Puntos de conocimiento chino y planes de lecciones para el segundo grado de la escuela primaria "Tienda Suxincheng Xugong"
Punto de conocimiento chino para segundo grado de la escuela primaria Pianyi: Tienda Su Xincheng Xugong
Texto original: "Tienda Su Xinshi Xugong" Yang Wanli
Los setos son escasas y profundas,
Las flores en la copa del árbol no tienen sombra.
Los niños persiguieron a la mariposa amarilla,
volando hacia la coliflor y sin encontrarla por ningún lado.
Notas:
1 Valla: Valla.
②Escaso: Escaso.
③Ruta: ruta.
(4) Sombra: Sombra formada por hojas frondosas y densas.
5 Date prisa: corre.
Traducción:
Las vallas son escasas, un camino conduce a lo lejos, los pétalos de los árboles caen, pero aún no se ha formado la sombra.
El niño corrió rápidamente detrás de la mariposa amarilla, pero la mariposa de repente voló hacia la coliflor y nunca más fue encontrada.
Apreciación:
Plan de lección de chino de segundo grado "Tienda Xinshi Xugong" para segundo grado
Objetivos de enseñanza: 1. Aprenda a crear nuevas palabras y comprender la poesía.
2. Al comprender el contenido de este poema, podemos comprender el estado de ánimo alegre del poeta.
3. Lee y recita este poema con emoción.
4. Utilizar métodos para cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender la poesía.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Experimentar la concepción artística de la poesía y los sentimientos del poeta
Preparación para la enseñanza: un material didáctico multimedia
Conferencia Tiempo: Un período de clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, revele el título, explique el título y comprenda al autor:
1. ¿Qué poemas antiguos que describen paisajes primaverales hemos aprendido? ¿antes? Poemas como "Winging Willows", "Quatrains" y "Xiao Chun" nos muestran la vitalidad y la belleza de la primavera desde diferentes aspectos y ángulos. Hoy aprenderemos otro poema antiguo sobre el paisaje primaveral, Su Xin Xugong Store.
2. ¿Qué métodos se utilizan habitualmente para aprender y comprender la poesía antigua? (Liberar, ajustar, conectar, complementar y retener)
3. También utilizo este "método de cinco palabras" para entender este poema hoy. Al mismo tiempo, la imagen de fondo se imprimió en la pantalla grande. Lectura simultánea de modelos y lectura de música
4. Introducción al poeta:
Este poema fue escrito por Yang Wanli, un poeta de la dinastía Song. Fue un funcionario íntegro toda su vida, pero Xiang lo lastimó. Fue destituido de su cargo y vivió recluido durante 15 años. Sus poemas absorben una gran cantidad de lenguajes populares, con descripciones delicadas, imágenes vívidas y sencillez. Debido a que ha vivido en el campo durante mucho tiempo y está muy familiarizado con la vida rural, sus descripciones de paisajes naturales son aún más conmovedoras e interesantes.
5. Veamos simplemente el significado del título:
Alojamiento: Noche en Xincheng: Nombre del lugar
Gong: Cuando el autor se hospedaba en un hotel en Xincheng, vio ¿Qué tipo de imagen es? ¿Qué sentimientos se expresan?
En segundo lugar, autoestudio grupal y primera comprensión lectora. Requisitos:
1. Dibuja las palabras y frases que no entiendes y comprende cada frase poéticamente.
2. Qué paisaje se plasma en el poema y describe la belleza del final de la primavera.
En tercer lugar, lea poemas antiguos y sienta la poesía.
1. Leer por nombre para comprobar el estado de lectura.
2. ¿Qué leíste? Mencione otras palabras y frases que no comprenda y discútalas.
3. Lean juntos una o dos frases:
¿Sobre qué tipo de paisaje escribieron? ¿Cuáles son las características?
Valla: valla escasa: camino escaso: camino profundo: de gran alcance.
Si lo entiendes, ajústalo: al lado de la escasa valla, hay un camino que se adentra en la distancia.
Escribe en la pizarra: El camino que conduce a la valla
Este poema fue visto por el autor desde la distancia mientras se encontraba afuera de la tienda Xugong.
