Plan de lección de arte para la primera generación del jardín de infantes Bird Paradise

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores pueden utilizar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de arte para la primera clase de Bird Paradise Kindergarten que compilé para usted. Puede leerlo, espero que le guste. Plan de lección de arte para la primera clase de Bird Paradise Kindergarten 1

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar plenamente la concepción artística fresca y alegre de la imagen a través de la observación, la imaginación, la comunicación y el movimiento. rendimiento y otras formas.

2. A partir de un análisis sencillo de formas y colores, comprender mejor las técnicas de expresión de la pintura con tinta.

3.Capacidad de escuchar a los demás con concentración e interés, y participar activamente en los debates.

4. Sea capaz de desarrollar una rica imaginación y presentar sus trabajos a sus compañeros con valentía y confianza.

5. Cultivar el hábito de los niños de completar las tareas con paciencia y disfrutar de la diversión de las actividades de origami.

Preparación de la actividad:

1. Gráfico mural didáctico: "Bird Paradise" .

2. Cintas musicales y grabadoras.

Proceso de la actividad:

1. Muestre el cartel didáctico mural y aprecie la obra de Wu Guanzhong "Aves del paraíso".

Profe: ¿Cómo te sientes después de ver este cuadro? ¿Qué te viene a la mente?

2. Guíe a los niños para que aprecien en capas.

Profesor: ¿Mirar más de cerca lo que está pintado en el cuadro? Habla con los niños que te rodean.

Guía a los niños para que observen, imaginen y utilicen movimientos para darse cuenta de los pájaros de la imagen y sentir el ambiente animado y alegre.

Guía a los niños a observar y expresar las diferentes formas de los árboles, y el profesor analiza brevemente los principales métodos de expresión de los pintores.

3. Vuelve a apreciar la imagen en su conjunto y amplía tus conocimientos.

Reproduzca música hermosa y experimente la atmósfera alegre de la imagen a través de múltiples canales.

Nombra la obra y amplía tus conocimientos.

Muestre el trabajo "Camarones" de Qi Baishi para guiar a los niños a recordar y comparar.

Reflexión sobre la actividad:

En las actividades de aprendizaje de la clase "Bird's Paradise", los estudiantes se involucraron particularmente en el aprendizaje. Esta es una clase de chino en la que los estudiantes participan activamente y aprenden de forma cooperativa.

En primer lugar, guié la conversación y pedí a los estudiantes que hablaran sobre cómo es el "cielo" basándose en sus propias experiencias de vida. Los estudiantes parecieron muy emocionados cuando escucharon este tema y levantaron sus manitas. Las respuestas de los alumnos fueron "El cielo es feliz", "El cielo es hermoso", "El cielo es feliz"...

Cuando los alumnos se calmaron un poco, dije: "Creo que el pájaro está en cielo ¡Debes vivir una vida muy feliz!" Al mismo tiempo, escribí el tema "El paraíso de las aves" en la pizarra. Después de dejar que los estudiantes leyeran el tema, los guié más: "Después de leer este tema, ¿qué preguntas quieren hacer? Bajo la guía del maestro, los estudiantes pensaron por un momento, levantaron la mano uno tras otro y se apresuraron". para hacer algunas preguntas: "El pájaro ¿Qué significa "cielo"? ¿Cómo es un "paraíso de las aves"? ¿Dónde está el "Paraíso de las Aves"? ¿Qué hay en "El paraíso de las aves"? ¿Los pájaros viven felices en el paraíso de las aves? ¿Cómo surgió "El paraíso de las aves"? ...

