Plan de lección de música "El gato al escondite" para jardín de infantes y clase media
Música de jardín de infantes para clase media "El gato al escondite" Lección 1 1. Nombre de la actividad: Danza del zapatero
2. Objetivos de la actividad:
1. letras Realiza los movimientos correspondientes de forma rítmica.
2. Cultivar la capacidad de los niños para actuar libremente junto con la música.
3. Ayude a los niños a experimentar la alegría de trabajar como zapatero.
Tres. Proceso de la actividad:
1. Los niños pueden cantar esta canción y tener una comprensión preliminar del trabajo de un zapatero.
2. Guiar a los niños a componer movimientos según el contenido de la canción.
"El zapatero anda dando cuerda, se queda, clava clavos, ¡tanto! Aprendamos nosotros también a ser zapateros."
(1) Combinando la primera y segunda frase acción. ("Envolver, enrollar, tirar, clavar.")
(1) Devanado: "Primero enrollas el alambre." (Los niños pueden jugar libremente) "El zapatero enrolló el alambre por un rato y se detuvo. Lo cantaré de nuevo "(Concéntrese en guiar a los niños para que obtengan un buen ritmo musical) ② Tirar del hilo y clavar: "Después de enrollar el hilo, ¿quién lo intentará?" (Invite a niños individuales a actuar)" ¿Qué hay de tirar del hilo? ¿Cable horizontalmente y clavando clavos?" (Los niños lo hacen juntos)
"Todos cantan y lo hacen, empezando por enrollar el cable" (hazlo 1-2 veces)
(2 ) el acto de componer una tercera frase musical. ("Toma una aguja para coser y un clavo para clavar.")
"El pequeño zapatero enrolló muy bien el hilo y lo enderezó. ¿Qué debemos hacer a continuación? (respuesta del niño) "¿Quién?" ¿Lo hará?" (pide a los niños que actúen) "Qué hermoso es coser cosas con una aguja, intentémoslo juntos." "Ten cuidado al coser y usa fuerza al clavar."
( 3 ) el acto de componer la cuarta frase musical. ("Los zapatos son firmes y los zapatos están bien hechos.")
"Me alegro que los zapatos estén listos. ¡Haces un gesto feliz! Mira quién es bella y diferente a los demás."
“Aplaudimos y cantamos la última línea, y al final, los niños hicieron un hermoso gesto juntos.”
3.
(1) Capella, espectáculo infantil.
"Inventamos todos los movimientos del zapatero. ¡Vamos a conectarlos rápidamente y vemos?"
(2) Actuación grupal con música.
①"Escuchamos música y hacemos música."
②"Escuchamos música y lo hacemos de nuevo".
4.
(1) Capella, los niños actuaron juntos.
"Los niños pueden bailar el baile del zapatero. Ahora juguemos al juego del baile del zapatero. Cuando escuchamos música y encontramos amigos para bailar cara a cara, debemos encontrar amigos en el preludio de la música y ser preparado. Intentémoslo”.
(2) Reproduzca música continuamente.
"Los niños saben jugar a este juego. ¡Escuchemos música y juguemos!"
5.
"El pequeño zapatero trabajó todo el día y pronto se durmió. En su sueño, llegó a un lugar hermoso. Las mariposas volaban, los pájaros cantaban y las flores mostraban hermosas sonrisas. La hierba se balanceaba suavemente. en el viento, y un grupo de niños canta y baila con hermosos zapatos "
Plan de lección de música para jardín de infantes 2 "El gato al escondite" Objetivos de la actividad:
1, Sí. Da pequeños pasos y aplaude con tu pareja.
2. Imita la danza ligera de las flores y cambia de formación según los gestos.
Preparación de la actividad:
1. Estar familiarizado con la música y haber hecho pequeños pasos.
2. Varias guirnaldas de manos
3.Cintas de música.
Proceso de la actividad:
1.
-¿Cómo se vería si los pétalos bailaran juntos?
——Escuchamos música y saltamos tan ligera y alegremente como pequeños pétalos.
——Los niños escuchan música y dan pequeños pasos en el lugar.
2. Aprende movimientos básicos.
——Los pequeños pétalos bailan alegremente juntos y forman una gran guirnalda.
-El profesor ralentiza el ritmo, tararea música y demuestra movimientos básicos.
Acción 1: Pon las manos en las caderas, da un pequeño paso (cada dos pasos), luego da otro pequeño paso (cada talón). Acción 2: Formen parejas, aplaudan dos veces (cada uno aplaude), luego aplaudan dos veces (cada uno aplaude).
