El discurso en la ceremonia de graduación del último semestre de la escuela primaria (discurso pronunciado por el director) ¡Urgente! ! !

Estimados profesores:

¡Hola a todos!

Hoy es el último día del año escolar 2006. Hoy celebramos aquí una reunión de trabajo final con el objetivo de reflexionar sobre el trabajo anterior, identificar las deficiencias, encontrar avances para el trabajo de este año y captar las ideas del trabajo escolar para el próximo año escolar.

Justo ahora, el Director de Asuntos Académicos, Zhang Ping, resumió el trabajo de educación y enseñanza de este semestre. El vicepresidente Xu anunció los ingresos y gastos del fondo en nombre de la escuela, y los jefes de otros departamentos relevantes resumieron su trabajo respectivo. El discurso de cada camarada no sólo habló de los logros del año pasado, sino que también reflexionó profundamente sobre los problemas y dificultades existentes. Fue muy real y correcto. Estoy de acuerdo y afirmo lo que dijeron. Si algún maestro tiene preguntas sobre los ingresos y gastos de fondos, consulte después de la reunión. Quiero asegurarme de que el uso de los fondos sea completamente legítimo y legal. En la reunión escolar de ayer, se arreglaron en general los fondos restantes de la escuela. Como todos sabemos, después de la implementación del "sistema de tarifa única", los fondos de funcionamiento de la escuela son muy escasos. En los gastos diarios de la escuela, como miembro de la familia, también aumento los ingresos y reduzco los gastos, y uso cada centavo sabiamente. Por lo tanto, todavía quedan algunos ahorros al final del trimestre y el monto específico del pago de cada persona se anunció en el tablón de anuncios de asuntos escolares. El dinero no es mucho, más de 800 por persona de media, que es el subsidio y el dinero ganado con tanto esfuerzo que todo el mundo debería pagar por realizar un trabajo regular. Si hay alguna discrepancia, consulte con el vicepresidente Zhang Ping y Xu.

Una vez dije que hoy soy el director, pero tal vez mañana no lo seré. Así que no tengo nada que ver con todos aquí, es sólo una división diferente del trabajo. Soy responsable de mi propio trabajo y todos aquí también son responsables de su propio trabajo. Creo que la llamada gestión escolar es en realidad cooperación. El tiempo vuela. Llevo un año en Dong'an. Durante este año he tenido una vida muy feliz y trabajo con todos los profesores y cuadros de nivel medio aquí. Es precisamente gracias a la plena cooperación de todos los profesores y el personal y a los esfuerzos de todos los maestros que todo el trabajo de este año escolar se completó con éxito. Desde aquí, les agradezco sinceramente a todos su firme apoyo y dedicación desinteresada a mi trabajo. A continuación, resumiré e informaré sobre el trabajo de la escuela este año escolar.

Durante el año pasado, nuestra escuela se guió por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", implementó concienzudamente la perspectiva científica sobre el desarrollo, se adhirió a una gestión científica orientada a las personas y fortaleció aún más la construcción del personal docente y promoción activa de la reforma de la enseñanza en las aulas y actividades especiales de creación de campus, llevar a cabo con seriedad el trabajo de educación moral de la escuela, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, esforzarse por lograr un nuevo desarrollo de la escuela con conceptos y medidas actualizados, y lograr resultados prácticos.

1. Desempeño laboral

Durante el último semestre, el trabajo de nuestra escuela ha sido bien recibido por los departamentos superiores y la sociedad, y ha ganado el “Premio al Progreso de la Gestión Docente”, “Condado- "Unidad Avanzada de Salud" de nivel, "Escuela de la Liga del Condado con Ética Docente Destacada", "Segundo Premio de Gestión de la Educación Preescolar" y otros títulos. El maestro Dai también ganó el título de Trabajador Avanzado en Gestión de la Educación Preescolar, el maestro Xu ganó el honor del destacado oficial de seguridad del condado y el maestro Zhang Ping ganó el primer premio en la competencia “3+X” del condado. Los maestros de escuela han logrado resultados notables al participar en diversos concursos en todos los niveles. Más de 40 artículos y casos de enseñanza de docentes han ganado el primer, segundo y tercer premio o se han publicado en concursos de la ciudad y el condado. Nuestra escuela también concede gran importancia al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes. Durante el semestre pasado, los estudiantes lograron resultados fructíferos en varias competencias: ganaron el segundo premio en representaciones artísticas a nivel de ciudad y condado, respectivamente; Peng Weikang ganó el segundo lugar en la competencia individual por equipos masculinos en la tabla de estudiantes de escuela primaria del condado; competencia de tenis; el estudiante Xu de sexto grado recibió el título de los diez mejores jóvenes pioneros del condado. Muchos ensayos de estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio en varios concursos de ensayos en el condado. periódico. El profesor Xu Xueping también fue calificado como un consejero destacado por Quzhou Evening News.