En el proceso de responder estas preguntas planteadas por los estudiantes, primero dejo que los estudiantes completen las preguntas que pueden responder. Algunos estudiantes pueden responder: "El paraíso de las aves es un gran árbol de higuera", "El paraíso de las aves está en el río Tianma, frente a la aldea de Tianma, municipio de Huancheng, condado de Xinhui, provincia de Guangdong", "Hay muchas aves en ellos". viva una vida feliz y feliz en el paraíso de las aves... Los estudiantes pueden responder razonablemente algunas preguntas, mientras que otras no son lo suficientemente completas. En este sentido, clasifiqué las preguntas planteadas por los estudiantes y luego les pedí que leyeran el texto de su forma favorita, encontraran oraciones relevantes en el texto y respondieran las preguntas de manera integral y razonable a través de una discusión grupal.

Las preguntas fueron planteadas por los propios estudiantes, y los estudiantes tenían un deseo muy fuerte de responderlas. Entonces, los estudiantes comenzaron a leer el texto con preguntas. Durante el proceso de lectura, descubrí que los estudiantes leían muy seriamente y estaban muy interesados. Algunos estudiantes leen y piensan de forma independiente, mientras que otros leen el texto y luego discuten y aprenden de manera cooperativa.

Vi a los estudiantes leer durante un rato, dibujar en los libros con bolígrafos, encontrar palabras y oraciones relevantes y pensar en silencio durante un rato. Algunos estudiantes se señalaban entre sí en los libros y algunos expresaban sus opiniones sin cesar. las narrativas de otras personas, y algunos discutían...

El tiempo pasó y los estudiantes pasaron de hacer preguntas a pensar y discutir preguntas, a organizar el lenguaje y responder preguntas. Cada paso se hizo con mucha seriedad y con mucho esfuerzo. dedicación.

Pequeña Enciclopedia: Paraíso, significa literalmente el reino de los cielos, donde muchas religiones y filosofías espirituales creen que existirán formas de vida después de la muerte. El cielo es la residencia más elevada en el mundo eterno (en el mundo espiritual) y es santo. Plan de lección de arte 2 del jardín de infantes Bird Paradise para la clase grande

Intención del diseño

En los últimos años, nuestro jardín de infantes ha estado llevando a cabo el proyecto provincial "Investigación sobre el regreso a la vida de la educación artística en el jardín de infantes". . Como anfitrión del subtema "Investigación sobre actividades artísticas interactivas para padres e hijos en el jardín de infantes", los miembros del equipo de investigación y yo hemos llevado a cabo muchas actividades artísticas para padres e hijos. La apreciación del arte es una parte importante del arte entre padres e hijos. Hemos seleccionado algunas pinturas de pintores famosos para apreciarlas. Las obras de arte de Wu Guanzhong son muy distintivas y combinan técnicas occidentales y concepciones artísticas orientales. Hay algunas pinturas con contenido similar pero diferentes métodos de pintura que son adecuadas para que las aprecien los niños pequeños. Seleccioné dos de ellos para compararlos y apreciarlos. Todos son sobre árboles y pájaros, pero son de un color y una tinta. ¿Cuál les gustará a los niños? ¿Cuál es la razón por la que les gusta? ¿Cuáles son las actividades? ¿Cuánto más profunda puede ser la comprensión mutua entre niños y padres? Vale la pena esperarlas.

Objetivos de la actividad

1. A través de la comparación y la apreciación, se pueden sentir los colores fuertes y alegres de "Birds in Paradise" y la fría y solitaria concepción artística expresada con tinta en "Birds in the Forest".

2． Bajo la guía de los maestros, los niños y los padres pueden interactuar activamente y expresar con valentía los bosques y pájaros que llevan en sus corazones a través de actuaciones, pinturas y otros métodos.

3. Los niños y los padres comprenden el amor de cada uno por los diferentes colores y obras de arte.

Preparación de la actividad

1. Las obras de Wu Guanzhong "Pájaros en el paraíso" y "Pájaros en el bosque".

2． Música: "Minueto" de Beethoven, música folclórica "La nieve en el río frío", música de fondo "Ciudad en el cielo", "Canción del jardín secreto".

