Muestra de resumen de trabajo anual de escuela primaria

5 ejemplos de ensayos para resumen de trabajo anual de primaria

Escribir un buen resumen es muy importante, pero también es muy difícil. La dificultad se refleja principalmente en dos aspectos: uno es el resumen (trabajo pasado) y el otro es la conclusión (experiencia laboral, lecciones y reglas). Es necesario manejar correctamente la relación entre ambos: el nudo es siempre la base y el nudo es el resumen general. El siguiente es un resumen del trabajo anual de las escuelas primarias que he recopilado para usted, espero que pueda serle útil. Resumen del trabajo anual de primaria 1

Desde que comencé a dar clases, ser un buen profesor ha sido mi objetivo. Durante el año pasado, siempre traté mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. Ahora resumiré el trabajo del año pasado.

1. Aspectos ideológicos y morales:

Durante un año de trabajo educativo y docente, pude estudiar seriamente las políticas educativas relevantes del país, amar la educación y nunca olvidar las responsabilidades. de los maestros del pueblo, aman a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente y moldeo mi comportamiento a través de la mejora continua en ideología política, nivel académico, educación y habilidades docentes, etc. Permítase seguir creciendo en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.

2. Educación y enseñanza:

Durante el último año he estado enseñando ciencias en tercer y cuarto grado y estudios sociales en cuarto grado. Me exijo estrictamente en el trabajo. Estudiar mi negocio asiduamente y mejorar constantemente los estándares profesionales, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza y mejorar los métodos de educación y enseñanza.

1) Respetar a los estudiantes es la clave para estar centrado en ellos.

En la enseñanza, entiendo profundamente que los estudiantes deben ser el enfoque principal y el desarrollo de los estudiantes debe ser el enfoque principal. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respete el derecho de los estudiantes a pensar, respete el derecho de los estudiantes a hablar, respete el espíritu de investigación de los estudiantes y respete los resultados del pensamiento de los estudiantes. Sólo haciendo esto podremos dejar que los estudiantes piensen y exploren.

2) La cooperación jerárquica es la única manera de lograr un modelo de aprendizaje de cooperación, autonomía e indagación.

Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferente eficiencia de pensamiento, lo que a menudo hace que algunos estudiantes tengan miedo de pensar, sean perezosos para explorar y dependan de las ideas de otras personas. Para resolver este problema, debemos implementar la cooperación jerárquica y grupal. En clase, a diferentes grupos se les asignan diferentes niveles de tareas según diferentes situaciones. Los estudiantes del mismo nivel y con la misma capacidad tienen tiempo para pensar en el problema. Esto logra el propósito de la cooperación jerárquica y también permite que los estudiantes de diferentes niveles. tener diferentes misiones desafiantes.

3) Estandarizar las operaciones.

Los estudiantes deben apoyarse en determinadas tareas para consolidar y mejorar el aprendizaje de nuevos cursos y conocimientos de forma sistemática y organizada. A través de tareas estandarizadas, los estudiantes pueden tener ideas claras y organizadas. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Este es un punto de vista distinto en los nuevos estándares curriculares, y las tareas estandarizadas pueden formar hábitos de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de estudio.

4) Desarrollar un plan de tutoría

Proporcionar orientación cuidadosa a estudiantes pobres individuales, revisar periódicamente las tareas, identificar puntos débiles en el conocimiento y hacer correcciones oportunas. En el aula, utilizamos la forma de múltiples preguntas, múltiples inspecciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para esforzarnos por mejorar el conocimiento cultural básico de los estudiantes de bajo rendimiento.

5). Trabajo de investigación del proyecto

(1) Objetivos docentes: En primer lugar, tengo objetivos docentes preestablecidos. Los objetivos están correctamente posicionados en función de los materiales didácticos y las horas de clase. y situación de aprendizaje en clase Tridimensional La implementación de metas integradas en el aula tiene cierto énfasis, en segundo lugar, ajusto adecuadamente las metas preestablecidas y genero nuevas metas de acuerdo con el desarrollo dinámico del aula, y también las metas preestablecidas y las metas generadas. tengo algo de énfasis; en tercer lugar, tomo la iniciativa para lograr mis propios objetivos.

