La importancia de escuchar y leer en inglés en la escuela primaria

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Han Han

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Presta mucha atención

La importancia de escuchar y leer en inglés en la escuela primaria En las clases de enseñanza de inglés en la escuela primaria, suele haber un enlace donde los estudiantes escuchan grabaciones de texto y leen junto con ellos. Este es un vínculo muy crítico y es muy necesario hacer bien esta enseñanza. En la escuela primaria, especialmente en los grados inferior y medio, desarrollar las habilidades para escuchar y hablar es una tarea muy importante. Escuchar grabaciones y leer es la forma más importante y efectiva de desarrollar habilidades para escuchar y hablar. Debido a que el idioma proporcionado por la cinta de audio es inglés estándar y auténtico, es una muestra para que los estudiantes aprendan. Hacer bien esta enseñanza juega un papel muy importante en el cultivo de la correcta pronunciación, la entonación y el sentido del lenguaje de los estudiantes, así como las correctas habilidades de imitación y expresión.

A través de la experiencia acumulada en la docencia diaria, creo que los estudiantes deben prestar atención a los siguientes aspectos al escuchar grabaciones y leer en voz alta:

En primer lugar, los profesores deben prestar suficiente atención preste atención a sus pensamientos y deles tiempo suficiente. En segundo lugar, debemos prestar atención a la disposición jerárquica de la escucha de grabaciones, aclarar los propósitos y tareas de cada nivel, adoptar formas de enseñanza flexibles y diversas, movilizar plenamente el entusiasmo del pensamiento de los estudiantes y mejorar el efecto de escuchar grabaciones y leer. en voz alta. La enseñanza de la grabación se puede dividir aproximadamente en tres niveles.

El primer nivel: percepción inicial: los estudiantes pueden cerrar el libro y escuchar. En esta etapa, los profesores pueden hacer varias preguntas inspiradoras para ayudar a los estudiantes a concentrarse en escuchar la cinta y obtener una comprensión básica del texto. Después de escuchar esta grabación, verifique su comprensión de la pregunta y haga las correcciones apropiadas. Luego ingresa al segundo nivel.

El segundo nivel: escuchar y leer. En este enlace, permita que los estudiantes abran el libro y lean mientras escuchan la grabación. En el proceso de escuchar la grabación, el profesor siempre debe prestar atención a corregir la pronunciación incorrecta. Para la mayoría de los estudiantes que tienen dificultades para escuchar e imitar, es necesario que el maestro lo repita adecuadamente o solicite a los estudiantes con mejor pronunciación que demuestren la lectura en voz alta. No se apresure y confunda a los estudiantes.

Nivel 3: Práctica de consolidación. En esta etapa, debemos consolidar los efectos de la escucha y la lectura a través de diversas formas de entrenamiento. Por ejemplo, permita que los estudiantes cierren el libro primero, escuchen la grabación y luego hagan preguntas relacionadas con el contenido de la grabación, pídales que respondan, luego abran el libro, escuchen y lean después para encontrar la respuesta; grabar y leer. Haga que los estudiantes lean la siguiente oración usando el botón de pausa. Hacer preguntas mientras escucha cintas y lee en voz alta para asegurar la concentración de los estudiantes y mejorar los efectos de escucha y lectura; utilizar apropiadamente competencias grupales para activar la atmósfera del aula y aumentar el entusiasmo de los estudiantes por participar en las actividades del aula;

En resumen, cada etapa de la escucha de grabaciones debe tener un propósito claro para garantizar que los estudiantes puedan concentrarse, escuchar atentamente, usar la boca y el cerebro, formar buenos hábitos de estudio y superar los problemas de la lectura mecánica. Al mismo tiempo, a través de diversas formas de formación, se cultivan las habilidades de pensamiento rápido y buena expresión oral de los estudiantes. Haga que escuchar cintas produzca el debido efecto didáctico en el aula.

Prestar atención a escuchar grabaciones y hacer un buen trabajo enseñando a escuchar y hablar es el mayor beneficio de esta capacitación. Espero que FLTRP realice más sesiones de capacitación como esta en el futuro, porque no solo trae nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos de enseñanza a los maestros de primera línea, sino que, lo que es más importante, a través de la capacitación, los maestros pueden reflexionar profundamente sobre su propia enseñanza y ser inspirado por él. Es una gran inspiración y abre un nuevo camino para la enseñanza diaria en el futuro.