2. Tareas principales

(1) Centrarse en la construcción de cuadros y docentes de nivel medio y mejorar el mecanismo de gestión y el mecanismo de incentivos.

1. Mejorar el sistema de gestión escolar y fortalecer la gestión escolar. Al comienzo del año escolar, la escuela hizo arreglos específicos para el trabajo principal durante este período, determinó la persona a cargo específica y la oficina responsable, y celebró reuniones periódicas todas las semanas. Los jefes de cada oficina resumieron el trabajo del anterior. semana y organizó el trabajo para la próxima semana. La escuela cuenta con planes planificados, personas responsables, medidas de implementación específicas y resúmenes de trabajo, asegurando así de manera efectiva la implementación de diversas tareas.

2. Fortalecer la construcción del equipo de cuadros de nivel medio con enfoque en mejorar el nivel de gestión y potenciar la conciencia de servicio y la responsabilidad laboral. Los cuadros de nivel medio deben dividir claramente el trabajo, cada uno debe cumplir con sus deberes y se debe captar un nivel. Durante el semestre pasado, se fortaleció aún más el sentido de responsabilidad de los cuadros de nivel medio, se mejoró aún más su conciencia de servicio y se mejoraron significativamente los resultados de su trabajo.

(2) Adherirse al sistema de aprendizaje político y profesional, esforzarse por construir una organización de aprendizaje y fortalecer aún más la construcción del equipo docente de nuestra escuela.

1. El sistema de aprendizaje político y empresarial es un importante sistema de aprendizaje regular formado por nuestra escuela a lo largo de los años, y también es un mecanismo importante para la gestión del proceso de educación y enseñanza de nuestra escuela. Poco a poco se ha convertido en una plataforma indispensable para la educación, la gestión docente y la construcción de la organización del aprendizaje de nuestra escuela. Este año escolar, la escuela continúa organizando y organizando estudios políticos. La escuela organiza y organiza cuidadosamente el contenido de aprendizaje profesional, centrándose en el centro de trabajo y la nueva situación educativa, y publica oportunamente los requisitos de la política educativa y las ideas de gestión escolar en los corazones de cada maestro.

2. Continuar fortaleciendo la educación ética profesional de los docentes y esforzarse por crear una nueva imagen de los docentes en nuestra escuela. Este semestre se centra en la educación sobre seguridad e implementa plenamente los requisitos y medidas de la educación sobre seguridad superior. En su trabajo, los docentes están claramente obligados a anteponer la seguridad de los estudiantes y la calidad de la enseñanza, y gestionar estrictamente la enseñanza de acuerdo con la ley. El nivel ideológico y político de los docentes y su conciencia sobre la enseñanza civilizada han mejorado.

3. Continuar fortaleciendo la construcción de personal docente. La Oficina de Orientación concede especial importancia a acelerar el proceso de mejora de la calidad profesional del profesorado, que está liderado por la formación de nuevos y jóvenes docentes. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es mejorar la calidad de los docentes, y mejorar la calidad de los docentes jóvenes es la clave. Para permitir que los profesores jóvenes se adapten a sus puestos docentes lo antes posible y avancen gradualmente hacia la estandarización, la Oficina de Enseñanza ofrece conferencias y orientación a los nuevos profesores. Al comienzo del semestre, la Oficina de Docencia organizó cuidadosamente a los tutores para que formaran una pareja de aprendizaje "uno a uno". Este semestre, la escuela también organizó a profesores jóvenes para que estudiaran los lunes por la noche, exigiendo que cada profesor joven leyera libros sobre enseñanza, tomara notas de lectura, escribiera sus experiencias y las publicara en el blog de la escuela.

(3) La labor educativa y docente debe llevarse a cabo sin descanso.