Entonces el autor miró hacia atrás, de lejos a cerca, ¿qué vio?
b. Lean juntos la segunda oración. ¿Qué paisaje capturaron?
Escribir en la pizarra: Copa del árbol
Comprensión: Copa del árbol: Rama: Sin sombra: Sombra
¿Por qué no hay sombra? Porque las hojas aún no han crecido. Las flores de las ramas han caído, pero las hojas aún no han crecido y la sombra aún no se ha formado. Esto muestra las condiciones climáticas para el día. El tiempo estaba despejado y el suelo estaba salpicado de sombras y puntos de luz. )
c. Mi compañero de escritorio dijo estas dos oraciones poéticamente, refiriéndose a oraciones, lea estas dos oraciones juntas (presentación multimedia)
D. Los densos árboles crean un paisaje rural fresco y rústico. Mira la imagen, esto se llama descripción estática (escribir en la pizarra). En este contexto, el autor vio una imagen más vívida, que se refleja en las dos últimas frases.
Presentación multimedia de las dos últimas oraciones (lean tres o cuatro oraciones juntas)
4. Comprender tres o cuatro oraciones:
a. vives en? En la pizarra se lee: Coliflor Mariposa Amarilla Infantil
Caminar: apresurar: correr.
Poema: ¿Los niños huyeron tras la mariposa amarilla?
b. Las niñas leen la cuarta oración:
Ubicación: Búsqueda local: ¿Por qué no se encuentra por ningún lado?
Poesía: La mariposa amarilla vuela hacia la flor dorada y nunca más es encontrada.
c. Juntar dos versos de poesía y nombrarlo poema.
d. Mira las imágenes (las dos últimas imágenes de animación). Estas dos frases describen la escena de un niño cazando mariposas. "Correr para encontrar" se llama descripción dinámica (escribir en la pizarra). Leer sobre niños corriendo y aleteando mariposas nos hace sentir cálidos y relajados.
E. ¿Leer todo el poema libremente y sentir el estado de ánimo del poeta?
f. Comprueba: Leer el poema completo por nombre y leerlo juntos.
Escribe en la pizarra: Amor
En cuarto lugar, presta atención al aprecio y experimenta emociones.
1. ¿Qué paisaje se captura en el poema para describir la belleza del final de la primavera? (Presentación multimedia)
Rellene los espacios en blanco: el paisaje estacional está representado por—————————————————————————————— — ——————————————————————————————————————————————— ——— ———————————————————————
2. descripción. Todo el poema está lleno de primavera, especialmente las dos últimas frases. La imagen de los niños cazando mariposas cobra vida en el papel, como si la tuviera delante. Dime, ¿qué te parece ver? ¿Qué escuchaste? [Ejercicio de imaginación]
(En la hermosa primavera, cuando el sol brilla y las flores son fragantes, varios niños corren libremente, persiguiendo mariposas amarillas..., como si escucharan las risas y los vítores de los niños. y suspiros de decepción...)
¡El autor se siente tan interesante y poético cuando ve todo esto!
3. Recita mientras imaginas la imagen. (Música)
Quinto, haz un dibujo colorido para profundizar la comprensión.
1. Este poema es tranquilo pero conmovedor, lleno de cariño familiar e infantilismo. Si tuvieras que dibujar este poema, ¿qué escenas deberías dibujar? (Mariposa amarilla, niños, coliflor, ramas cayendo de la cerca)
2. ¿Qué colores se deben utilizar en estas escenas?
Pizarra: amarilla (verde) (amarillo)
Completa lo escrito en la pizarra, completa lo escrito en la pizarra.
3.Pintado a mano. (Música)
Después de estudiar este poema, vimos una imagen de niños rurales batiendo mariposas en primavera y sentimos el amor del poeta por la primavera y la vida rural. ¡Qué poético! Es realmente poético y pintoresco, ¡hay pintura dentro del poema! ¿Quieres dibujar? )
4. Comentarios a los trabajos de los estudiantes (proyección física)
6. Ampliación extraescolar para orientar la práctica de la escritura.
Plan de lección de chino "Xinshi Xugong Store" para segundo grado de la Escuela Primaria N° 3
Objetivos didácticos: 1. Capacidad para leer y recitar poesía de forma correcta y fluida.
