Una revisión de la investigación sobre la enseñanza de los profesores chinos de escuela primaria
Resumen de enseñanza e investigación de profesores de chino de escuela primaria 1
Este semestre, estoy trabajando como profesor de chino en la clase 122 del tercer grado de la escuela secundaria. De acuerdo al plan docente formulado al inicio del semestre, se implementó paso a paso y se completaron exitosamente las tareas de la fase docente. Mi trabajo docente este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Preparar lecciones, enseñar buenas lecciones y reflexionar sobre la enseñanza de manera oportuna.
La preparación de las lecciones es uno de los aspectos más importantes de la enseñanza. Como dice el refrán: "No pelees una batalla sin estar preparado". Sólo preparando bien las lecciones podrás tomar buenas clases. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y estudié detenidamente los textos. Con la ayuda de los libros del profesor y otros materiales de referencia didáctica, y basándome en la situación real de los estudiantes de la Clase 122, preparé cada lección y escribí el plan de la lección.
Cada clase me dará diferentes inspiraciones y sentimientos. Hay ventajas y desventajas que es necesario mejorar. Registraré estas inspiraciones y sentimientos en el tiempo y reflexionaré sobre ellos. Es precisamente gracias a este buen hábito que he ganado mucho en la docencia.
En segundo lugar, organizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia docente.
No importa qué tan bien preparada esté una clase, si la enseñanza en el aula no está bien organizada, no se logrará el efecto docente esperado y las tareas docentes no se completarán. Para llevar a cabo la enseñanza en el aula sin problemas, primero debemos garantizar el buen orden del aula. He hecho grandes esfuerzos en este sentido. En la enseñanza, hago todo lo posible para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, para que puedan desarrollar buenos hábitos de pensamiento y toma de notas, mejorando así la eficiencia de la clase.
En tercer lugar, asigne la tarea con cuidado, corríjala con cuidado y proporcione comentarios oportunos.
Aunque los estudiantes de hoy son una generación que ha "reducido su carga", todavía tienen muchas tareas de aprendizaje y todavía están bajo una enorme presión de aprendizaje. En respuesta a este fenómeno, decidí reducir su presión en cuanto a la tarea, pero de ninguna manera fue no asignar tarea, sino asignarla en serio. Las tareas deben ser densas, concisas, específicas y jerárquicas, con preguntas tanto requeridas como seleccionadas para satisfacer las habilidades y necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles. Debe haber tarea para cada clase. Escriba uno o dos diarios cada semana y escriba un ensayo después de cada unidad. Al dejar la tarea, trate de seleccionar los puntos clave y la esencia, esfuércese por reducir la carga de estudio y esfuércese por lograr el mayor efecto en cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de las tareas, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
En cuarto lugar, utilice actividades para cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino.
En el segundo Concurso de Ensayos de la Copa Esperanza de este semestre, se guió a los estudiantes para que participaran activamente en actividades y mejoraran su alfabetización en chino. Guié a Yamy, un estudiante de la Clase 122 del tercer grado, para ganar el tercer premio.
Siempre que haya un concurso de ensayos, pediré a toda la clase que escriba y luego seleccionaré ensayos destacados para participar. Esto entrena enormemente las habilidades de escritura de los estudiantes y las mejora hasta cierto punto.
5. Prestar atención a la educación continua y fortalecer la propia calidad y cultivo.
Participar activamente en la formación continua a distancia, completar las horas requeridas del curso y aprobar.
Mirando hacia atrás en este semestre, he ganado mucho, pero todavía hay algunas deficiencias en la enseñanza, como que la formación en lectura de los estudiantes no es lo suficientemente sólida, se utiliza el modelo de enseñanza tradicional en la enseñanza y el El nivel general del idioma chino de los estudiantes no es alto. En el futuro proceso de enseñanza, continuaré trabajando duro, pediré consejo a profesores experimentados, leeré libros profesionales más relevantes y mejoraré mi nivel de enseñanza.