1. La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela, y la calidad de la educación afecta directamente la reputación y la imagen de la escuela y de los docentes en la sociedad. El año pasado, hicimos de la mejora de la calidad de la educación una tarea central. Seguiremos mejorando el sistema regular de gestión de la enseñanza, gestionaremos aún más el proceso de enseñanza y fortaleceremos la educación y la supervisión y orientación de la enseñanza. Este año escolar, nuestra escuela ha fortalecido la intensidad de las inspecciones aleatorias de la enseñanza, combinando inspecciones aleatorias con inspecciones regulares para verificar periódicamente la preparación de las lecciones de los maestros y las tareas de los estudiantes para comprender los problemas pendientes en la educación y la enseñanza, y vincular los resultados de las inspecciones con las evaluaciones semestrales.

2. Consolidar la reforma curricular y promover activamente la implementación de nuevos estándares curriculares. El Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino y el Grupo de Investigación y Enseñanza de Matemáticas llevan a cabo actividades periódicas para organizar activa y concienzudamente a todos los profesores para que estudien a fondo los conceptos de los nuevos estándares curriculares, comprendan el espíritu de los nuevos estándares curriculares y aclaren los requisitos del nuevos estándares curriculares para todos los estudiantes, cambiar los métodos de aprendizaje, establecer y mejorar activamente el mecanismo de enseñanza e investigación en las escuelas, con la Oficina de Enseñanza como centro, irradia a los grupos de enseñanza e investigación de chino y matemáticas para crear una buena enseñanza y atmósfera de investigación; utilizar la investigación de proyectos como un avance, mejora integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

Discute activamente los puntos críticos de la enseñanza y resuelve la confusión en la enseñanza. Este período intensificó la enseñanza, la investigación y el examen de las matemáticas. A través de una serie de medidas, se ha mejorado significativamente el nivel de enseñanza e investigación de los profesores, se ha desarrollado el pensamiento de los estudiantes y se ha eliminado el fenómeno de que los estudiantes no corrijan sus tareas. Crear un buen ambiente docente e investigador. Organizar activamente a los docentes para que participen en diversos concursos en todos los niveles y, a través de una serie de actividades, ampliar los horizontes de los docentes y mejorar su calidad general. Este semestre, el profesor Zhang Ping ganó el primer premio en el concurso "3+X" del condado para profesores jóvenes, y los profesores Jiang Hejie, Xu Xueping y Zhang Ping ganaron el tercer premio en el concurso "Tres grupos" del condado para las aulas de la escuela primaria. enseñanza. Más de 40 artículos ganaron el primer, segundo y tercer premio en el condado.

(4) Enriquecer el contenido de las actividades de educación moral y mejorar la eficacia de las actividades de educación moral.

1. Prestar atención a la educación, mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes y formar buenos hábitos de comportamiento civilizados.

(1), apuntando a la eficacia de la educación moral, insistiendo en poner la educación moral en primer lugar en el trabajo escolar. Prestar atención a la gestión regular de la educación moral, prestar atención a la educación ideológica y moral durante todo el proceso de enseñanza, penetrar en la gestión diaria de la escuela, ver las palabras y los hechos de cada maestro, establecer todo lo que encarna la educación moral y contiene moral. educación en todas partes. El concepto de trabajadores de la educación moral.

(2) Utilizar la educación enriquecedora como un gran avance para mejorar la calidad moral básica de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la educación enriquecedora de los buenos hábitos de comportamiento civilizado, la educación de etiqueta, la educación de integridad y la educación de seguridad de los estudiantes. Estudiar, difundir e implementar seriamente el "Código de conducta diaria de los estudiantes de primaria", "La vida cotidiana de los estudiantes en la escuela", etc. , implementar las virtudes tradicionales chinas y la educación de tradición revolucionaria en la educación de construcción moral y desarrollo del comportamiento de los estudiantes.

El personal administrativo y los pañuelos rojos que están de guardia todos los días deben hacer un buen trabajo de inspección y supervisión, para que el espíritu escolar se convierta en un comportamiento habitual de profesores y alumnos, y establezca una buena imagen de los alumnos de primaria.

