Algoritmo rápido para matemáticas de escuela primaria
La enseñanza de algoritmos y cálculos rápidos en matemáticas de la escuela primaria a menudo se asocia con "abstracto, aburrido y de mal gusto". Cómo hacer que la enseñanza sea fácil de entender y popular entre los estudiantes siempre ha sido una cuestión en la que piensan muchos profesores. Echemos un vistazo al algoritmo matemático elemental de velocidad.
Algoritmo de velocidad de matemáticas de primaria 1 1, diez por diez
Fórmula: cabeza con cola, cola con cola, cola con cola.
Por ejemplo: 12×14=?
Solución: 1×1 = 12+4 = 62×4 = 8 12×14 = 168.
Nota: Los números se multiplican. Si dos dígitos no son suficientes, utilice 0 para llenar el espacio.
2. Las caras son iguales y las colas son complementarias (la suma de las colas es igual a 10)
Fórmula: Después de sumar 1 a una cara, se multiplica la cabeza por la cabeza y multiplica la cola por la cola.
Por ejemplo: 23×27=?
Solución: 2+1 = 32×3 = 63×7 = 21 23×27 = 621.
Nota: Los números se multiplican. Si dos dígitos no son suficientes, utilice 0 para llenar el espacio.
3. El primer multiplicador es complementario y el otro multiplicador tiene el mismo número.
Fórmula: Después de sumar 1 a una cara, multiplica la cabeza por la cabeza y multiplica la cola por la cola.
Por ejemplo: 37×44=?
Solución: 3+1 = 44×4 = 167×4 = 28 37×44 = 1628.
Nota: Los números se multiplican. Si dos dígitos no son suficientes, utilice 0 para llenar el espacio.
4. Multiplica decenas de once por decenas de once.
Fórmula: cabeza con cabeza, cabeza con cabeza, cola con cola.
Por ejemplo: 21×41=?
Solución: 2×4 = 8 2+4 = 6 1×1 = 1 21×41 = 8 61.
5,11 veces cualquier número
Fórmula: la cabeza y la cola no se mueven hacia abajo, la del medio y tiran hacia abajo.
Por ejemplo: 11×23125=?
Solución: 2+3 = 53+1 = 41+2 = 32+5 = 7.
2 y 5 están al principio y al final respectivamente.
11×23125=254375
Nota: Si sumas diez, obtendrás uno.
6. Multiplica una docena por cualquier número:
Fórmula: El primer dígito del segundo multiplicador no se reduce, el único dígito del primer factor se multiplica por el segundo después de cada uno. factor, luego disminuir.
Por ejemplo: 13×467=?
Solución: El decimotercer dígito es 3.
3×4+6=18 3×6+7=25 3×7=21
13×467=6071
Nota: Si sumas Diez y obtendrás uno.
7. Multiplica varios dígitos por varios dígitos
Fórmula: El primer factor multiplica cada dígito del siguiente factor uno por uno, y el segundo factor se multiplica por 10 veces. el factor se multiplica por 100 veces, y así sucesivamente.
Por ejemplo: 33*132=?
33*1=33
33*3=99
33*2=66
99*10=990 p>
33*100=3300
66+993300=4356
33*132=4356
Nota: Si sumas diez, obtendrás uno.
Algoritmo 2 de velocidad de matemáticas de escuela primaria 1. Método de diferencia de suma y resta
Fórmula: La diferencia entre el sumando anterior y el siguiente menos el número entero es igual a y.
Ejemplo: 1376+98=1474 Método de cálculo: 1376+100-2.
2. Encuentra la suma de dos dígitos cuyas posiciones están invertidas.
Fórmula: La cifra de las decenas de un número más la cifra de sus unidades multiplicada por 11 es igual a la suma.
Ejemplo: 47+74=121 Método de cálculo: (4+7)x 11 = 121.
3. Un ojo y tres líneas de suma
Fórmula: Ingresa 1 por adelantado, descarta 9 en el medio y descarta 10 al final.
Por ejemplo: 472+872=1344.
