Consejos de seguridad para clases pequeñas: no vayas con extraños
Creo que educar a los niños para que no vayan con extraños es básicamente una charla vacía. Recuerdo que hace un tiempo salí de la ciudad y me quedé en un hotel. Resultó que había cuatro niños (probablemente de una clase de jardín de infantes) jugando en el pasillo. Cuando me vieron dejando la puerta abierta, miraron hacia la puerta. Sentí mucha curiosidad y los dejé jugar en la casa. Al principio, un niño mayor dijo: "Mi mamá dijo que no hables con extraños y que no comas comida de extraños". Pensé que estos niños eran buenos. En menos de un minuto, los niños entraron solos. Mi amigo pensó que estos niños estaban lindos tirados en el suelo, así que tomó una foto con su cámara. Los niños estaban muy felices. Saqué los dulces y pregunté quién quería comérselo. Todos los niños vinieron a buscar dulces. Les dije: "No pueden enviarlos a comer. Sólo pueden comer después de dárselo a sus padres". Los niños no me escucharon en absoluto. Rompieron el papel y empezaron a comer. Mis amigos y yo nos echamos a reír. Estos niños son tan lindos.
Porque antes de los 6 años los niños no pueden distinguir el bien del mal. Incluso los adultos están condenados a ser engañados, y mucho menos un niño. Creo que lo más importante para evitar el secuestro y la trata de niños es purificar el entorno social, mejorar la calidad de la población, rectificar el orden social y permitir que la gente viva en un entorno ordenado y seguro. Además, son los padres quienes cuidan de sus hijos. No pueden cometer ningún error ni abandonar a sus hijos. Más tarde se descubrió que los padres de estos niños trabajaban en hoteles y no se preocupaban en absoluto por sus hijos. Los dos padres todavía estaban jugando a las cartas en el pasillo.
2. Enciclopedia de la vida: ¿Por qué los niños no pueden ir con extraños?
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes clase media: No vayas con extraños
Objetivos de la actividad:
Establecer una conciencia preliminar de prevención en los niños.
2. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
3. Guíe a los niños para que comprendan algún sentido común de autoprotección, sepan que no deben confiar en extraños y no ir con extraños.
Preparación de la actividad:
1. Ensayar la presentación en vivo: Xiaohong no se dejó engañar.
2. Graba el contenido sobre confiar en extraños y ser engañado. Por ejemplo, cuando estás en casa, puedes abrir la puerta a extraños casualmente, comer alimentos que te dan extraños casualmente, perderte en lugares públicos y caminar casualmente con extraños, lo que causará consecuencias adversas. Elija documentales aptos para niños sobre la lucha contra la trata de niños.
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños vean la presentación en vivo "La pequeña Roja no fue engañada" y la maestra les dará consejos sobre las partes principales.
En segundo lugar, discuta y mejore la experiencia
1. Guíe a los niños para que discutan: ¿Qué pasará si Xiaohong confía en extraños? Y hable sobre qué hacer si se encuentra en una situación así.
2. Mire y cuente el contenido del vídeo para guiar a los niños a comprender que deben usar su cerebro cuando encuentren problemas y no dejarse engañar fácilmente.
3. Los niños discuten, expresan sus opiniones y hacen registros sencillos. El maestro organizará y publicará los registros de los niños para mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
4. Realice un juego de "adivinanzas con premios". Los niños pueden dividirse en grupos masculinos y femeninos y hacer preguntas para que los niños puedan expresar sus pensamientos de forma rápida y completa. pequeña flor roja.
(1) ¿Qué debo hacer si accidentalmente me pierdo en la tienda con mi familia?
(2) Jugando en casa, alguien que no conoces quiere llevarte a jugar o a comprar algo de comida. ¿Qué deberías hacer? ¿Qué debes hacer si alguien te obliga a irte?
(3) ¿Qué debes hacer si alguien llama a la puerta o suena el timbre cuando estás solo en casa?
(4) Cuando estás jugando en el jardín de infantes, alguien que no conoces viene a recogerte. ¿Irás con él? ¿Qué deberías hacer?