2. Fortalecer la construcción del entorno universitario y dar pleno juego al papel educativo del entorno.

La construcción del entorno del campus es la ventana para la construcción de la civilización espiritual de la escuela y el vehículo de la educación moral diaria de la escuela. El hermoso entorno y la elegante cultura del campus dan a las personas la fuerza para seguir adelante. Las escuelas deben aprovechar plenamente el papel de la educación ambiental y crear un ambiente de educación moral donde "la educación sea amada todo el tiempo y contagiada en todas partes". Nuestro colegio cuenta con una sólida posición educativa, como vitrinas, periódicos de pizarra, estaciones de radio, etc. , Ocho honores y ocho desgracias, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio, el "Código de conducta diario de los estudiantes", el "Código juvenil" y otros carteles hacen de cada pared un lenguaje silencioso, que enseña sutilmente el patriotismo y los buenos hábitos de comportamiento a los estudiantes. La escuela ha celebrado durante mucho tiempo ceremonias de izamiento de banderas y series de conferencias bajo la bandera nacional. Estas actividades reflejan plenamente la integridad de la participación de los estudiantes, la alta calidad de los propósitos educativos y la diversidad de formas educativas, permitiendo a los estudiantes cultivar sus sentimientos, mejorar sus personalidades y promover el desarrollo de sus habilidades prácticas y su espíritu innovador de manera tal. ambiente educativo.

3. Actividades de Jóvenes Pioneros: ricas en contenido, diversas en forma, centradas en el cultivo de la personalidad y las habilidades de los estudiantes.

Con el fin de enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes, el cuartel general de la brigada realizó diversas actividades en conjunto con diversas festividades, como el “Dale un Abrazo a Mamá” en el Día de la Mujer, y el “Conoce Honor y Disgrace, Establish New Trends” en abril, “Fun Sports Meeting” el 1 de junio, etc. Se puede decir que a través de diversas actividades, no sólo se enriquece la vida cultural del campus, sino que también se crea una buena atmósfera moral en el campus, de modo que más estudiantes puedan ser educados e influenciados.

(5). La educación sobre seguridad debe perseguirse incesantemente.

La seguridad es el factor más fundamental para la supervivencia de una escuela. Nuestra escuela siempre ha hecho un buen trabajo en la educación sobre seguridad escolar. Primero, establecer un mecanismo de advertencia de seguridad, formular planes de trabajo de seguridad, mejorar el mecanismo de advertencia de seguridad, formular planes de emergencia de seguridad e implementar un sistema de responsabilidad de seguridad. El director y los oficiales de seguridad se ocupan personalmente de la seguridad y deben hacerlo en cada reunión. Las responsabilidades se asignan a clases e individuos específicos, y todos son responsables de verificar en todos los niveles.

En segundo lugar, debemos establecer el concepto de "orientado a las personas, la seguridad primero, la prevención primero", mejorar el sistema de inspección de seguridad de "inspección diaria, inspección semanal, inspección mensual" y tomar medidas oportunas cuando la seguridad Se descubren peligros y evita que ocurran accidentes de seguridad. Fortalecer el sistema de responsabilidad del liderazgo en seguridad escolar, el sistema de responsabilidad laboral y el sistema de rendición de cuentas, llevar a cabo actividades de creación de "campus seguros" y aprobar con éxito la revisión y aceptación del campus seguro.

Finalmente se aprobaron reuniones de mañana, reuniones de clases temáticas, informes de pizarra de seguridad, etc. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y prevenir accidentes por incendio, accidentes por intoxicación alimentaria, accidentes por ahogamiento, accidentes de tráfico y otros accidentes graves. Partiendo de la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes, que todos los profesores y estudiantes establezcan firmemente la conciencia de que todos son agentes de seguridad y todos son los primeros responsables de la seguridad. Durante todo el año escolar, no hubo un solo incidente de seguridad en nuestra escuela.

(6) Aprovechar la oportunidad de implementar el nuevo mecanismo para garantizar la financiación de la educación obligatoria rural para fortalecer la gestión financiera escolar y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas.

1. Implementar estrictamente políticas de cobro e implementar nuevos mecanismos de garantía de financiación. Durante el período de inscripción, la escuela implementará plenamente la política de exención de matrícula y tarifas diversas, hará un buen trabajo en el "sistema de tarifa única", garantizará la apertura y transparencia de varias tarifas y aceptará conscientemente la supervisión de los departamentos superiores. sociedad y padres.

2. Adherirse al sistema financiero y estandarizar la gestión financiera. La escuela mejora aún más el sistema de gestión de pagos de fondos presupuestarios y el sistema de adquisiciones gubernamentales, implementa estrictamente regulaciones superiores de gestión financiera, ahorra gastos, reduce el desperdicio y estandariza la gestión financiera.