Algoritmo de velocidad de matemáticas de la escuela primaria 3 1: Conozca el algoritmo: entrenamiento en aritmética escrita,
El sistema educativo actual en nuestro país está orientado a la educación mediante exámenes y el estándar para las pruebas los estudiantes son boletas de calificaciones de prueba. Luego, las principales tareas de los estudiantes son realizar exámenes, responder preguntas y escribir con bolígrafo, y la enseñanza de la escritura con bolígrafo es la principal línea de enseñanza. Es consistente con el método de cálculo matemático en la escuela primaria, sin utilizar ningún cálculo físico, y se puede usar libremente tanto horizontal como verticalmente, incluso sumas y restas. Calcular con un bolígrafo es la llave de oro para desbloquear smart express.
2.——Li Pinxi,
que puede escribir preguntas con un bolígrafo, no solo permite que los niños sepan aritmética, sino que también les permite comprender la aritmética. Deje que los niños comprendan los principios del cálculo y avancen en el cálculo de números en la ortografía. Los niños completan cálculos basándose en su comprensión.
3. Practica el entrenamiento velocidad-velocidad.
Ser capaz de escribir preguntas de cálculo no es suficiente. Debe haber un límite de tiempo para la aritmética oral en la escuela primaria. Se necesita tiempo para saber si cumples con los estándares. Ser capaz de hacer matemáticas no es suficiente. Lo principal es la velocidad.
4. Sabiduría de la iluminación: gimnasia intelectual.
En lugar de simplemente aprender a calcular, es mejor centrarse en cultivar la capacidad de pensamiento matemático de los niños, estimulando plenamente el potencial de los cerebros izquierdo y derecho. y desarrollar todo el cerebro. Después de un rápido entrenamiento en aritmética mental, los niños en edad preescolar pueden comprender profundamente la esencia de las matemáticas (incluidos), el significado de los números (números cardinales, números ordinales, incluidos), el mecanismo de operación de los números (suma y resta de números con el mismo dígito), y los métodos de operaciones lógicas matemáticas, lo que hace que los niños dominen el método de procesamiento de descomposición de información compleja y desarrollen el pensamiento divergente y el pensamiento inverso. La mente de los niños funciona rápidamente.
1. Suma hacia adelante y hacia atrás: Utilice la fórmula de "suma de hacia adelante y hacia atrás" para obtener la suma de varios números consecutivos. Por ejemplo, el famoso matemático Gauss (Alemania) resolvió una vez el problema de la "suma de centenas" cuando era niño. Se puede calcular de la siguiente manera
2. "método arriba" a menudo puede hacer que los cálculos sean más fáciles y rápidos.
3. Deformación de la identidad: es una idea y un método importante, y también es una habilidad importante para la resolución de problemas. Utilizar el conocimiento que hemos aprendido para llevar a cabo transformaciones matemáticas con propósito a menudo puede resolver problemas rápidamente.
4. Divida números en suma y resta: en operaciones de suma y resta de fracciones, divida una fracción en dos fracciones para operaciones de resta o suma para aclarar la relación cuantitativa implícita y compensar parte de ella. A menudo simplifican enormemente las operaciones.
(1) se divide en dos fracciones y se resta.
Pedir prestado primero y luego devolver: "Pedir prestado primero y devolver después" es una idea y técnica importante para la resolución de problemas matemáticos.
6. De la niñez a la edad adulta: un método de pensamiento matemático y una habilidad de cálculo rápida y hábil. Cuando nos encontramos con algunos problemas con un gran número y relaciones complejas, podemos comenzar con algunos casos especiales, estudiar las características del problema, descubrir las reglas generales y luego deducir los resultados del problema.
Cociente de prueba inteligente: el divisor es una división de dos dígitos. Puedes utilizar algunos métodos de cociente de prueba inteligentes para mejorar la velocidad de cálculo.
8. Las siguientes reglas de cálculo se aplican a la suma y resta de fracciones con el mismo numerador: Cuando se suman (restan) dos fracciones con el mismo numerador y el mismo denominador, sus resultados son el producto de la denominadores originales como denominador. El producto de la suma de los denominadores originales multiplicada por el mismo numerador sirve como numerador. El numerador es el mismo. El denominador es la suma y resta de dos fracciones de un número primo. También se puede calcular de acuerdo con las reglas anteriores, pero al final debes prestar atención a simplificar el número en uno simplificado (el más simple). ) fracción.