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Como profesor de chino de escuela primaria, ¿cómo enseñar bien a los estudiantes y cómo cumplir esta misión? Siento una gran responsabilidad. En mi opinión, si quieres tomar una buena clase, debes comprender el libro de texto, comprender la intención del autor y capacitar a los estudiantes. Ahora resumo algunas experiencias en la enseñanza de la siguiente manera:
Primero, de acuerdo con los materiales didácticos y la situación de los estudiantes de nuestra clase, formule los planes de lecciones correspondientes para reflejar las intenciones del editor tanto como sea posible. Al preparar las lecciones, estudie el texto detenidamente y siga las ideas del autor de acuerdo con el esquema, la intención del editor y el enfoque de capacitación de esta unidad, y tenga un * * * mensaje con el autor.
2. El requisito previo para dar buenas clases es la preparación de las lecciones, pero la preparación de las lecciones no puede depender únicamente de "enseñar ginseng".
Para que los estudiantes aprendan bien un texto, los maestros primero deben estudiar el texto repetidamente, aclarar la idea principal del texto, captar las palabras clave y descubrir las palabras clave y los pensamientos y sentimientos expresados; deben distinguir los párrafos; , resumir el significado de los párrafos y captar la idea central del artículo.
El tercero es diseñar bien los vínculos docentes. Creo que al realizar sesiones de enseñanza, los profesores deben ser como directores, diseñando cuidadosamente planes de actividades en el aula claros, operables y eficaces para guiar a los estudiantes a practicar ellos mismos. De acuerdo con el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, debemos captar los puntos clave y las dificultades que se deben resolver en la enseñanza, y centrarnos en la palabra "lectura" para promover la lectura haciendo preguntas, piensa en lo que piensas. al leer, discutir en detalle mientras lee y comprender mientras lee. La lectura independiente de los estudiantes, la lectura de demostración del maestro y la lectura sincrónica entre maestro y estudiante se organizan orgánicamente en varios enlaces de enseñanza, como primera lectura, lectura intensiva y lectura intensiva. Las preguntas en el aula deben diseñarse cuidadosamente y cada vez que se les pide a los estudiantes que lean, deben leer con preguntas. Poner fin al estilo de lectura de "un pequeño monje que canta sutras con la boca pero no con el corazón". Las preguntas en el aula deben tener la capacidad de pensar, tener el valor del pensamiento, tener la profundidad adecuada y centrarse en los puntos clave del artículo, la cuidadosa concepción del autor, la conexión de las cosas, la sorpresa de los estudiantes, el desarrollo de las emociones y las contradicciones en el contenido. Creo que si podemos hacer esto, será una gran lección.
En cuarto lugar, también se debe dominar el método de enseñanza de la lectura extraescolar. Una vez que domines el método, resolverás el problema del "aprendizaje". He explorado varios métodos para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular: 1. Escribir un esquema. Lo principal es tachar el resumen del artículo y hacer un esquema. 2. Método de retiro con tarjeta. Es decir, mientras lee, extraiga los puntos principales o las frases y párrafos clave del artículo de la tarjeta. 3. Método de sustitución de símbolos. Es decir, según tus hábitos de lectura, diseña varios símbolos, círculos, puntos, ganchos y dibujos en el texto. 4. Método de anotación de comentarios. Simplemente escribe tus comentarios donde más te sientas. 5. Método de índice. Es decir, leer el índice, anotar el título del artículo, autor, registro, número de edición, número de página y acudir al índice si es necesario. 6. Método de cortar y pegar. Eso significa recortar buenos artículos y fragmentos y pegarlos en un álbum de recortes. Estos métodos se basan principalmente en la formación de lectura real de los estudiantes de forma "práctica, arterial y oral".
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar con diligencia, pensar bien, trabajar duro".
