feliz si alguien te llamara así?

2. Acabamos de enterarnos de la infelicidad de Ali, entonces, ¿qué cambios crees que hará para ser feliz?

3. Después de escuchar los consejos de su madre y su padre, Ali descubrió que todavía no había crecido. ¿Cómo crees que se sentiría en ese momento? Entonces, ¿adivinemos qué hará?

4. Ali ha trabajado duro durante mucho tiempo, pero no ha tenido ningún efecto. ¿Qué crees que siente ahora? Si fuera usted, ¿qué haría en este momento?

5. Después de escuchar las palabras de su tío, Ali finalmente entendió una verdad: resulta que no solo las personas bajas tienen tantos problemas, sino que los tíos altos también tienen muchos problemas. ser como antes? ¿Quieres crecer así? ¿Qué haría?

6. Cuando no estás contento, ¿cuáles son algunas buenas formas de hacerte feliz? (Pide a los niños que hablen)

7. Hay un conejito que tiene muchos métodos que quiere compartir con nosotros (habla mientras miras las fotos)

8. Maestro: El maestro también quiere compartir con ustedes un método que uso cuando me encuentro con algo infeliz, respiro profundamente unas cuantas veces, lo que hace que mi estado de ánimo sea mucho más alegre. (Pruébalo con el maestro)

3. Entrega felicidad

Así que a partir de hoy, espero que nuestros hijos sean niños felices y vivan felices todos los días. Finalmente, cantemos una canción feliz con nuestros amigos. También puedes invitar a profesores invitados que estén detrás para que se unan a ti. (Música: si te sientes feliz, aplaude) Plan de lección 5 de educación sobre salud mental para jardín de infantes

Intención del diseño:

Con el progreso de la sociedad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, en La vida actual Existe una necesidad creciente en diversos campos de que las personas tengan las cualidades de cooperar y compartir con los demás. Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual en rápido desarrollo, es muy importante cultivar el sentido de cooperación y el espíritu de equipo de los niños desde una edad temprana. Los objetivos sociales del "Esquema de orientación para la educación infantil" también señalan que "estar dispuestos a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir

se puede ver que cultivar a los niños pequeños para establecerse". La cualidad de “cooperar y compartir con los demás” se ha convertido en uno de los objetivos importantes de la educación infantil actual. Los niños de clase media han desarrollado un sentido preliminar de cooperación en la vida, pero en la vida real todavía podemos escuchar a menudo a niños competir por juguetes y burlarse unos de otros. Para que comprendan verdaderamente la importancia de la cooperación en la vida, se necesita la orientación de los maestros y una mayor experiencia y sentimientos de los niños. En base a esto, diseñé la actividad didáctica "La unidad y la cooperación son realmente felices". Deje que los niños experimenten de primera mano la importancia de la unidad y la alegría de una cooperación exitosa durante las actividades.

1. Objetivo de la actividad:

1. Concienciar inicialmente a los niños de la importancia y necesidad de aprender a cooperar, y cultivar la voluntad de los niños de cooperar con los demás y su espíritu. de unidad.

2. Dominar previamente cómo unirse y cooperar y cultivar la capacidad de cooperación.

3. Experimente el proceso de cooperación y deje que los niños disfruten de la alegría de una cooperación exitosa.

2. Enfoque de la actividad:

Ayudar a los niños a establecer la idea de unidad y cooperación.

3. Dificultades de la actividad:

Dejar que los niños experimenten la importancia de la unidad y la cooperación.

IV.Preparación de la actividad:

1. 10 PPT con música de fondo.

2. Cuatro botellas de cuerpo grande y boca pequeña, y 16 bolas de papel atadas con cordeles.

3. 10 piezas de colchonetas de espuma, un tocado de tortuga y un tocado de tiburón.

5. Proceso de la actividad:

(1) Introducir el tema y estimular el interés.

1. Hablador: ¿Quién soy yo? (Saludos) Soy madre tortuga y hoy los llevaré a la playa a jugar. PPT1 (Sigue a tu madre para entrar al lugar con música)

2. Practica el movimiento maestro: practica tus habilidades con tu madre.

(Escuchar música y realizar acciones)

(2) Experimentar juegos y aprender a cooperar.

1. Hablador: Ahora que has aprendido la habilidad, mamá te llevará a jugar al mar. Mira, hay varias islas pequeñas en el mar, que son Islas Felices. Pero todavía hay tiburones feroces viviendo en el mar. ¿Qué debemos hacer si llega el tiburón grande?

2. El juego "Happy Island" PPT2-8 terminó varias veces.

(3) Actividades prácticas, resumen y mejora. Papá Tiburón: ¡Hola tortugas bebés! Soy Papá Tortuga y ustedes son realmente un grupo de buenos niños unidos, amigables y cooperativos entre sí. Estoy en problemas y me gustaría pedirles ayuda. Un tiburón grande se llevó los huevos de mi tortuga bebé y los puso en un biberón. Por favor, piense en una forma de salvarlos. Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Qué hacer? Maestro: Los tiburones grandes están allí. Ahora que los tiburones grandes no están aquí, apurémonos y salvémoslos.

El juego "Bola de papel fuera de la botella" es el primer juego PPT8. Pregunta: ¿Cómo rescataste al bebé huevo? ¿Por qué no rescataste al bebé huevo? (Resumir y compartir razones de éxito y fracaso) El segundo y tercer juego. Resumen: Nos unimos y trabajamos juntos para rescatar al huevo bebé. ¡Estoy tan feliz!

(4) Finalizar la actividad. Maestro: El padre tortuga debe estar impaciente. Enviemos el huevo a casa lo antes posible.