3. Computadoras, proyectores, varias mesas y sillas de madera para cada persona.

4． Un poco de papel de arroz, pintura y pinceles.

Proceso de la actividad

1. Color

(1) Hablemos de qué colores hay.

Mira, ¿qué colores hay en el maestro? ¿Qué colores hay en los niños? ¿Qué otros colores hay a nuestro alrededor, qué otros colores conoces? p> Resumen: Hay muchos colores como rojo, amarillo, azul, etc. Nuestras vidas se han vuelto más hermosas y coloridas debido a estos coloridos colores.

(2) Habla sobre tu color favorito.

¿Qué color te gusta más? ¿Qué color les gusta más a tus padres?

Pide a los padres que hablen sobre los motivos por los que les gusta este color, para que los niños puedan tener un conocimiento más profundo de sus padres.

2. Apreciación

(1) Apreciar "El Paraíso de las Aves".

①Pregunte: ¿Cómo se siente después de ver esta pintura? ¿En qué piensa?

Los niños hablan sobre sus sentimientos iniciales.

② Guíe a los niños para que aprecien con atención.

Pregunta: ¿Qué hay en el cuadro? ¿De qué color es el pájaro? ¿Dónde vive? ¿Qué color y forma tienen los árboles? ¿Qué otros colores hay en el cuadro? ¿Por qué? Pájaro Viviendo en un ambiente así, ¿cómo se siente? ¿Quién puede usar movimientos para expresar un pájaro feliz?

　③ Combinación de música y obras.

Toca "Minueto" y "La nieve en el río frío". Pregunta: ¿Qué pieza musical se parece más a esta pintura?

④Invite a los niños y a los padres a interpretar el papel del pájaro y el gran árbol respectivamente y actuar junto con la música.

Requiere que el árbol tenga varias posturas y que el pájaro tenga varios movimientos, incluyendo volar felizmente, pararse, buscar comida, etc.

⑤Introducción al autor.

¿Sabes quién pintó este cuadro? Este cuadro fue pintado por un anciano llamado Wu Guanzhong. Es un pintor famoso que pintó muchos cuadros sobre pájaros y árboles, el nombre de este cuadro es "Pájaro". Paraíso".

(2) Apreciar "Pájaros en el bosque".

① A continuación, apreciemos otra obra del abuelo Wu y veamos cuáles son las similitudes y diferencias entre esta pintura y la de ahora.

Haz clic en "Pájaros en el bosque" para reproducir "La nieve en el río frío".

② Guíe a los niños para que aprecien.

¿Cuáles son las similitudes entre esta pintura y la de ahora? ¿Cuáles son las diferencias? (Compare desde los aspectos de color y forma) ¿Qué colores se utilizan en esta pintura? ? Pájaros ¿Cómo es? ¿Cómo te sientes cuando ves esta pintura?

Presenta el conocimiento relevante de la pintura con tinta: es exclusiva de China y está creada con agua y tinta (pide a los padres que la presenten). si es posible).

③Presente las características de las pinturas de Wu Guanzhong: integran técnicas pictóricas occidentales y concepción artística oriental, fusionando tradición y modernidad.

④ Pedir a niños y padres que nos digan qué trabajo les gusta y por qué.

Al principio pensé que a los niños les gustarían los coloridos "Pájaros en el paraíso", pero durante la actividad descubrí que a muchos niños les gustaba "Pájaros en el bosque". Las razones son, en primer lugar, por el "parecido del cuadro"; en segundo lugar, porque a la mayoría de los padres les gusta. Piensan que la sociedad actual es demasiado impetuosa y que el cuadro en tinta "Pájaro en el bosque" puede hacer que la gente se calme y viva. en tercer lugar, puede que a algunos niños les guste.

3． Pintura

(1) ¿Cómo se ve el paraíso de las aves en tu mente?