2. Al observar las ilustraciones, podrás comprender el significado de las palabras del poema.
3. Ser capaz de leer poesía y experimentar el estado de ánimo feliz del poeta.
4. Puedo completar un pequeño ejercicio de "mariposa infantil" de forma independiente.
Proceso de enseñanza:
1. Título de la primera lectura
1. Hoy aprendemos un nuevo poema. El título de este poema es: Tienda XCMG de Su Xincheng. .
2. Permita que los estudiantes obtengan una vista previa antes de la clase. ¿Sabes lo que significa el título?
Alojamiento: Ciudad Nueva Alojamiento: Nombre del lugar
En segundo lugar, lee correctamente el poema.
Profe: ¿Cómo leíste este poema? ¿Puedes leer con claridad y fluidez? Te daré dos oportunidades más para leerlo. Levántate y léelo más tarde.
Nombra 2-3 alumnos para leer.
Léelos todos.
Tercero, Cuestionamiento
Maestro: Podemos leer el texto con fluidez, pero no hemos podido entender su encanto. Esto demuestra que todavía tenemos muchos problemas que tenemos. no lo entiendo. Estudiantes, ¿qué es lo que no entienden? Haz tus preguntas.
Los estudiantes preguntaron: Los setos son escasos y las flores en las copas de los árboles no tienen sombra.
Cuarto, aclarar dudas
1. Por favor, mira las ilustraciones. ¿Puedes adivinar qué significa la cobertura?
Un seto es un seto pintado.
2. ¿Cómo es la valla de la imagen?
Pocos, escasos. Quiere decir escaso.
3. Hay un camino largo en la imagen y un camino es profundo.
4. La copa del árbol es obviamente la copa de la rama; las flores están cayendo; las hojas no darán sombra hasta que el clima se vuelva nublado.
5. Entiendo el significado de estas palabras. ¿Puedes contarnos sobre el significado de este poema?
6. Por favor levántate y habla. Nombre 1-2
7. Después de comprender el significado, el profesor pide a los alumnos que piensen en dos preguntas. Primero, ¿dónde se escribió este poema? ¿Es una ciudad bulliciosa o un campo tranquilo?
Los estudiantes naturalmente dicen que es un país tranquilo.
En segundo lugar, ¿de qué estación trata este poema? Por favor encuentra las palabras en el poema.
Los alumnos hablarán sobre la primavera o el verano. La guía de la cámara del maestro es la temporada en la que la primavera llega a su fin y se acerca el verano. Es decir, a finales de primavera.
5. Leer poesía
Profe: Este poeta es realmente original. Dos frases, catorce palabras, capturan el paisaje. Características, introduzca claramente la hora y el lugar, léalo de nuevo;
Los estudiantes no tienen dudas sobre las siguientes dos frases. ¿Quién puede decirlo?
6.Practica escribir "Niños jugando con mariposas"
En pocas palabras, es apreciar la animada escena de niños jugando con mariposas a través de los ojos de Bing Xin, lo cual es muy interesante. . ¿Qué dirá el niño, cómo perseguirlo y cuál será el resultado?
Dé tiempo a los estudiantes para escribir.
Comunicación: Charla con 2-3 compañeros.
7. Lee este poema nuevamente
Expresemos esto interesante a través de la poesía.
Algunos estudiantes sonrieron, sonrieron y apreciaron. Leamos el poema nuevamente.
Ocho. Resumen
Maestro: El autor Yang Wanli se quedó en la tienda Xugong en Xincheng a fines de la primavera. Usó palabras delicadas para describir las escenas circundantes y describió de manera más vívida la inocencia de los niños rurales. Con ese estado de ánimo, leemos juntos maravillosamente el encanto de este poema.
Los alumnos leen juntos.
9. Asigna tareas: Completa los ejercicios complementarios de la Lección 5.