(2) Papel de los profesores y los estudiantes: los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, los maestros son los facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y los maestros también son el cuerpo principal del crecimiento autoprofesional. Sin el crecimiento profesional de los docentes, es difícil que los estudiantes se desarrollen de forma independiente. Las dos materias en el aula continúan coordinándose y desarrollándose simultáneamente en diferentes niveles. Posiciono correctamente mi rol en el aula y trabajo duro para promover que los estudiantes formen un sentido correcto de rol.

3. Observar la disciplina

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes y tiene relaciones interpersonales armoniosas. Regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad y capacidad integrales sin ningún compromiso. flojo.

4. En términos de desempeño laboral:

A medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos para las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta la educación. y teorías de la enseñanza y llevó a cabo activamente diversas capacitaciones en tecnología educativa moderna, dominó algunos métodos de producción de material didáctico multimedia, hizo mejores preparativos para el trabajo educativo y docente futuro y se esforzó por lograr resultados más excelentes en el trabajo educativo y docente futuro. Resumen del trabajo anual de la escuela primaria 2

El tiempo vuela y otro semestre terminó sin saberlo. Este semestre, estoy enseñando matemáticas para los grados (3) y (4) en cuarto grado. Durante el último semestre he estado enseñando con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia de principio a fin. He logrado ciertos resultados, pero también hay muchas deficiencias. Para una mejor enseñanza en el futuro, el trabajo docente de matemáticas de este semestre se resume a continuación:

1. Cambié mi concepto de enseñanza.

La situación real de la clase que doy es que hay una diferencia de 5 puntos entre la Clase 3 y la Clase 4. He trabajado más duro en la Clase 4 en las dos clases, pero he ganado menos. La diferencia es de 8 puntos. El nivel general de aprendizaje de los estudiantes de la Clase 4 es bajo, malos hábitos de estudio, pensé seriamente durante las vacaciones de verano y sentí que aunque la actitud es importante, los métodos también son indispensables. ¿No dijo alguien una vez: Si los niños nacen con eugenesia, por qué necesitamos educarlos? Por tanto, para la relativamente mayoría de los estudiantes pobres, convertí las quejas en trabajo duro, la negligencia en atención, la indiferencia en preocupación y la reprimenda en atención. estímulo. Cada estudiante tiene su punto brillante. Las ventajas de la eugenesia son obvias, mientras que las deficiencias de los estudiantes pobres son comunes, pero las ventajas rara vez se ven.

Antes del comienzo de la escuela, cambié mi concepto de enseñanza: centrarme en cada estudiante, dejar que se desarrollen y dejar que cada niño experimente la alegría del éxito. Los profesores deben apreciar los deseos más profundos de cada estudiante. Deben existir requisitos diferentes para los distintos estudiantes y no puede haber un enfoque único que sirva para todos. Cree oportunidades de aprendizaje para ellos para que puedan obtener la experiencia exitosa de "puedo hacerlo", "quiero aprender" y "puedo aprender".

2. Esfuérzate por recargarte y mejorar continuamente tu conocimiento empresarial.

Este semestre participé activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, participé activamente en conferencias y actividades de evaluación de clases. Durante las actividades, me comuniqué activamente con colegas y aprendí de maestros destacados, de los cuales aprendí mucho. de experiencia y aprendí muchos conocimientos.

Además, navegué activamente por Internet, aprendí mucho de él y me mantuve al tanto de los conceptos educativos modernos. Todos hemos creado nuestros propios blogs en el sitio web, hemos publicado algunos ensayos de enseñanza, casos, etc., nos hemos comunicado con compañeros, hemos aprendido unos de otros y hemos crecido a través del aprendizaje continuo. El artículo de este año sólo ganó el segundo premio. Seguiré escribiendo y lucharé por el primer premio.

