Shandong Education Press Escuela primaria Tercer grado Volumen 1 Moralidad y sociedad Plan de lecciones de mi vida de crecimiento
Unidad 1: Una familia feliz crece conmigo.
Esta unidad tiene cuatro temas: mi familia, una familia feliz, mi historia de crecimiento y lo que haré. Las emociones, actitudes y valores en esta unidad son 1. Conozca sus propias características, aproveche sus puntos fuertes y tenga confianza. 2. Debemos saber que el crecimiento es inseparable de la familia, sentir la bondad de los padres y mayores, sentir el afecto entre los miembros de la familia, expresarles gratitud, respeto y cuidado de manera apropiada, y honrar a los padres y mayores. Habilidad 1. Aprender conocimientos y cuidar de su propia vida, tratar de causar la menor cantidad de problemas posible a sus padres, preocuparse por la vida familiar, estar dispuesto a compartir las tareas del hogar y tener un cierto sentido de responsabilidad familiar. 2. Experimentar un estilo de vida saludable y civilizado, que conduzca a la felicidad familiar y la salud personal, y desarrollar buenos hábitos de vida. Conocimiento: 1. Sólo sabiendo que la vida familiar debe ser moral y tener un sentido de responsabilidad familiar, y que los miembros de la familia deben comunicarse entre sí y tratarse como iguales, podremos manejar correctamente los conflictos entre los miembros de la familia. 2. Sepa vivir en armonía con sus vecinos. El tema de esta unidad es para las lecciones 11-12.
Tema de la actividad: Mi familia
Horario del curso: 2 horas
Propósito de la actividad:
Comprender la composición de la familia y Sepa que el crecimiento de todos es inseparable de la familia.
2. Entiende el trabajo, aficiones, etc. de tus padres. , valorar el aporte de los padres a la sociedad y la familia.
3. Comprender la relación entre los miembros de la familia.
Categoría 1
Proceso de la actividad:
1. Actividad: "Hogar feliz"
1 Preparación de la actividad: Preparación previa a la clase. Excelentes fotografías familiares y una colección de interesantes historias familiares.
2. Organización de la actividad: El profesor organiza la organización de la actividad:
(1), presenta a los miembros de tu familia.
(2) Introducir la relación entre los miembros de la familia.
(3) Cuente una historia familiar interesante o algo que refleje la calidez de la familia.
3.Actividades del estudiante.
En segundo lugar, respuestas de intelectuales
1. Entre los compañeros que acabamos de presentar, ¿cuál tiene una familia de tres? (Cinco, seis...)
2. En la introducción de ahora, algunas personas solo viven con sus padres... Algunas personas viven con sus abuelos...
3. ¿Conoces alguna familia especial?
Tercero, introducción al conocimiento
(1) Familias monoparentales:
1. El maestro presentó este tema con una historia corta sobre niños de padres solteros. familias.
2. Pregunta: ¿Qué piensas después de escuchar esta historia? El niño es pobre. Le falta el amor de sus padres...
3. Orientación: Entonces, ¿cómo debemos tratarlo? (Juega más con él; ayúdalo más, preocúpate por él...)
4. Resumen del profesor: Este tipo de familia se llama "familia monoparental". Los niños que viven en este tipo de familia no reciben el amor de sus padres que reciben los niños de familias normales, por eso están muy tristes.
Sin embargo, mientras los tratemos como amigos normales, no mencionemos nada que los entristezca y nos preocupemos más por ellos y los ayudemos en la vida y los estudios, serán tan felices como nosotros.
(2) Instituto de Bienestar:
1. El profesor puede introducir la información del libro de texto. Si es posible, puede reproducir un video sobre el orfanato para que los estudiantes sientan la calidez de la "familia especial" y en qué se diferencian de las familias comunes. 2. Dime ¿qué quieres hacer por los niños de estas "familias especiales"? (Visítelos: Donar...) Cuarto, pensamiento y análisis:
1. La maestra utilizó el "hogar de asistencia social" mencionado hace un momento para preguntar, ¿por qué deberíamos establecer un hogar de asistencia social para huérfanos y niños abandonados? ?