En tercer lugar, después de la actividad, pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos durante la actividad.
3. Plan del curso de seguridad: No vayas con extraños
Objetivos de la actividad:
1. No andes con extraños y evita que te engañen.
2. Mejorar la capacidad de los niños para identificar extraños y cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Diadema, bolso, casco, chocolate, juguetes, etc.
2. Pide a dos padres cuyos hijos no se conocen que actúen como extraños y establezcan una situación.
Proceso de la actividad:
Primero mira la presentación en vivo "The Stranger Is Coming".
Escenario (1)
Pídele a uno de tus padres que se haga pasar por un extraño y tome la iniciativa de hablar con la madre de Mingming que no está presente y le dice a Mingming: “Soy la madre de tu madre. amiga, haz fila allí para comprar algo y déjame ir y llevarte a buscarla."
Escena (2)
Pídele a otro padre que se haga pasar por abuela: " Chico, todavía me reconoces. "Soy tu vecino. Tu madre se encuentra en una emergencia repentina. Déjame llevarte a casa y recogerte en mi casa por la noche. "
En segundo lugar, comuníquese y discuta, y sepa que no debe ir con extraños.
1. ¿A quién conoció?
2. ¿Qué es un extraño? Extraño ¿Qué le dijo la persona?
3. ¿Debo ir con un extraño?
4. ¿Qué pasará si vas con un extraño? ¿Los niños creerán las palabras de los extraños?
6. ¿Por qué los niños no pueden creer las palabras de los extraños?
Resumen del maestro: No confíes fácilmente en los extraños cuando los conozcas. y mucho menos caminar con extraños
En tercer lugar, la práctica situacional puede identificar a los extraños
Una tía extraña llama a la puerta y le dice a un niño: "Yo soy tú. Amiga de mamá. Ella no está libre hoy. Déjame llevarte a casa. Sígueme..."
1 ¿La conoces?
2. Si no la conoces, ¿puedes confiar en ella?
3. Niños, vengan y piensen en ello. * *¿Qué deberían decirle a este extraño? (Dejen que el niño practique)
Luego realicen: "Vete a casa con la tía, ella te dará chocolate. ”
4. ¿Puedes comer lo que te dan los extraños? ¿Por qué no puedo comerlo?
A la indicación de la maestra, el niño le dijo al extraño: “Tía, no lo hago. No comas chocolate. ”
Resumen del maestro: Los extraños pueden ser malas personas. Las personas malas usarán buena comida, juguetes interesantes o palabras bonitas para engañar a los niños, de modo que los niños nunca regresen a casa, por eso los extraños nos dicen cosas al azar. No lo puedes creer y mucho menos ir con desconocidos.
Cuarto, ampliar las actividades
¿Qué debe hacer el profesor si alguien llama a la puerta cuando está solo en casa? Resumen: Si no puedes abrir la puerta para dejar entrar a personas ajenas a tu casa
4. ¿Cómo evitar que extraños entren en casa? Reflexiona sobre el plan de lecciones de seguridad de la clase pequeña
1. Debes saber no escuchar a extraños, no ir con extraños
2 Conoce algunas formas de pedir ayuda
Actividades para prepararte
2. Comuníquese con un guardia que no esté familiarizado con el niño de antemano y pídale que coopere con las actividades educativas y prepare algunos dulces. y juguetes que le gusten al niño.
Proceso de la actividad<. /p>
Primero, mira las imágenes y habla
1. el niño Mingming en la imagen y guía a los niños a hablar sobre quién más está en la imagen y qué le dice el extraño a Mingming.
2.
Segundo, simulación de escenario
1. El profesor se excusó y se fue del aula.
2. utiliza varios medios para atraer a los niños fuera del aula, como darles dulces y juguetes divertidos.
Conversación con los niños;
Extraño: Niños, ¿dónde está su maestro? Yang: El maestro no está aquí)
Extraño: El maestro no está aquí (Joven): El maestro dijo que no vayamos con extraños)
Extraño: Mira, traje. tú dulces. (Joven: La maestra dijo que no comieras dulces de extraños)
Extraño: Si no puedes comer dulces, ¿qué tal si juegas con juguetes? Mira, estos son juguetes de McDonald's. empezaron a flaquear y algunos empezaron a pedir juguetes.