3. Mejorar a partir de la retroalimentación

Este semestre, debemos continuar brindando retroalimentación todos los días y asegurarnos de que el contenido de aprendizaje diario sea claro todos los días. A juzgar por los resultados finales, la brecha entre las dos clases es demasiado grande. Aunque una clase obtuvo buenos resultados en el examen, la puntuación general no es la ideal. Hay varias razones:

1) Los estudiantes no son serios. y no prestes atención a la práctica de los conocimientos básicos.

Como dice el refrán: "Los edificios altos se levantan del suelo". No importa lo que hagas, debes sentar una base sólida antes de poder hacerlo bien. Por lo tanto, los estudiantes deben ser educados.

2) La capacidad de los estudiantes para examinar las preguntas es baja. Si no prestan atención a la corrección ahora, estarán perdidos porque no comprenden el significado de las preguntas integrales.

Si accidentalmente caes en la trampa de la pregunta, definitivamente cometerás un error. Entonces no hay necesidad de hablar de hacer preguntas extensas. Por lo tanto, debes hacer las preguntas básicas, detectar el descuido, analizar las razones y pensar en contramedidas. En mi experiencia, aunque a los llamados mejores estudiantes les va muy bien en algunas preguntas extensas, la mayoría de las preguntas básicas pierden puntos a un ritmo mucho mayor que los estudiantes promedio.

Por lo tanto, sugiero que cada estudiante pase de ejercicios básicos a completos y finalmente a ejercicios extendidos, para que pueda avanzar paso a paso y con los pies en la tierra. Mientras los estudiantes tengan una base sólida, su pensamiento será flexible, su capacidad para resolver problemas será alta y su rendimiento académico eventualmente mejorará. En el futuro, de acuerdo con las diferentes condiciones de aprendizaje de las dos clases, debemos considerar los métodos de aprendizaje y los efectos del aprendizaje, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Además, preparo las lecciones y enseño con cuidado: en cada clase, me presento en el foro de enseñanza con un buen estado mental y me enfrento a los alumnos con una imagen amable, relajada y seria. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase y recopile información relevante de varios aspectos. Para mejorar la calidad de la enseñanza de cada clase, además de centrarme en investigar materiales didácticos y comprender los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, también utilizo la enseñanza multimedia, como material didáctico, CD, grabaciones y otras formas. Este semestre hice 3 cursos de elaboración propia. Utilice multimedia para cumplir con las horas de clase requeridas por la escuela. Cultivando el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y completando las tareas docentes a tiempo.

Finalmente, las deficiencias de este semestre: la estructura de conocimientos de los estudiantes aún no está completa y todavía hay muchas partes vacías en el sistema de conocimientos de las escuelas primarias. No se ha trabajado lo suficiente para brindar una eugenesia de primer nivel. Además, no hay suficiente contacto con los padres de los estudiantes y falta sinergia en la enseñanza. En el futuro trabajo docente, debemos acumular experiencia constantemente y esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza. También debemos trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres. Creo que todos los problemas se resolverán. También creo que el trabajo duro se resolverá. ¡Siempre obtenga recompensas! Con el espíritu de "Enseña hasta que seas viejo, aprende hasta que seas viejo", explora y mejora constantemente el interés de los estudiantes en aprender y trabaja duro para que cada estudiante pueda experimentar la alegría del éxito. Resumen del trabajo anual de la escuela primaria 3

El tiempo vuela muy rápido y, en un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de enseñanza de matemáticas de un semestre llega a su fin. Este semestre, trabajé como profesora de matemáticas de quinto grado. Después de un año, pude implementar concienzudamente el plan de trabajo de enseñanza de matemáticas de la escuela, cambiar mi forma de pensar, explorar y reformar activamente la enseñanza y obtuve muy buenos resultados. Para superar las deficiencias del pasado, resumir la experiencia, avanzar más en el trabajo futuro y llevar el trabajo futuro a un nivel superior, el trabajo docente de este semestre se resume a continuación:

1. Preparar cuidadosamente las lecciones .

Para que la enseñanza sea más ordenada, cada lección debe estar "preparada". Cada lección debe prepararse completamente antes de la clase y preparar las lecciones con cuidado, no solo preparar a los estudiantes, sino también prepararlas. materiales didácticos y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se diseña el tipo de clase, se formulan los métodos de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y se redactan cuidadosamente los planes de lección. . Después de la clase, haga un resumen de la lección de manera oportuna, escriba sus sentimientos después de la enseñanza, reflexione sobre la enseñanza, escriba su experiencia personal u omisiones al enseñar, anote los puntos brillantes o las confusiones en el aprendizaje de los estudiantes, y oportunamente acumular experiencia docente y aprender lecciones, con el fin de mejorar la enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza en el futuro.

2. Prestar atención a la enseñanza en el aula.

Presto atención a tomar cada clase en serio. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como un ambiente de aprendizaje de matemáticas que conduce a la exploración activa de los estudiantes, mientras los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades, pueden desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc. como la ideología rectora básica de la reforma docente. Considero la enseñanza de las matemáticas como crecimiento es el proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. Durante la clase, prestamos atención a la iniciativa de los estudiantes, diversificamos su pensamiento, mejoramos las habilidades de clase y mejoramos la calidad de la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, reflejar plenamente que los estudiantes aprenden fácilmente, aprenden fácilmente, se sienten felices, prestan atención a sus espíritus y cultivan la capacidad de los estudiantes para usar la boca, las manos y el cerebro. . Preste atención al cultivo de la capacidad integral, cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes y mejore la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza para garantizar la calidad de cada lección.

3. Hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares.

Los estudiantes tienen diferentes habilidades de aprendizaje. Después de clase, brindamos tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y al mismo tiempo. Al mismo tiempo, aumentar las oportunidades para los que tienen bajo rendimiento.

Los estudiantes de bajo rendimiento suelen tener bases deficientes y muchas lagunas de conocimiento. Se debe prestar especial atención a compensarlas y completar las lagunas de conocimientos que han aprendido antes. De esta manera, aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y sed de conocimiento. también aumentará en consecuencia.

4. Corregir los deberes con atención.

Las asignaciones deben ser específicas y jerárquicas. Donde hay arreglos, debe haber inspecciones, por lo que corrijo las tareas de los estudiantes de manera oportuna, analizo y registro cuidadosamente las tareas de los estudiantes, clasifico y resumo los problemas que surgen durante sus tareas, hago comentarios exhaustivos y realizo mejoras oportunas basadas en situaciones relevantes. Los métodos de enseñanza deben ser enfocados. Otros se deben a malos hábitos de estudio y a la falta de supervisión y orientación necesaria de los padres para sus hijos debido al trabajo y otros motivos, lo que ha acostumbrado a los niños a ser libres y vagos durante mucho tiempo, formando malos hábitos. Escribo mis tareas muy descuidadamente. Lo que es más grave es que a menudo escribo menos o no hago mis tareas. No renunciar a la educación individual de estos estudiantes y supervisarlos de manera oportuna.