2. Los estudiantes son libres de pensar y expresar sus opiniones.
3. Resumen del profesor: La familia de cada uno es diferente, pero todos son inseparables del crecimiento de la familia. El hogar es nuestro primer paso hacia la sociedad y la célula que la constituye.
Actividad: Imitad el libro de texto y dibujad vuestro propio "árbol genealógico" en grupos.
6. Asigna tareas para la siguiente sección: Investigar el trabajo y los ingresos mensuales de mamá y papá para comprender su experiencia laboral.
7. Desarrollo extraescolar: Visita a la institución de bienestar local.
Segunda lección
1. Intercambio de información:
1. Después de la última lección, los grupos compartirán los resultados de la encuesta.
2. Discuta las horas de trabajo, los ingresos y la experiencia de los siguientes padres y vea qué conclusiones se pueden sacar.
2. El espectáculo completo:
1. Presente brevemente el trabajo y los ingresos de los padres.
2. Hablar de tus propias experiencias a través de la investigación y la comunicación.
3. Orientación del profesor
Resumen: Mamá y papá trabajan duro para tener una vida familiar feliz. Aportan su propia fuerza al desarrollo de la sociedad. Mamá y papá son geniales.
En tercer lugar, habla sobre:
1. A través de la investigación y la comunicación, ¿qué quieres decirles y escribirles a tus padres?
2. Habla brevemente sobre tus pensamientos.
3. Expresa tus pensamientos a tus padres de la forma que quieras. (Tarjetas de agradecimiento, mensajes, regalos caseros...)
Diseño de pizarra:
Mi familia
Composición de los miembros de la familia:
Papá, mamá, yo
Tarjeta de información de mamá y papá
Dibujar un árbol genealógico
Posdata:
Los estudiantes pueden comprender mejor el miembros de la familia y relaciones entre los miembros de la familia. Puede completar el dibujo del árbol genealógico.
Y se hizo muy bien.
Título: Familia Feliz.
Disposición del curso: 3 horas
Objetivo de la actividad:
1. Conocer la importancia de la armonía familiar y valorar el cariño familiar.
2. Saber que los miembros de la familia deben prestar atención a la democracia y ser capaces de gestionar correctamente los conflictos en la familia.
3. Entender que los vecinos deben vivir en armonía y ayudarse unos a otros.
4. Conoce tus responsabilidades y obligaciones dentro de tu familia y vecinos.
Categoría 1
Proceso de la actividad:
1. Actividad: "Mi Familia"
1. sus fotos familiares, presentar a los miembros de su familia y contar una historia interesante o inolvidable sobre su familia (el maestro publicará las fotos familiares en la casa grande dispuestas en la pizarra).
2. (Escribe la palabra “hogar” en la pizarra) Cada uno de nosotros tiene un hogar, y el hogar es nuestro refugio para descansar. ¿Te gustaría presentarnos a todos tu familia?
3. Pida a varios alumnos que presenten a sus familias, cuenten una historia interesante, feliz o conmovedora y coloquen fotos familiares en las ventanas de la casa grande.
4. Los compañeros que no fueron abandonados se comunicaron en el grupo y publicaron fotos en la sala.
2. Discusión e intercambio
1. ¿Qué tipo de familia es una familia feliz?
2. Discusión de los estudiantes, una forma de discusión grupal (digamos, representar una historia que refleje la felicidad familiar...)
3.
En tercer lugar, mejora del estado de ánimo
1. Orientación del maestro: los niños acaban de presentar a cada familia.
¿Cómo te sientes contigo y con tus compañeros viviendo en casa (felicidad, felicidad, alegría...)?
2. El cuidado minucioso de nuestros padres y mayores hacia nosotros demuestra que nos quieren mucho. Amamos mucho a nuestra familia, también amamos a nuestros padres y a otros mayores. Todos viven en armonía y se divierten.
Segunda Lección
1. Actividad: "Reunión Familiar"
1. Pregunta del profesor: ¿Has participado en tu "reunión familiar"? ¿Tus mayores respetan tus opiniones? ¿Cómo se decidieron finalmente los asuntos familiares?