Pide a los niños y a sus padres que dibujen el paraíso de las aves en sus mentes usando sus colores favoritos. Niños y padres colaboran en la pintura, y los profesores hacen rondas para observar, con música de fondo "Ciudad en el Cielo")).

(2) Exhibición e intercambio de obras.

Extensión de la actividad

Hacer fotografías de todas las obras y subirlas al blog de la clase, organizar algunas de las obras en la sala de actividades y presentar las ideas creativas del autor. Plan de lección de arte 3 de Bird Paradise Kindergarten

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de apreciar pinturas a través de diversas formas (lenguaje, movimiento, imaginación, observación) y sentir plenamente la frescura y armonía de pinturas Estado de ánimo alegre.

2. Aprende palabras, consolida la creación de técnicas de tinta ligera y espesa, y aprende a usar puntos, espolvorear, fluir y otras habilidades para crear.

3. Experimenta la alegría de las actividades y la creación de pintura.

Preparación de actividades:

Música (Bosque Silencioso, Canción del Cielo), material didáctico.

Proceso de actividad:

1. Combinado con el material didáctico, introducción en prosa: "Bird Paradise"

En el río Tianma, hay una pequeña isla. ¡..."Bird's Paradise" es realmente un paraíso para las aves!

T: ¿Es buena la historia? ¿Dónde crees que está el paraíso de las aves? ¿Por qué?

¿Cómo es este baniano?

2. Apreciar “Aves del paraíso” de Wu Guanzhong.

Presentando al pintor

Apreciando el cuadro “Aves del paraíso”

¿Qué viste?

Escuchar música y realizar juegos de rol. (Parte de ellos finge ser un pájaro y otra parte finge ser un gran árbol).

Guíe a los niños a observar, imaginar y usar acciones para expresar las diferentes formas de los pájaros y los árboles en el imagen, para sentir el ambiente animado y alegre.

…¿Quién utilizará los movimientos para expresar estos felices pájaros? Aprendamos todos juntos, ¿vale?

…¿Cómo es un árbol de higuera? ¿Puedes expresarlo a través del movimiento?

¿Qué sientes al ver este cuadro? ¿Qué te viene a la mente?

Resumen: Utiliza frases bonitas para resumir el significado del cuadro con tus hijos.

3. Aprecie las otras tres pinturas de "Birds' Paradise" de Wu Guanzhong

Además de este "Birds' Paradise", el Sr. Wu Guanzhong también creó varios otros "Birds' Paradise". ' Paraíso". Echemos un vistazo. Levántate y disfruta.

Aprendiendo técnicas, los maestros demuestran la creación, enfocándose en inspirar a los niños a aprender a usar tinta clara y gruesa para crear árboles de higuera, y usar tinta de colores para expresar pájaros y diversos objetos.

¿Qué colores se utilizan en la pantalla? ¿Cuáles serían los puntos amarillo, verde, rojo y azul? ¿Cómo se quedan estos puntos en el papel? (Dot, Sprinkle, Stream)

Resumen: "Birds 'Paradise" creado por el abuelo de Wu Guanzhong, el color de la tinta puede ser espeso o claro. También utilizó... y otras habilidades pictóricas para crear un par de hermosas pinturas, una de las cuales fue coleccionada por el Museo Británico.

IV. Creación Infantil

¡Seamos también pequeños pintores y creemos tu propio "Paraíso de las Aves"! Plan de lección de arte 4 para la primera clase de Bird Paradise Kindergarten

Objetivos de la actividad:

1. Obtenga una comprensión preliminar de "Skylark", sienta la imagen de un pájaro feliz expresada en la música, sea capaz de imitarlo con movimientos corporales e intente expresarlo a través de la pintura.

2． Conozca la flauta, comprenda el timbre de la flauta y experimente las ricas técnicas de expresión de la música de seda y bambú.

Preparación de la actividad:

Canción de flauta "Skylark", cuatro hojas de papel con fondo, bolígrafos y pinturas.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar por primera vez la canción de flauta "Skylark".