5. Establece un buen estilo de estudio

Hay muchos alumnos que no se atreven a preguntar al profesor sobre sus problemas de aprendizaje porque tienen miedo a las críticas del profesor, y también preguntan a otros para los deberes porque tienen miedo de equivocarse al copiar, lo que afecta gravemente la mejora de las notas. En este sentido, presto mucha atención al estilo de estudio, promuevo un estilo de estudio serio y realista en la clase y critico severamente el plagio de las tareas. De esta forma, si los estudiantes tienen problemas en sus estudios, sabrán preguntarle al profesor. La base de los estudiantes de bajo rendimiento es demasiado pobre y sus calificaciones en los exámenes son muy bajas. Algunos estudiantes a menudo fracasan. Encuentro que los estudiantes no entienden las razones, los aliento después de hacer críticas, les establecen metas de aprendizaje y los superviso y ayudo constantemente. Algunos estudiantes tienen una base deficiente, una actitud quebrantada o una autoestima excesivamente baja, miedo escénico en los exámenes, etc. Los ayudo a encontrar métodos de aprendizaje que se adapten a ellos, analizo las razones, los animo a no tener miedo al fracaso y darse confianza y preguntarse algunos porqués más a diario. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han progresado, pero todavía hay recurrencias. Continuaré educando y guiando a los estudiantes para permitir que tengan recurrencias en el comportamiento.

Sin dolor no hay ganancia. Con la guía de los líderes escolares y la ayuda de los maestros, he logrado algunos resultados en la enseñanza este semestre. Los buenos resultados traerán una mayor motivación para mi trabajo futuro. Sin embargo, también deberíamos ser claramente conscientes de las deficiencias de nuestro trabajo. En términos generales, este semestre me dediqué a mi trabajo, completé todo el trabajo con la debida diligencia y participé activamente en actividades de docencia e investigación. Para las "ganancias", lo consideraré como mi propia riqueza, y para las "pérdidas". Trabajaré duro en la enseñanza futura para mejorar. El trabajo docente va acompañado de alegrías y tristezas. Seguiré siendo diligente y pragmático en mi trabajo. Me adheriré al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro". y esforzarnos por hacer un mejor trabajo en la enseñanza. Resumen del trabajo anual de la escuela primaria 4

El tiempo vuela muy rápido En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo docente de un semestre llega a su fin para hacer un mejor trabajo en el futuro, resumen. Experimenta y aprende lecciones, daré el trabajo docente de este semestre. El resumen del trabajo es el siguiente:

1. Trabajo ideológico

Como dice el refrán: "Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo ". Me he estado exigiendo estrictamente en todos los aspectos y trabajando duro para mejorarme, para adaptarme más rápidamente a la situación del desarrollo social. Al leer una gran cantidad de libros de cultivo moral, tengo el coraje de analizarme, analizarme, enfrentarme directamente y mejorar mi propia calidad. Durante el período de lucha contra el "H1N1", podemos cooperar activamente con la escuela y hacer un buen trabajo en la prevención y el control de la publicidad.

2. Trabajo educativo

Este semestre, estoy enseñando chino a segundo grado en una clase de 16 alumnos y me enfrento a nuevas reformas curriculares. Frente a los materiales didácticos con los que entré en contacto por primera vez, encontré muchas dificultades en mi labor educativa y docente. En respuesta a estas situaciones, mientras participaba activamente en la formación sobre nuevos materiales didácticos organizada por la Oficina de Educación, pedí humildemente consejo a profesores y colegas experimentados de escuelas hermanas. En la enseñanza, estudiamos cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprendemos a fondo los materiales didácticos, desarrollamos activamente ideas de enseñanza y aplicamos de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a la enseñanza en el aula, y nos esforzamos por cultivar la cooperación y la cooperación de los estudiantes. comunicación, investigación independiente y la capacidad de ser valiente en la innovación.

Además, aunque hago un buen trabajo en la enseñanza, también presto gran atención a la acumulación de experiencia docente. Si tengo alguna idea, la escribiré a tiempo para comunicarme con mis colegas.

3. Observar la disciplina

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.