2. Los estudiantes pueden desarrollar libremente sus propias opiniones según su situación real.
3. Discusión y comunicación: Mi propia experiencia al participar en reuniones familiares.
4. Pregunta orientadora: ¿Cuáles son los beneficios de discutir y decidir las cosas juntos?
5. Los estudiantes hablan de sus ideas a partir de la discusión.
2. Actividades: "Esas cosas en las que ayudo"
1. Situación del entorno del profesor:
(1) Se necesitan muebles nuevos en casa.
El amigo de papá le pidió prestado mucho dinero.
(3) Mamá y papá se pelearon.
...2. Discusión:
Elige en qué debes participar y en qué no debes interferir, y explica los motivos.
3. Conclusión del informe.
4. Resumen del profesor: Habrá muchos accidentes o acontecimientos importantes en casa. En este momento, debes ser un niño sensato. Si debemos ayudar, ayudaremos a nuestros padres a compartir algo. Si no deberías involucrarte, no deberías causar problemas a tus padres. Esperamos que a través de nuestros esfuerzos, nuestra familia sea más armoniosa y feliz.
La tercera categoría
Primero, análisis de la situación
1 Maestro: Mamá y papá no están en casa y Xiao Ming está solo en casa. Un extraño llamó a la puerta de Kai Xiaoming y su vecino, el abuelo Zhang, salió de inmediato. Después de comprender la situación, ahuyentó al extraño y le llevó a Xiao Ming un delicioso almuerzo... Er Xiaohong, que normalmente no hablaba con sus vecinos, no estaba en casa ahora, y nadie le preguntó ni se preocupó por él. Como resultado, Xiaohong estaba molesto y hambriento, y comenzó a llorar tristemente...
2. Discusión y análisis: ¿Por qué las situaciones de Xiaoming y Xiaohong son diferentes?
Actividad: Presentar a mi buen amigo.
1. El profesor explica el contenido de la actividad: Además de tus buenos amigos del colegio, ¿quiénes son tus otros buenos amigos? ¿Cómo os hicisteis buenos amigos?
2. Los estudiantes presentan a sus vecinos y amigos y hablan sobre cosas interesantes sobre sus interacciones.
3. El profesor concluyó: "Los parientes lejanos no son tan buenos como los vecinos cercanos". Las buenas relaciones vecinales pueden aportar mucha comodidad y alegría a nuestras vidas y evitar muchos problemas.
3. Análisis y comunicación:
1. La profesora mostró varias situaciones sobre conflictos menores entre vecinos y pidió a los alumnos que analizaran qué deberíamos hacer en esta situación.
2. Los alumnos se comunican y el profesor les orienta para sacar conclusiones.
Diga: Los estudiantes hablan sobre algunas de las pequeñas cosas que sus familias se llevan bien con sus vecinos y se dan cuenta de la importancia de la convivencia armoniosa entre vecinos.
Diseño de pizarra:
2. Familia feliz
Familia feliz:
Una familia feliz es armoniosa, democrática y feliz.
Familias vecinas:
Las relaciones vecinales armoniosas y una vida vecinal saludable favorecen la mejora de nuestro entorno de vida y nos hacen vivir más felices.
Posdata: Los estudiantes pueden comprender el significado de una familia feliz, vecinos que viven en armonía y parientes que entienden a sus vecinos. Experimenta el amor entre vecinos. Aprenda proverbios sobre cómo llevarse bien con sus vecinos.
Tema de la actividad: Mi historia de crecimiento.
Horario del curso: 2 horas
Objetivo de la actividad:
1 Al comprender tu propia experiencia de crecimiento, podrás sentir la bondad de tus padres y mayores. y apreciar el cariño familiar.
2. Comprender la importancia y los beneficios de planificarlo todo y desarrollar el hábito de planificar.
3. Desarrollar la capacidad de recopilar y organizar información.
Preparación de la actividad:
1. Envíe varias invitaciones para invitar a los padres al salón de clases.
2. Establece el fondo de "Love House" en el fondo del profesor.
3. Los estudiantes deben recolectar la ropa y las fotografías del bebé antes de la clase y hacer un buen trabajo recopilando información relevante.