1) Maestra: La maestra trajo hoy una pieza musical. Disfrutemosla juntos.

2) Los niños lo agradecen.

3) Pregunta: A. ¿Quién viene?

B． ¿Por qué crees que viene el pájaro? ¿Cómo suena la música?

C. ¿Con qué instrumento se toca esta pieza? (¿Qué instrumento musical puede tocar música como un pájaro?)

4) Mira la imagen para entender la flauta:

a. ¿Reconoces este instrumento?

b. ¿A qué instrumento musical crees que se parece más? ¿Dónde se parece? ¿Cuál es la diferencia?

c. El maestro presentó la flauta: es la flauta más pequeña y su timbre es incluso más alto que el de la flauta.

d. Maestro: ¿Cómo suena la flauta? (Delgado y alto) ¿Dónde está el sonido del pájaro? (También delgado y alto), ¿sabes ahora por qué necesitas usar la flauta de boca para actuar? (Guíe a los niños para que hablen sobre la coincidencia entre el timbre de la flauta y el pájaro)

2. Escuche la música, imite la interpretación y profundice su comprensión de la música.

1) ¿Pareces escuchar lo que hace el pájaro?

Invita a los niños a imitar con valentía varios movimientos del pájaro. (Los maestros pueden concentrarse en guiar algunas acciones, como volar, saltar sobre ramas, etc., para allanar el camino para la siguiente pintura)

2) Aprenda de los niños individuales que se desempeñan bien.

Maestro: Hace un momento, tal pájaro voló tan feliz. Veamos cómo vuela, aprendamos juntos. También vi a tal pájaro y tal pájaro volando juntos. . Venid juntos, ¿realizaréis un espectáculo? Busquemos un buen amigo para aprender juntos...

3. Entienda mejor la música.

1) Resumen del profesor: Esta pieza se llama "Skylark" y se toca con una flauta de bambú de seda de Jiangnan. Después de escuchar esta canción, nos pareció ver pájaros volando en el cielo azul y bailando en el bosque, y estábamos muy felices.

2) Invita a los niños a escuchar la música e imitar las distintas posturas y movimientos del pájaro.

4. Guíe a los niños para que dibujen imágenes de pájaros volando felices y jugando.

1) Maestra: Felices pájaros, ¿dónde estaban bailando hace un momento?

2) Maestro: Sí, los bosques, los jardines y los pastizales son lugares que les gustan a las aves y son un paraíso para las aves. ¡Mirar! También hay lugares que les gustan a los pajaritos aquí, vayamos a verlo juntos (antes de llevar a los niños contigo para disfrutar del borrador final y elegir una foto que te guste), dejemos que los pajaritos vuelen y dejemos que esto se convierta en un paraíso para ellos. pajaritos.

3) Los niños colaboran para dibujar pájaros y la maestra juega a "Skylark" para orientarlos.

4) Exhibir los trabajos de los niños y comentarlos adecuadamente.

Maestra: ¿Dónde está tu pajarito? ¿Qué está haciendo? ¿Qué pájaro es tu favorito? Por qué

5. Apreciarlo de nuevo.

1． Maestro: ¡Qué feliz es el paraíso de las aves! Yo también quiero ir al paraíso de las aves. ¿Irás conmigo?

2． Maestro: Cierra los ojos suavemente, escucha la música en voz baja e imagina que nos hemos convertido en pájaros, jugando y viviendo felices en el paraíso de las aves. (Los niños disfrutan de la música tranquilamente)

3. Fin de clase.

Análisis de actividad:

Al apreciar la música, debemos usar nuestro cerebro más en la palabra "apreciación" para lograr la apreciación de la música, la emoción y el placer en la enseñanza integrada, debemos concentrarnos; en "él" Ponga más esfuerzo en las palabras para que sean razonables, razonables, armoniosas y fluidas.