Una revisión de la investigación sobre la enseñanza de chino 3 por parte de profesores de escuela primaria
Este semestre enseño chino a una clase de quinto grado. En la docencia, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender de otros profesores con humildad. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el sujeto de la educación. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que repercute directamente en el efecto docente. Esto es lo que se dice en educación: "Preparar métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes". Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos de la preparación de las lecciones y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Alguien me dijo una vez: "Si no estás bien preparado para la preparación de las lecciones, es mejor que no asistas a clases; de lo contrario, será una pérdida de esfuerzo. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho tiempo". preparar lecciones todos los días y estudiar detenidamente los materiales y métodos de enseñanza. Si no está satisfecho, no dejará de trabajar. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Por ejemplo, cuando enseñaba "Poesía antigua", el tema de este curso era "comprender y comprender su significado", lo cual era bastante difícil de enseñar. Si sigues un guión, a los estudiantes les resultará difícil y aburrido. Para poder tomar bien esta clase, estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y preparé un discurso específico. Para que la enseñanza sea animada y animada, también preparé una gran cantidad de material didáctico para este propósito, para poder tener confianza al enseñar. A mitad de la conferencia, saqué el material didáctico preparado y dejé que los estudiantes estudiaran. Los alumnos trabajan muy duro y los resultados de la enseñanza son muy buenos. Por el contrario, cuando no preparo las lecciones con cuidado, el ambiente del aula es aburrido y el efecto de la enseñanza no es bueno. Comparado con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza.
Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula. Pero al mismo tiempo, también debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento que haga un estudiante en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula.
Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes participen en la clase y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. La enseñanza es natural, las conferencias animadas, la dificultad moderada y completas, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. De esta forma enseñando obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no lo hice bien. Cuando los estudiantes no están dispuestos a estudiar en clase y violan la disciplina, mi estado de ánimo se verá afectado y esto se trasladará a la enseñanza, impactando las conferencias normales originales y afectando el efecto de la enseñanza. Trabajaré duro para superar, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver dificultades futuras.
El chino es una materia herramienta que resulta familiar y difícil de aprender para los estudiantes. En un entorno tan generalizado, para enseñar bien el chino, debemos hacer que los estudiantes amen el chino y que se interesen por el chino. De lo contrario, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo. Con este fin, he tomado algunas medidas, es decir, contar tantas historias sobre la vida cultural como sea posible para que puedan entender mejor el chino y prefieran aprender chino. Porque sólo mejorando su propio dominio del chino pueden mejorar las habilidades de escritura en chino de los estudiantes, lo cual es muy beneficioso para los estudiantes con excelentes calificaciones.
El chino es un idioma. Además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por eso, durante la lectura matutina, insistí en salir del trabajo para comprender la situación de la lectura matutina y corregir los problemas a tiempo. Después de clase, se descubre que los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven de manera oportuna y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan digerirlos de inmediato. Además, a algunos estudiantes inconscientes se les enseña la memorización de memoria para mejorar sus habilidades.
Después de un semestre de arduo trabajo, las habilidades de los estudiantes han mejorado y continuaré trabajando duro para mejorar el nivel de chino de los estudiantes. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más y me esforzaré por lograr mayores progresos.
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Estoy trabajando como Grado Debido a la reducción de profesores en nuestra escuela este año, hay varios estudiantes con mala calidad en esta clase. Debido a que la calidad de la enseñanza es difícil de mejorar y por muchas otras razones, los profesores no se atreven a aprender sobre este curso. Asumí la tarea de enseñar chino en esta clase y trabajé duro como mi "campo experimental". Hagamos un resumen:
Primero, la aplicación de los nuevos conceptos estándar del plan de estudios
En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente los conceptos de los "Nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" y seguirlos. El espíritu de los nuevos estándares curriculares de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, formulamos "planes de lecciones de chino" para lograr los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza y las reflexiones de enseñanza. A través del estudio y la enseñanza práctica, he aprendido que los niños en esta etapa son más emocionales que racionales y se centran en la comprensión subjetiva de las cosas externas. Por eso, en la enseñanza, siempre utilizo un lenguaje infantil y cosas vívidas e intuitivas para guiar la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan comprender rápidamente el conocimiento. Trate a los niños como amigos, aprenda unos de otros, deje que los niños sientan la amabilidad y el cuidado de los maestros y comprenda que los maestros son sus amigos de confianza.
En segundo lugar, la formación de hábitos es más importante que cualquier otra cosa.
Los estudiantes de primer año son muy maleables. Algunas personas dicen que es "una hoja de papel en blanco". Mira cómo la profesora deja caer tinta sobre este papel blanco. Por lo tanto, cómo cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es la tarea principal de la enseñanza.