4. Mira tu álbum de fotos con tus padres. Pregúntate acerca de las conmovedoras historias de tus padres que trabajaron duro para alimentarte cuando eras niño.
Categoría 1
Proceso de actividad:
1. Actividades
(1) Cosecha de amor
1 . Pasar el rato en la "casa del amor" hecha por la profesora (puedes dibujar un cartel mural o hacer un modelo sencillo): ropa pequeña, gorros pequeños, botellas pequeñas...
2. ¿Hablar de tus propios cambios?
(2), buscando huellas de crecimiento
1. Echa un vistazo y compara:
(1) ¿Qué encuentras al comparar el suéter con? el suéter en el sonido? Describe lo siguiente con tus propias palabras.
(2) En comparación con la cabeza actual, el sombrero pequeño concluyó que la cabeza es más grande...
2. Preguntar, pesar y medir
( 1), muestra la foto de "acostado en la báscula al nacer", (los estudiantes introducen su peso y altura en ese momento)
(2) Pesaje y medición: hay una báscula en la esquina de la aula, en el lugar Pesar a los estudiantes y medir su altura.
3. Recuerdos felices:
(1) Deje que los estudiantes demuestren un conjunto de fotografías de su propio crecimiento en el escenario y, mientras las muestra, dígales en qué período se encontraban. . Hay algunas cosas inolvidables.
(2) Escuche los verdaderos sentimientos de la madre: pida a los padres de los estudiantes que agreguen historias interesantes sobre el crecimiento de sus hijos.
4. Elogia a tus padres
Cuando éramos pequeños, nuestros padres pusieron mucho esfuerzo en nuestro desarrollo. ¿Quién puede alabar a sus padres?
Los estudiantes abren sus corazones y hablan libremente, lo que les permite comunicarse sinceramente con sus padres.
3. Actividad: Susurros familiares
1. Los estudiantes se comunican entre sí. ¿Qué quiero decirles a mis padres?
2. Deje que los estudiantes se acerquen a sus padres y hablen en voz baja.
3. Pon la música "Todas las madres son iguales". "Por favor, escribe un mensaje privado en la parte posterior de la foto con tus padres y publícalo en la 'Sala del Amor'.
Segunda lección
1. Introducción del maestro
Bienvenidos de nuevo a nuestra "Casa del Amor". En la última clase, sentimos el amor desinteresado de nuestros padres y nos dimos cuenta del arduo trabajo que hicieron por nosotros. Los jóvenes estudiantes escribieron un mensaje de amor en "Family Whispers"
Quedarnos en la "Casa del Amor" hace que nuestra casa del amor esté llena de cariño y calidez familiar.
2. Transición: Bajo el cuidado y cuidado de nuestros padres, crecemos sanamente. Niños, deberíamos recompensar la amabilidad de mamá y papá.
En segundo lugar, disfruten la discusión
1. Disfruten la historia en video "El pequeño cuervo ama a mamá". >2. Discusión: Esta es una historia conmovedora. ¿Sabes de quién trata esta historia?
3. ¿Conoces esas historias sobre la piedad filial? /p>
5. ¿Has hecho algo por tus padres como un cuervo?
Actividad: Competición
1. Anuncia las reglas del juego (competición grupal, puntuación colectiva).
2. Competencia
(1), ¿qué grupo recopiló más datos de crecimiento en la última clase?
¿Quién puede decirnos de dónde vienen estos materiales? de?
(3) Comparar y ver qué grupo de estudiantes recopiló más información
3. Anuncie los resultados de la competencia p>
4. hacer las cosas bien
1. El profesor preguntó: Basándonos en mi propia experiencia en la recopilación de datos, hablemos de cómo hacer las cosas de manera eficiente.
2. Discusión grupal
Resumen del verbo (abreviatura del verbo):
Resumen del maestro: antes de hacer algo, si haces un plan y le haces modificaciones razonables, lo haces más factible, entonces podrás implementarlo paso a paso. paso a paso al hacer las cosas, y la eficiencia del trabajo también mejorará.