Paso 3: Danza de la Guirnalda
-Formamos un círculo grande, a modo de guirnalda. Debemos saltar alegremente al son de la música y bailar con el latido redondo del corazón diferentes guirnaldas.
——La maestra tarareó música y guió a los niños a aprender a bailar la danza de la corona. Sección A: Haz la primera acción, camina en círculo y la "gran guirnalda" formada por los niños gira. En la última parte, todos los niños miran hacia el centro del círculo.
——En la sección B de la música, el maestro o un niño desempeña el papel de "Kaohua", de pie en el centro del círculo, comenzando por cualquier niño en el círculo, usando la mano derecha. para espaciar a las personas en el sentido de las agujas del reloj (cada una vence a un niño). El niño al que se le ordenaba dio un paso adelante, se dio vuelta y se paró frente a frente con el niño al que no se le había ordenado, hasta formar un doble círculo.
——La maestra tarareó música y guió a los niños a aprender a bailar la danza de la corona. Sección A: Los niños se paran uno frente al otro y realizan acciones. Después de la siguiente sección, se reducen a un círculo y el baile continúa.
-Los niños bailaron completamente al son de la música. El maestro proporciona las indicaciones verbales necesarias para ayudar a que los movimientos del niño sigan la música.
Plan de lección de música para jardín de infantes y secundaria 3. Objetivos de la actividad "El gato al escondite"
1.
2. Comprender las instrucciones del profesor, tener cierto grado de autocontrol y ser capaz de respetar las reglas del juego.
3. Poder participar en juegos musicales con buen humor.
4. Que los niños comprendan el humor de la canción.
5. Comprende y memoriza letras y aprende a cantar con la ayuda de mapas, acciones y escenas de juego.
Actividades importantes y difíciles
Realiza las acciones correspondientes según la letra. Sigue las reglas del juego.
Actividades a preparar
Se domina el tocado de la gata; la disposición del entorno para el juego del escondite;
Proceso de actividad
Primero, el diálogo es interesante. El ritmo entra en escena
1. Deje que sus hijos vean videos de gatitos.
2. Sigue al profesor para aprender a ladrar y a caminar.
Maestra: "Hoy hace muy buen tiempo. La madre gata quiere llevar a sus gatitos a jugar. ¿Quién es mi gatito? Quiero ver cuál es el más inteligente y hacerlo con mi gatito". madre Lo mismo. "El ritmo de "gato caminando" entró en el lugar y los niños se sentaron en semicírculo.
Maestra: "Mira, hoy vinimos al bosque. ¿Qué viste en el bosque?
Adolescente: "Hay césped, árboles y casas". Guíe a los niños para que comprendan el entorno que los rodea.
En segundo lugar, aprende las reglas del juego.
Maestra: "El gatito es muy capaz. ¡Ahora cantemos una canción con mamá!" Repase la canción "Buscando al gatito"
Pregunte: ¿Quién cantaba en la canción hace un momento? ¿ahora qué estás haciendo?
¿Qué se siente cuando un gatito juega al escondite con su madre? (Feliz) ¿Dónde puede esconderse un gatito cuando juega al escondite? ¿Cómo es posible que su madre no descubriera al gatito después de esconderse? "
En tercer lugar, la maestra juega con los niños.
1. Explica cómo jugar.
Maestra: "El gatito es muy inteligente. ¡Ahora juguemos al escondite con mamá! Después de que el gatito cante la primera canción, encontrará un lugar donde esconderse. No se mueva. Si su madre encuentra al gatito, ésta le acariciará la cabeza. Después de cantar dos canciones, la madre gata gritará: "¿Dónde están los otros gatitos?" "¡El niño que no fue encontrado se levantó y dijo "aquí"!
2. La primera escena.
Elogie al niño que obedeció las reglas del juego y se escondió después de cantar la canción. primera canción.
3. La segunda escena.
La madre gata elogió al gatito por no emitir ningún sonido después de esconderse y recordó a los demás niños que no se movieran después de esconderse. situación, elogie especialmente a los gatitos que encuentran diferentes formas de esconderse, como tumbarse en el pasto y dejar que los gatitos no descubiertos nos digan dónde se esconden.
4. El comportamiento determina el número de juegos.
Cuarto, el juego ha terminado
“Gatito, ¿te divertiste hoy? Está oscuro y el gatito tiene hambre. Vayamos a casa a cenar con su madre. El juego termina de forma natural.
Reflexión didáctica:
A lo largo de las actividades didácticas, los niños aprendieron a jugar con amigos según las reglas del juego en un ambiente de juego relajado y feliz.