1. La preparación previa a la clase requiere que los estudiantes preparen libros, cuadernos y material de oficina para la clase antes de la clase y que no salgan corriendo de sus mochilas después de clase. Antes de clase, debes afilar tus lápices, tirar las virutas a la basura y desarrollar el buen hábito de estar preparado y prestar atención a la higiene.
2. Cuando estés de pie en clase, debes pararte pulcramente y obedecer las instrucciones. Cuando te sientes, debes concentrarte en estudiar, no mirar a tu alrededor ni susurrar entre sí y cultivar el hábito de. observar la disciplina entre los estudiantes.
3. Para lograr los "Tres Unos", al golpear, mantenga el pecho alejado del asiento, los ojos a un pie del libro y la punta del bolígrafo a un centímetro de sus dedos. Desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.
4. Habla con valentía al responder preguntas. La voz debe ser fuerte, se debe utilizar el mandarín, el problema debe expresarse claramente y el "porque, entonces" debe expresarse claramente. Tenga cuidado cuando otros respondan preguntas. Una vez que los demás hayan terminado de responder, puede agregar sus propias opiniones. No interrumpa los discursos de los demás y no actúe a medias como si no tuviera nada que ver con usted.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje
La alfabetización y la capacidad de los estudiantes actuales de primer año para comprender y reconocer problemas son mucho mayores que en años anteriores. Los maestros deben enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje de manera oportuna para ayudarlos a mejorar sus habilidades de lectura y escritura y comprender la escritura. La tarea principal del primer año de secundaria es aprender pinyin y alfabetizar. Al aprender Pinyin, utilice la enseñanza visual para ayudar a los estudiantes a comprender Pinyin, como por ejemplo: ¿Cómo es L? ¿Qué piensas? Al leer, utiliza métodos antiguos de formación de palabras para ayudar a los estudiantes a leer.
Enseñe a los estudiantes a buscar el diccionario con anticipación y a usarlo para aprender pinyin y palabras.
Después de aprender Pinyin, deje que los estudiantes aprendan a escribir llevando un diario y escribiendo lo que quieran. Están disponibles caracteres pinyin y chinos. ¡Al final del primer semestre, la mayoría de los estudiantes pueden escribir más de 100 palabras sobre lo que vieron y oyeron!
Cuarto, cultivar el hábito de los estudiantes de aprender unos de otros.
En la enseñanza diaria, los estudiantes se dividen en varios grupos de estudio, generalmente en la recepción y en la trastienda. Permítales aprender unos de otros, discutir entre ellos, aprender de las fortalezas de cada uno, turnarse para ser el líder del grupo y aprovechar al máximo el papel de cada miembro del grupo. Además, nombré a la mitad de los buenos estudiantes de la clase como "maestros de primaria", permitiéndoles tomar la iniciativa en el buen aprendizaje y supervisar y ayudar a los estudiantes que dirigen en cualquier momento. Funciona muy bien.
Después de un semestre de enseñanza, comencé a explorar algunos métodos de enseñanza para los grados inferiores y las puntuaciones de los estudiantes alcanzaron las metas planificadas en el examen final integral de chino. Continuaré explorando experimentos en el próximo semestre y resumiré los métodos de enseñanza que se adapten a mis propias características.
Resumen de 5 páginas sobre enseñanza e investigación para profesores de chino de escuela primaria
Como profesor, no sólo debes tener altas cualidades ideológicas y políticas, sino también amar el trabajo, trabajar duro, y sigue aprendiendo. Este semestre, me basaré en mi puesto, utilizaré la preparación colectiva de lecciones, el aprendizaje empresarial y la investigación docente en el aula como portadores del aprendizaje empresarial, satisfaceré las necesidades de educación y enseñanza a través del aprendizaje independiente y mejoraré integralmente mi propia calidad y la calidad de mi enseñanza.
