Descripción y análisis del material didáctico de unidades de chino de escuela primaria (primera unidad del volumen de primer grado)

Descripción de la unidad

1. Análisis de materiales didácticos

Este grupo de materiales didácticos es la primera unidad de alfabetización, * * * cinco textos de alfabetización son arreglado, 1 comunicación oral, 1 Jardín Chino y "Feliz Lectura". Los cinco textos de alfabetización son ricos en contenido e incorporan varios métodos de alfabetización, como alfabetización en rima, alfabetización en imágenes, alfabetización pictográfica, alfabetización en parejas, etc. , lo que permite a los estudiantes ingresar chino en situaciones interesantes y estar dispuestos a leer. Esta unidad es diferente de otras unidades. Debe estar conectado con la vida de los estudiantes, y se deben utilizar diversos métodos de alfabetización y medios visuales específicos para ayudar a los estudiantes a establecer la conexión entre los sonidos, formas y significados de los caracteres chinos y estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización. "Cielo, Tierra y Pueblo" es el comienzo de este conjunto de unidades de alfabetización. Guía el aprendizaje a través de seis caracteres chinos.

Los estudiantes conocen y comprenden el mundo. "Oro, Madera, Agua, Fuego y Tierra" utiliza canciones infantiles para guiar a los estudiantes en el proceso de escucha y lectura del texto.

Pronunciación. "Ojos, oídos y oídos" permite a los estudiantes reconocer partes simples del cuerpo mirando imágenes. "Sol, Luna, Agua y Fuego" utiliza métodos pictográficos de alfabetización para estimular el interés de los estudiantes por la alfabetización. Duiyunge utiliza canciones que riman para permitir a los estudiantes sentir el ritmo de la fonética china y estimular su interés en aprender chino.

Análisis de la serie:

Para este conjunto de materiales didácticos, la serie "Creciendo bajo el sol" ha organizado una unidad de "reconocer algunas palabras", que incluye 10 ensayos de muestra y 6 lecturas gratuitas. Estos artículos son muy breves, muchos tienen la forma de canciones infantiles y los estudiantes están dispuestos a leerlos. Los dos artículos de la serie, "El cielo, la tierra, el hombre y tú" y "Él y yo", corresponden a la lección 1 del libro de texto. Después de que los estudiantes reconocen las seis palabras del texto, leen dos artículos de la serie para encontrar las palabras que conocen y reproducen las nuevas palabras para estimular su interés en la lectura. Una vez que los estudiantes comprenden los números de la lección "Metal, madera, fuego, agua y tierra", comienzan las series "Mountain Village" y "Number Songs" para consolidar los números que conocen. En la lección "boca, ojos y oídos", informe a los alumnos las palabras "boca", "oídos", "ojos" y otras palabras, y amplíe la serie de "boca, ojos, oídos, manos, pies" y " "La gente tiene dos tesoros", deja que los estudiantes sepan lo que estas partes del cuerpo pueden hacer. Después de aprender sobre el sol, la luna, el fuego y el agua, los estudiantes aprenden jeroglíficos por primera vez. Los jeroglíficos y las canciones infantiles pictográficas de la serie ayudan a los estudiantes a profundizar su comprensión de los jeroglíficos. Duiyunge permite a los estudiantes memorizar nuevas palabras en forma de rima. La serie amplía la inspiración para la rima (extractos) y los patrones de rima (extractos), lo que permite a los estudiantes utilizar mejor la rima para memorizar nuevas palabras. Los estudiantes aprenden a escribir por primera vez. "Escribir canciones" de la serie ayuda a los estudiantes a dominar los métodos de escritura correctos y desarrollar buenos hábitos de escritura a través de canciones infantiles.

2. Objetivos didácticos de la unidad

1. Reconocer 40 palabras nuevas, ser capaz de escribir 17 caracteres y 10 trazos, reconocer la cuadrícula de caracteres Tian y comprender el "de arriba hacia abajo". y patrones "de arriba hacia abajo" de los caracteres chinos. La regla del orden de los trazos de "primero horizontal y luego vertical" ayuda a desarrollar buenos hábitos de escritura.

2. Utilizaré la alfabetización con pictogramas, imágenes, rimas y otros métodos de alfabetización para memorizar nuevas palabras y cultivar mi interés en la alfabetización activa.

3. Capacidad para leer y recitar textos correctamente.

4. Preste atención a lo que dicen los demás, interese en la comunicación, hable en voz alta para que los demás lo escuchen y sienta la diversión de la comunicación.

5. Orientar a los estudiantes a comprender las formas de lectura extraescolar y estimular su interés por la lectura.

Reflexión: Aprender métodos de alfabetización y estimular el interés por la lectura.