Mi historia de crecimiento
1. El amor.
En segundo lugar, encuentra la. huellas de crecimiento
Tres. Actividades y concursos
Posdata: Los estudiantes pueden completar bien las tareas docentes y aprender a hacer planes.
Actividad temática. : Qué haré
Objetivos de la actividad:
1. Preocuparse por la vida familiar, hacer lo suyo y ayudar a los demás en casa, tener cierto sentido de responsabilidad familiar.
2. Aprende a cuidar de tu propia vida y minimiza la carga de tus padres diseñando tu propio horario.
Tiempo de la actividad: 4 clases
Categoría 1
Proceso de la actividad:
1. Haz una pregunta: ¿Eres el niño más pequeño? ¿tu familia?
2. Informe los problemas en grupo, obtenga el estándar "Pequeño Maestro" y verifique si usted y otros están calificados como "Pequeños Maestros".
3. Prepara un informe:
Enumera lo que puedes hacer.
Haz una lista de las cosas que estás aprendiendo o quieres hacer.
Los grupos diseñan escenas y organizan elementos simulados para la familia.
4. Cada grupo informa y comunica. Durante el informe, la profesora recordó a los alumnos que reflexionaran. ¿Qué hiciste? ¿Cuáles son los beneficios de hacer esto para ti y tu belleza? ¿Cómo resolviste este problema? ¿Existe una solución mejor?
5. Resume los resultados de la reflexión:
Escribe una propuesta: "Maestro, ¿qué quieres decirte?" para animarse y animarse.
Segunda Lección
1. Foro Clase Gratuita: Mi Día en la Vida.
2. El profesor inspira a toda la clase a expresar sus opiniones y exponer sus propios puntos de vista y comprensiones sobre su propio "día" o el de los demás. Si las condiciones lo permiten, los padres también pueden participar en la discusión.
3. Trabajar en equipo, complementar las fortalezas de cada uno y establecer un tiempo de trabajo y descanso razonable.
4. Declaración e informe: Informar sobre el tiempo de trabajo y descanso designado de cada clase, aprender unos de otros y mejorar. Los estudiantes evalúan los horarios de los demás.
5. Organiza tu vida diaria según el horario establecido, sé autodisciplinado y pide a tus padres que te supervisen.
La tercera categoría
1. Preparación de la actividad: Qué amor y cuidado nos han brindado los adultos (puedes traer material de oficina nuevo y ropa nueva comprada por tus padres, y pensar en el cuidado de tus padres, tus abuelos)?
2. Discusión: ¿Qué incluye el amor en una familia?
3. Discusión en grupo después del informe: ¿Cómo se paga este amor? ¿Qué debo hacer?
4. Comunicación: “Amo a mi familia”, “Ayudo a mi familia”, “Sirvo a mi familia”…
5. Padres Hago tarjetas y cartas con mis mayores para expresar mi amor y se las doy después de clase.
Cuarta Lección
1. La profesora propuso una tarea: "Mis archivos familiares".
2. Preparación de la actividad:
(1), el grupo estudia los métodos y pasos de elaboración de archivos familiares.
(2) Concibe tu propio estilo "Perfil Familiar" para que sea lo más colorido, claro y hermoso posible.
(3) Preparar las herramientas necesarias en función del concepto.
3. Elaborar un "Perfil Familiar": Bajo la guía del profesor, completar la creación del directorio y aprender a recopilar información, trabajar en grupo y ayudarse unos a otros. Una vez que hayas hecho eso, dale a tu perfil un buen nombre que refleje las características de tu familia.
4. Se otorgaron premios al “Mejor Diseño”, “Mejor Producción”, “Mejor Creatividad”, “Familia más feliz”, “Niño más atento”, etc. 5
5. Extensión: "Ver a todos desde mi casa" discusión sobre cambio de vida.
Diseño de pizarra
Qué haré
Aprendí:
Limpiar la habitación, cuidarme y hacer las tareas del hogar.
Mi horario
Mostrar amor
Pequeños documentos familiares
Posdata: Los estudiantes pueden saber lo que pueden y no pueden hacer Qué, aprender a Haga su propio horario y archivos familiares.