Plan de lecciones de educación sobre la salud para el jardín de infantes
Plan de lección 1 de educación sobre la salud para jardín de infantes Objetivos del juego:
1. Cultivar la capacidad inicial de autoservicio de los niños.
2. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene y aprender el método correcto de cepillado de los dientes.
Preparación de la actividad:
Casa de Muñecas: Lava la cara de la muñeca, cepilla sus dientes y peina su cabello.
Zona hecha a mano: Cartón, papel esponja y otros materiales se utilizan para diseñar diversas necesidades diarias y también se pueden utilizar para pintar.
Zona de lectura: diversos libros ilustrados de la vida.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
¿Es el niño un niño higiénico? (Sí) ¿Cómo sueles prestar atención a la higiene? (Por favor, dígales a algunos niños cómo suelen practicar la higiene).
Justo ahora, el niño dijo que debería cepillarse los dientes y lavarse la cara por la mañana. Dijo muchas cosas. Hoy el maestro vino a ver nuestra actuación en las actividades regionales.
En tercer lugar, presente cada región.
1. Casa de muñecas.
Hay muchos muñecos en casa. Hoy haremos que nuestros hijos se laven la cara, se cepillen los dientes y se peinen con nuestro muñeco.
2. Zona de libros.
Hoy la profesora preparó varios libros ilustrados de la vida en el área de la biblioteca. Más tarde, los niños podrán leer los libros y hablar con sus amigos. Después de leer, podrán hablar con sus mejores amigos.
3. Zona práctica.
En el área de manualidades, la docente preparó: cartulina, papel esponja y otros materiales para diseñar diversos artículos de primera necesidad y para dibujar.
Cuarto, organizar a los niños para que entren en la zona.
1. Proponer normas autonómicas.
Al entrar en una zona, primero piensa en qué rincón quieres entrar. Sin embargo, cuando ingresamos a la zona, primero debemos obtener una tarjeta de acceso. Sólo los niños con tarjetas de acceso pueden acceder a la esquina de esta zona. Si la tarjeta de la esquina a la que vas está llena, ya no podrás ingresar a esta área. Puede moverse dentro del área solo insertando una tarjeta en ella. Mientras la maestra toca música, los niños rápidamente ordenan los juguetes en el área y los devuelven a su lugar. No hagas ruidos fuertes en esta zona y juega tranquilamente.
2. Tour de profesores para guiar a los niños a realizar actividades regionales.
En quinto lugar, recoge los materiales y finaliza el juego.
Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no juegan lo suficiente y señale sus propias deficiencias.
Plan de lección 2 de educación sobre la salud para jardín de infantes
1. Conocer la estructura básica de los ojos y el propósito de los ojos.
2. Sepa cómo proteger sus ojos y aprenda las formas correctas de proteger sus ojos.
Actividades a preparar
Imágenes de ojos, gráficos murales didácticos, libros para niños
Proceso de la actividad
Introducción al acertijo:<. /p>
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Cabello superior, cabello inferior, una uva negra en el medio, puerta superior, puerta inferior, cierra la puerta para dormir (por favor di la respuesta)
2. Guíe a los niños a mirar imágenes de ojos para comprender la forma general de los ojos.
(1)¿Qué es esto? ¿Qué hay sobre los ojos? ¿Cuáles son las uvas negras en el medio?
(2) ¿Qué debemos hacer si nuestros ojos no pueden ver? Cierra los ojos y experimenta la sensación de invisibilidad.
3. Mire el gráfico mural didáctico para aprender sobre diversos comportamientos incorrectos que pueden dañar los ojos.
4. Guíe a los niños para que protejan sus ojos.
Pregunta y discusión del docente: Los ojos son muy importantes para todos nosotros, pero ¿cómo debemos protegerlos? (Los niños discutirán libremente y el maestro invitará a niños individuales a hablar en su nombre).
Resumen para el maestro: En la vida diaria, no pase demasiado tiempo leyendo, mirando televisión o jugando en la computadora. computadora, pero aprende a hacer ejercicios oculares.
Plan Didáctico de Educación para la Salud en Educación Infantil 3 Objetivos de la Actividad:
1. Comprender algunos conocimientos sobre higiene alimentaria y conocer los daños que suponen para el cuerpo humano la comida antihigiénica y chatarra.
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
Preparación de la actividad:
1. Algunas fotografías relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad:
Primero, el niño habla:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2. La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja en la pizarra y los clasifica.
En segundo lugar, aprenda la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1. Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénsalo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2. Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. )...
3. Observa a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en la discusión: ¿Qué comida es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, y combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra". .
En quinto lugar, responder primero a la comida. La maestra da el nombre de la comida y pide a los niños que digan comida chatarra o verde.
1. Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2. Maestra: patatas fritas, esquinas crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
Guía a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juegue el juego "Squat and Squat": recuérdese que debe ponerse en cuclillas por separado de los demás y levántelo rápidamente. Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice "Pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas". Después de escuchar esto, Cai inmediatamente lo recogió y dijo: "Verduras en cuclillas, verduras en cuclillas, verduras en cuclillas y luego tomates". .. Si está mal, deje que alguien más juegue.
Plan de lección 4 sobre educación para la salud en jardín de infantes Forma de enseñanza: enseñanza en grupo o en grupo
Método de enseñanza: heurística de la historia
Objetivo de la actividad:
1 , permita que los niños comprendan por qué y cómo cortarse las uñas con frecuencia.
2. Cultivar en los niños el desarrollo de buenos hábitos de higiene personal.
Elementos centrales: El corte de uñas es higiénico y bonito.
Lávate las manos después de cortar y lava las uñas sucias.
Preparación de la actividad: Cortaúñas
Proceso básico:
(1) Actividades de importación:
Profesora: Niños, mírense pequeños manos y pies. ¿Qué son esas cosas redondas que les crecen? Mira lo que se esconde debajo de tus uñas. ¿Qué suelen hacer los padres por nosotros con un cortaúñas? ¿Por qué quieres cortarte las uñas?
(2) Pasos clave:
1 Maestro: Niños, ¿pueden cortarse las uñas ellos mismos? ¿Sabes cortar las uñas? Hablemos de ello.
2. Maestra: Mira cómo la maestra corta las uñas. Más adelante lo describiremos
3. Rimas infantiles: Cortauñas, abre la boca, muérdete las uñas y no te sueltes. Manitas, venid a ayudar, apretad fuerte las uñas para romperlas. Sucio, expuesto, limpio e higiénico.
(3) Conclusión:
Niños, ¿pueden cortarse las uñas ellos mismos? Podrás cortarte las uñas tú mismo en el futuro, pero debes ser un buen niño que presta atención a la higiene.
Interacción familiar:
1. Los padres pueden guiar a sus hijos para que presten atención a sus uñas en momentos normales y desarrollen el buen hábito de cortarse las uñas con frecuencia.
2. Ayude a los niños a practicar habilidades para cortar uñas.
Nota:
Los maestros y los padres deben dar el ejemplo. Las mujeres no deben dejarse crecer las uñas ni teñirse las uñas para dar ejemplo a los niños pequeños.