Problemas existentes y orientaciones de trabajo en la gestión de la seguridad en la escuela primaria
Problemas existentes y orientaciones de trabajo en la gestión de la seguridad en la escuela primaria 1. Problemas actuales en la gestión de la seguridad en las escuelas primarias
1. Los líderes escolares carecen de comprensión y atención a las cuestiones de gestión de la seguridad.
En la actualidad, los líderes de las escuelas primarias no prestan suficiente atención a la importancia de la gestión de la seguridad, lo que resulta en medidas y políticas relevantes ineficaces. Especialmente en algunas escuelas más pequeñas con un número limitado de estudiantes, la gestión de la seguridad aumentará la carga de las operaciones diarias de la escuela, por lo que son aún más laxos a este respecto. La mayoría de los colegios y universidades solo se centran en gritar consignas, y la formulación de medidas específicas es muy atrasada, no se ajusta a la situación real de la escuela y es difícil de implementar. La comprensión insuficiente de la gestión de la seguridad se refleja principalmente en desviaciones en la comprensión y en un cierto grado de elusión laboral. Creen que la gestión de la seguridad es responsabilidad únicamente del director o del responsable directo y no toman la iniciativa para asumir las obligaciones y responsabilidades debidas. En tal situación escolar, el sentido de responsabilidad del personal a cargo del departamento de gestión de seguridad se desvanecerá gradualmente, lo que eventualmente conducirá a un trabajo flojo y a una fuerza insuficiente.
2. El sistema de gestión de la seguridad escolar es imperfecto y el nivel educativo está rezagado.
En la actualidad, la mayoría de las escuelas primarias conceden mucha más importancia a la enseñanza que al trabajo de seguridad. No solo no han establecido un sistema completo de gestión de la seguridad, sino que también existen muchos obstáculos para el desarrollo diario. En primer lugar, las instalaciones físicas de las escuelas primarias son insuficientes, especialmente en zonas remotas, lo que plantea ciertos riesgos para la seguridad. En segundo lugar, los sistemas de gestión imperfectos dan lugar a una autoridad poco clara, lo que dificulta el manejo eficiente de los problemas de seguridad y no responde a tiempo. Además, la educación sobre seguridad para profesores y estudiantes de primaria va a la zaga, y la publicidad sobre seguridad, los simulacros de seguridad y la educación sobre seguridad no se toman en serio en la gestión diaria. Los profesores y estudiantes tienen poca conciencia de las precauciones de seguridad y capacidades de prevención insuficientes. Como resultado, no pueden minimizar las pérdidas cuando ocurren problemas de seguridad y se encuentran en un estado pasivo.
2. Estrategias de mejora y sugerencias para la gestión de la seguridad en la escuela primaria.
1. Fortalecer la construcción del buen espíritu escolar en las escuelas primarias.
Creo que para una escuela, el buen espíritu escolar es la garantía más directa para llevar a cabo la enseñanza, la seguridad, la logística y otros trabajos, y sólo basándose en un buen espíritu escolar se pueden evitar eficazmente los problemas de seguridad en el campus. La influencia del estilo académico en los estudiantes es un proceso sutil. Bajo la influencia de un buen estilo académico, los estudiantes pueden formar una atmósfera de humildad y respeto mutuo, lo que puede reducir efectivamente las peleas entre estudiantes. La construcción del estilo académico puede partir principalmente de los dos aspectos siguientes: (1) establecer un sistema de castigo por el mal comportamiento e implementarlo estrictamente (2) el comportamiento correcto que sirva como guía modelo debe recibir ciertas recompensas públicas, con recompensas claras; y castigos. Además, creo que es muy necesario establecer una unidad completa de mediación de disputas de seguridad pública y un mecanismo de mediación que pueda proteger eficazmente los derechos e intereses legítimos de los maestros y estudiantes en el campus de conflictos con extraños.
2. Realizar patrullas de seguridad y labores de seguridad.
Las patrullas de seguridad pública y el trabajo de seguridad incluyen principalmente aspectos dentro y fuera del campus. El principal responsable fuera del campus es el departamento de gobierno local. El gobierno debería prestar atención al trabajo de seguridad cerca de las escuelas y establecer ciertos lugares de alarma y salas de patrulla. y utilizar la policía de tránsito y la policía civil cercanas para fortalecer las patrullas de seguridad para garantizar la seguridad alrededor de las escuelas, realizar inspecciones de seguridad específicas en escuelas, escuelas y otros lugares concurridos, centrarse en la gestión y eliminar los peligros de seguridad alrededor de las escuelas. Dentro de la escuela, el departamento de seguridad y el personal de seguridad desempeñan un papel importante. Al tiempo que fortalecemos la construcción del equipo de seguridad y mejoramos el profesionalismo y las habilidades del personal de seguridad, también debemos fortalecer su educación ideológica y establecer un mecanismo de rendición de cuentas.
3. Fortalecer la educación en seguridad de los estudiantes y mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes.
Para la gestión de la seguridad escolar no sólo es necesario controlar durante y después del incidente, sino más importante, controlar previamente. La medida más eficaz de control previo es reforzar la educación en seguridad de los estudiantes y mejorar sus capacidades de autoprotección. Fortalecer la guía de los comportamientos y pensamientos correctos de los estudiantes, aumentar la participación de los estudiantes mediante la realización de conferencias y actividades relevantes, atraer la atención de los estudiantes, enseñarles algunas precauciones prácticas de seguridad y mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes.
Las escuelas también deben realizar periódicamente algunos simulacros de incendio de seguridad profesional para enseñar a los estudiantes conocimientos de seguridad y mejorar sus habilidades de seguridad durante esta práctica. Al organizar actividades educativas relevantes, deben combinarse con la situación real de los estudiantes para lograr mejores resultados.
La gestión de la seguridad en las escuelas primarias es de gran importancia para la enseñanza normal de las escuelas primarias, pero la gestión de la seguridad actual no es satisfactoria y el personal relevante tiene un largo camino por recorrer. En mi opinión, sólo proporcionando un entorno universitario seguro para profesores y estudiantes podrán las escuelas mejorar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza y formar más estudiantes destacados. En el proceso de implementación de medidas de gestión de seguridad, ¿es necesario fortalecer la supervisión de la implementación de las medidas y establecer? ¿La seguridad no es un asunto menor? El concepto de construir un campus armonioso.