En resumen, la educación es un trabajo difícil y no es fácil hacerlo bien. Por eso, como docente, siempre presto atención a cultivar mi buena ética docente, preocupándome y preocupándome por cada alumno. y ser un buen maestro. Los mentores y amigos útiles en sus vidas siempre son estrictos consigo mismos. En el futuro, seré más cauteloso al dar cada paso, utilizaré mis propios esfuerzos para practicar y tendré el coraje de explorar para llevar mi calidad profesional y capacidad laboral a un nuevo nivel. Resumen del trabajo anual de la escuela primaria 5

Este semestre me adapto a los requisitos del trabajo docente en la nueva era y estudio mucho. Exíjase estrictamente en todos los aspectos, busque activamente el asesoramiento de profesores veteranos, combine las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabaje con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de forma planificada, organizada y gradual. -de manera paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos poder llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, extraer lecciones y aprovechar. el pasado para impulsar la labor docente a un nivel superior.

1. Preparar las lecciones con cuidado.

Al preparar las lecciones, no solo preparamos a los estudiantes, sino que también preparamos materiales didácticos y métodos de enseñanza en función del contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, diseñamos el tipo de lecciones y formulamos los métodos de enseñanza. que se utilizarán y hacer arreglos para los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza. Mantenga registros detallados y redacte cuidadosamente los planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes después de la clase, los estudiantes deben reflexionar sobre la lección de manera oportuna y escribir un buen informe. Después de enseñar, diseñe y recopile los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resúmalos en una colección.

2. Mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, coherentes, precisas, emocionales y vívidas, de modo que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. una manera sencilla.

Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación profesor-alumno, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente. lo menos posible, y los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran completamente en cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan ser; mejorado. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que disfrutan tomando clases de matemáticas, e incluso los estudiantes que antes odiaban las matemáticas están felices de tomar clases.

3. Pregúntale a otros profesores con humildad.

A la hora de enseñar, pregunta siempre cuando tengas alguna duda. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos, al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás, supero mis propias deficiencias. y mejorar tu labor docente.

4. Corregir los deberes con atención.

Asignar tareas para que sean intensivas, concisas, específicas y jerárquicas. Para lograr esto, a menudo voy a varias librerías para recopilar información y me esfuerzo por lograr los mejores resultados cada vez que practico. Al mismo tiempo, corregimos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizamos y registramos las tareas de los estudiantes, clasificamos y resumimos los problemas que surgen durante su tarea, hacemos comentarios exhaustivos y mejoramos los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes, para que como para ser objetivo.

5. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles.

Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. .

El asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los alumnos de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y la necesidad del aprendizaje. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión. De esta forma, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo verificando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Los de bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a compensarlos y completar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. De esta forma aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.

6. Promover activamente una educación de calidad.

En mi labor docente, presto atención al cultivo de las capacidades de los estudiantes, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, e inyecto los factores de la educación ideológica y emocional en el conocimiento. Nivel para dar rienda suelta a la conciencia innovadora y la capacidad de innovación de los estudiantes. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.

7. Presta mucha atención al estilo de estudio.

Los alumnos de la clase que doy prestan más atención a esta materia y son más serios en clase. La mayoría de los alumnos pueden concentrarse en escuchar. En este sentido, presto mucha atención al estilo de estudio y promuevo un estilo de estudio serio y realista en la clase. Al mismo tiempo, para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, se llevaron a cabo algunas actividades para crear una atmósfera de aprendizaje entre los estudiantes. La mayoría de los estudiantes de mi clase están muy interesados ​​en las matemáticas y están muy motivados para aprender. Algunos no están interesados, así que les digo la importancia de aprender matemáticas y les cuento algunas historias matemáticas interesantes para aumentar su interés. duro, los alentaré después de criticarlos y les estableceré metas de aprendizaje. Siempre los supervisaré y los ayudaré. Algunos estudiantes tienen mala base, tienen una actitud quebrantada o tienen una autoestima excesivamente baja, miedo escénico en los exámenes, etc. Les ayudo a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a sus necesidades, analizo los motivos y les animo a no tener miedo al fracaso, a darse confianza, a hacer más y practicar más y a hacer más preguntas sobre el por qué. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar mucho y practicar mucho, formando un buen estilo de estudio.