Primero, teoría educativa
El concepto del nuevo plan de estudios es cambiar el método de enseñanza de adoctrinamiento en la enseñanza tradicional, dar a los estudiantes más espacio para pensar y prestar más atención a los diversos aspectos. de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, el cultivo de habilidades en varios aspectos, como la capacidad práctica de los estudiantes y la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes, en lugar de cultivar los talentos de los estudiantes que simplemente toman exámenes por exámenes. Para lograr estos aspectos, es necesario adquirir conocimientos educativos relevantes y conocimientos de la materia, de manera que se integre el concepto de la nueva reforma curricular a la materia. Por lo tanto, a menudo leo periódicos y revistas relevantes, busco los últimos conceptos educativos a través de Internet y utilizo nuevos conceptos y nuevos métodos de enseñanza. Siempre hay sangre nueva. Esfuércese por hacer que los estudiantes aprendan fácilmente y obtengan algo a través de su propia enseñanza en el aula, y conviértase verdaderamente en la guía para el aprendizaje en los corazones de los estudiantes.
En segundo lugar, el cultivo moral.
Como maestro, no solo es una guía para que los estudiantes aprendan conocimientos, sino también un modelo para que los estudiantes aprendan carácter. Debemos respetar a los estudiantes, no tener prejuicios contra ellos, valorar sus opiniones y no ponerlos por encima de los demás. Los profesores y los estudiantes son amigos en el aula y en la vida. Confiar en los estudiantes y permitirles confiar en sí mismos es útil para la enseñanza. En el proceso de enseñanza, también debemos prestar atención a la mejora del cultivo moral de los estudiantes. Por eso, primero debo aprender a estudiar y vivir felizmente, partiendo de mí mismo, en lugar de decir una cosa y hacer otra, y exigir estrictamente mi propio comportamiento, para que los alumnos aprendan de mí lo que necesitan. Al mismo tiempo, siempre me preocupo por los asuntos nacionales, entiendo los asuntos actuales, apoyo los principios y políticas del partido y hago todo lo posible para hacer bien mi trabajo.
En tercer lugar, la capacidad docente.
En la enseñanza, debemos estar orientados a los estudiantes, comenzar desde los estudiantes, convertirnos en guías, promotores y guías en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y esforzarnos por cultivar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Prestar atención a la reflexión y práctica del propio comportamiento educativo, mejorar la calidad de la enseñanza y ser un maestro reflexivo ante la nueva situación.
1. Fortalecer el cultivo de la ética y el estilo de los docentes, formar una personalidad noble y tener un corazón emprendedor. Debemos amar a los estudiantes, ser amigables con ellos, ser sinceros, tolerantes y tener un fuerte sentido de responsabilidad.
2. Estudiar los materiales didácticos detenidamente durante el proceso de enseñanza, estudiar los materiales didácticos desde la perspectiva de los estudiantes, preparar activamente las lecciones, hacer un buen trabajo en cada lección, reflexionar en el tiempo después de clase, resumir las deficiencias. en vuestra enseñanza y corregirlos.
3. Continuar explorando formas de crear vida y situaciones en los métodos de enseñanza, y dominar el estilo de vida y las situaciones de enseñanza en el aula. Esto enriquece los métodos de enseñanza y estimula el interés de los estudiantes por aprender.
4. Persistir en aprender unos de otros y desarrollarse en los intercambios profesor-alumno. Siga el principio de gestión "orientada a las personas" y mejore sus capacidades de gestión.
5. Escuche las clases abiertas del profesor, descubra las ventajas de otros profesores a través de la comparación y absorbalas en su propia enseñanza al mismo tiempo, puede mejorar el nivel profesional de los profesores a través de la lección colectiva; preparación, comunicación y aprendizaje, etc.
6. Continúe aprendiendo nueva teoría curricular, cultive y estimule plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, preste atención al cultivo emocional de los estudiantes en el proceso cognitivo y concéntrese en resumir la experiencia docente de cada clase a lo largo de todo. el proceso de enseñanza. Esforzarse por lograr tres reflexiones: reflexión antes de enseñar, reflexión durante la enseñanza y reflexión después de la enseñanza.
Resumir periódicamente el proceso de educación y enseñanza, esforzarse por mejorar y acumular, y acumular experiencia para futuras actividades de educación y enseñanza.
Pronto terminará un semestre de estudio. Continuaré estudiando en mi futuro trabajo docente para satisfacer las necesidades de la enseñanza actual y permitir que los niños aprendan conocimientos más completos.