)
Extraño: ¿Son divertidos los juguetes de McDonald's? (Joven: Diversión)
Extraño; te llevaré a McDonald's, donde hay más juguetes y papas fritas para comer. (La mayoría de los niños aplaudieron alegremente y siguieron a los "extraños" fuera del aula uno por uno. Algunos niños todavía estaban sentados en sus asientos).
3. , apareció la maestra y los desconocidos se marcharon.
Profesor: ¿A dónde querías ir hace un momento (Joven: McDonald's)
Profesor: ¿Conoces a ese tío? (Yang: No lo sé)
Maestro: Entonces, ¿por qué fuiste con él? (Pide a algunos niños que respondan)
Maestro: ¿Por qué no vas con extraños? (Pídale a un niño que responda)
Maestro: ¿Quién crees que lo hizo bien y quién lo hizo mal? ¿Por qué?
La maestra llevó a los niños a discutir: ¿Qué pasaría si se fueran con un extraño?
En tercer lugar, discuta formas de pedir ayuda
1. La maestra les dijo a los niños que es muy peligroso ir con extraños sin decírselo a los adultos. Resuma los peligros de viajar con extraños.
2. Discusión: ¿Cuáles son algunas formas de protegerte cuando estás con extraños?
3. La maestra muestra el segundo y tercer gráficos murales para presentarles a los niños cómo salvarse cuando un extraño se los quiere llevar.
5. ¿Cómo educar a los niños a no andar con desconocidos?
Creo que educar a los niños para que no vayan con extraños es básicamente una charla vacía.
Recuerdo que hace un tiempo salí de la ciudad y me quedé en un hotel. Resultó que había cuatro niños (probablemente de una clase de jardín de infantes) jugando en el pasillo. Cuando me vieron dejando la puerta abierta, miraron hacia la puerta. Sentí mucha curiosidad y los dejé jugar en la casa. Al principio, un niño mayor dijo: "Mi mamá dijo que no hables con extraños y que no comas comida de extraños". Pensé que estos niños eran buenos.
En menos de un minuto, los niños entraron solos. Mi amigo pensó que estos niños estaban lindos tirados en el suelo, así que tomó una foto con su cámara. Los niños estaban muy felices. Saqué los dulces y pregunté quién quería comérselo. Todos los niños vinieron a buscar dulces.
Les dije: "No podéis mandarlos a comer. Sólo podéis comerlo si se lo dáis a vuestros padres". Los niños no me escucharon en absoluto. Rompieron el papel y empezaron a comer.
Mis amigos y yo nos echamos a reír. Estos niños son tan lindos. Porque antes de los 6 años los niños no pueden distinguir el bien del mal. Incluso los adultos están condenados a ser engañados, y mucho menos un niño.
Creo que lo más importante para evitar que los niños sean secuestrados y traficados es purificar el entorno social, mejorar la calidad de la población, rectificar el orden social y permitir que las personas vivan en un entorno ordenado y seguro. . Además, son los padres quienes cuidan de sus hijos. No pueden cometer ningún error ni abandonar a sus hijos.
Más tarde supe que los padres de estos niños trabajaban en hoteles y no se preocupaban en absoluto por sus hijos. Los dos padres todavía estaban jugando a las cartas en el pasillo.
6. ¿Cómo enseñarle a tu bebé a no andar con desconocidos?
Los niños no tienen la capacidad de distinguir entre personas buenas y malas y son fácilmente engañados por las personas malas.
Los padres siempre deben decirles a sus hijos que si un extraño le pide que lo lleve a comprar dulces, juguetes o autos chocadores, debe gritar "No te conozco". Esto ahuyentará a los malos con malas intenciones.
1 No andes con desconocidos y les grites “no te conozco”. Los niños no tienen la capacidad de distinguir entre personas buenas y malas.