3. Problemas existentes

En primer lugar, hay escasez de fondos para el funcionamiento de las escuelas, demasiadas deudas para el hardware histórico, un área de campus pequeña, una grave escasez de edificios docentes y necesidades urgentes para mejorar las condiciones de las oficinas de los maestros y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, también restringe la mejora y profundización de la escala y el nivel de construcción de la cultura universitaria en nuestra escuela.

En segundo lugar, con el desarrollo de la educación y la profundización de la reforma curricular, la sociedad exige cada vez más a los docentes, y los conceptos educativos, los métodos educativos y las cualidades profesionales de los docentes se enfrentan a nuevos desafíos. El grupo de edad de los profesores de nuestra escuela está polarizado, con casi la mitad de profesores antiguos y la mitad de profesores jóvenes. La mayoría de los docentes jóvenes se graduaron después de 2003. Faltan figuras destacadas y existe una necesidad urgente de formar docentes clave. Por lo tanto, cómo mejorar la ética profesional y la calidad profesional de los docentes se ha convertido en una tarea urgente para la construcción y desarrollo del equipo docente de nuestra escuela.

Hoy es el último día de este curso escolar y han llegado las largas vacaciones. Espero que después de un agradable tiempo libre pueda reflexionar y reflexionar sobre las carencias y problemas de mi pensamiento y trabajo este año escolar.

De hecho, lo más difícil para una persona es conocerse a sí misma. Para reflexionar bien, me gustaría darte algunas sugerencias:

Primero, recuerdo que cuando llegué a la escuela hace un año dije que la escuela es en realidad una industria de servicios. Para los líderes escolares, los objetivos del servicio son todos los profesores, el personal, los estudiantes y los padres. Para los profesores, los objetivos de su servicio son los estudiantes y los padres. Les pido que se pregunten: ¿Cuál es su actitud de servicio? ¿El profesor está satisfecho contigo? ¿Están los estudiantes satisfechos contigo? ¿Están tus padres satisfechos contigo?

Lo segundo sobre lo que hay que reflexionar es: ¿Te has responsabilizado del trabajo que realizas? Nuestros líderes escolares y cuadros de nivel medio le piden que compare su trabajo y sus responsabilidades laborales y que reflexione sobre lo que ha hecho, lo que no ha hecho o lo que no ha hecho lo suficientemente bien desde el primer año escolar. Nosotros los profesores también deberíamos reflexionar sobre esto. ¿Eres responsable de tu trabajo? ¿Por qué a mis alumnos les va tan mal? ¿Por qué los estudiantes de nuestra clase siempre cometen delitos? ¿Por qué la disciplina en mi clase siempre es mala y ni siquiera puedo controlar a los estudiantes?

Tercero: No creas que siempre tienes la razón, sé testarudo y moralista. Este problema es el más perjudicial para todos nosotros, incluidas nuestras familias y lugares de trabajo. Deberíamos deshacernos de nuestra superioridad moral a tiempo. ¿Ha tenido este problema desde el inicio del año escolar?

Cuarto: En el último año escolar, es posible que sientas que has sufrido muchas injusticias. Puede que no te guste lo que sucede a tu alrededor, o incluso que sientas enojo por algo y siempre quieras desahogarte. Camaradas y maestros, siempre que esto suceda, pónganse en el lugar del otro, para que no se sientan tan agraviados.

Vale, no quiero decir más. Terminamos la reunión de hoy con un párrafo: Lo que los profesores quieren es calma, no impaciencia, y la impaciencia significa impetuosidad. Como maestro, debes calmarte y prepararte para cada lección, corregir cada tarea y tener una conversación sincera con cada niño. Estar tranquilo significa aprender conocimientos, leer más, resumir las reglas y reflexionar sobre tus palabras y hechos para superarte mejor a ti mismo; estar tranquilo es calmarte y saborear cada minuto con los alumnos. La diversión está ahí naturalmente, al igual que el significado de la vida.

Solo cuando tienes tranquilidad podrás tener tranquilidad. La vida es otra historia, y el trabajo es otra historia.

Cálmate, son los estudiantes los que se benefician, todos los que te rodean los que se benefician, tus padres y mayores los que se benefician, tus hijos y compañeros los que se benefician y, en última instancia, tú el que se beneficia.

Por último, deseo a los profesores unas felices fiestas y envío a través de vosotros mis saludos a vuestras familias. También te visitaré en el momento adecuado durante las vacaciones. Deseo que nuestra cooperación en el nuevo año escolar sea más placentera. Espero que todos tengan buen humor todos los días.