Los malos engañaban fácilmente a los niños. Aunque tengo miedo cuando me encuentro con un extraño, sigo gritando fuerte para proteger mi seguridad personal.
2. Dile a tus hijos que cuando conozcan a un extraño, deben acudir a sus padres o al profesor. Los traficantes de personas no sólo engañarán a los niños, sino que también se los llevarán directamente con violencia. Los padres siempre deben educar a sus hijos para que no entren en pánico cuando se encuentran con extraños y se los llevan. Deben acudir inmediatamente a sus padres o profesores.
Cuando los niños corren hacia sus padres o profesores, los malos sólo pueden marcharse enojados. Por lo tanto, los padres deben decirles a sus hijos: "Si te encuentras con un extraño hablando contigo, debes acudir inmediatamente a tus padres o al maestro".
Dile a tus hijos que si te vas con un extraño. , no podrás comer ni lo suficiente para vestirte y no volver a ver a mis padres nunca más. Un poco de educación sobre seguridad.
Algunos padres han comenzado a preocuparse de que hacer que sus hijos desconfíen de los extraños inhibirá su capacidad para interactuar con los demás. Sin embargo, si los padres ven informes en Internet o en los periódicos acerca de que sus hijos han sido engañados, les han cortado las manos y los pies, les han cortado la lengua y luego han mendigado en las calles, ya no tomarán a la ligera la educación sobre seguridad de sus hijos.
La educación sobre seguridad es más importante que el Monte Tai, y no debemos perder lo grande por lo pequeño.
7. ¿Cómo preparar planes de lecciones para clases pequeñas sin informar a extraños?
Objetivos de la actividad
1. Si sabes que no puedes confiar en extraños, no puedes ir con extraños.
2. Cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección.
Actividades para preparar
1. Preguntar a dos tías si el niño sabe pegar a un desconocido y preparar la situación.
2. Algunos chocolates y juguetes.
Proceso de la actividad
1. Cuente una historia sobre el pequeño mono y el extraño.
El resumen de la historia: Un día, el pequeño mono y su madre fueron a el parque para jugar. El pequeño mono estaba muy feliz. Un extraño se le acercó y le dijo que lo llevaría a comprar un vagón de tren. El pequeño mono siguió al extraño. Como resultado, el extraño se llevó al pequeño mono muy lejos, y el pequeño mono nunca más pudo volver a casa para ver a sus padres.
2. Organizar la discusión de los niños
(1) ¿Con quién fue el mono?
(2)¿Qué es un extraño?
(3) ¿Cómo podría ser con un extraño?
(4)¿Cuál es el resultado?
(5) ¿Pueden los niños creer lo que dicen los extraños?
(6)¿Por qué no puedes confiar fácilmente en los extraños?
Resumen: Algunos extraños son malas personas. Los malos utilizarán comida deliciosa, juguetes interesantes o palabras dulces para engañar a los niños y secuestrarlos para que nunca puedan regresar a casa. Así que no podemos simplemente creer lo que dicen los extraños, y mucho menos ir con extraños.
3. Práctica de escenarios: aprenda algunas formas de tratar con extraños.
Escena 1: Una tía extraña llama a la puerta y le dice a un niño: "Soy amiga de tu madre. Ella no puede recogerte hoy. Déjame llevarte a casa. Sígueme.. ."
Consejos para profesores:
(1) ¿La conoces?
(2) Si no la conoces, ¿puedes confiar en ella?
(3) Pensemos en esto: ¿Qué debería decirle XX a este extraño? (Deja que los niños practiquen)
Escenario 2: Representa "No te dejes engañar por extraños".
Consejo para el profesor: ¿Puedes comer alimentos que te dan extraños? ¿Por qué no puedo comerlo? ¿Puedes aceptar regalos de extraños? ¿por qué no? El extraño dijo: ¿Puedo llevarte a algunos lugares interesantes?
4. El evento ha terminado. Recuerde a los niños que no se desconecten de los grupos o de los adultos cuando estén afuera y que no crean lo que dicen cuando se encuentran con extraños.