Plan de lección de rayuela deportiva para niños
Como buen educador, es posible utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, los métodos de enseñanza pueden seleccionarse y utilizarse adecuadamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un plan de lección de rayuela deportiva para niños que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Plan de lección 1 de rayuela deportiva para niños Nombre de la actividad:
Rayuela
Grupo de edad adecuado:
Niños en clases numerosas
Objetivos de la actividad
1. Inicialmente, prueba la diversión de saltar sobre un pie y aprende a saltar continuamente sobre uno y dos pies.
2. Le gusta participar en actividades deportivas, respetar las reglas del juego y experimentar la felicidad que brinda la cooperación con sus compañeros.
3. Desarrolla la capacidad de salto de los niños, cultiva la capacidad de pensamiento creativo de los niños y experimenta la diversión de saltar a la casa cuadrada.
4. Ejercita la fuerza de las piernas, la buena coordinación y la agilidad.
5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños han dominado de antemano el método de saltar sobre un pie y dos pies.
2. Dibuja un terreno con cuatro casas de cuadrícula diferentes.
3. Una grabadora, una cinta y una pequeña bandera roja.
Proceso de reproducción
1. Ejercicio de calentamiento: los niños practican varios movimientos de caminar con música (caminar alto, caminar corto, caminar de puntillas, caminar con los talones, caminar de adentro hacia afuera, etc.). .)
Segundo, cooperen para explorar e intentar practicar
1 Profesor: Miren la casa cuadrada pintada en el suelo, niños. Por favor piénsalo, ¿cómo juegas con estas casas cuadradas de diferentes formas?
(Juveniles: saltar sobre un pie, saltar sobre ambos pies, saltar transversalmente, saltar sobre ambas piernas, saltar sobre un pie, saltar alternando los pies, etc.)
2. Pida a algunos niños que demuestren el juego creativo. (Eduque a los niños para que no choquen entre sí durante las actividades, aprendan a protegerse a sí mismos y a sus compañeros, y aprendan a discutir, cooperar y comunicarse. La regla es no pisar el borde de la red.)
3. Resumen del maestro: Deje que los niños se turnen para demostrar cómo jugar y compartir juegos creativos.
(1)Maestro: ¿Con quién jugaste hace un momento? ¿Cómo saltaste a la casa de la red? Anime a los niños a presentar diferentes formas de casas de celosía o varias formas de jugar.
(2)¿Qué tipo de método de salto se te ocurre? ¿Qué otras formas se te ocurren para una casa de celosía?
4. El maestro demuestra la técnica del rebote continuo a los niños y luego los organiza para que practiquen 1 o 2 veces.
(1) Explicar los métodos, técnicas, reglas y cuestiones de seguridad del salto continuo: desde el punto inicial de la primera casa, saltar hasta el punto final un pie a la vez. Ve al punto de partida de la segunda casa y salta hasta el punto final uno por uno con los pies. Ve al punto de partida de la tercera casa y salta hasta el final uno por uno. Ve al punto de partida de la cuarta casa y salta alternativamente sobre un pie. Al saltar, salta al centro de la cuadrícula y no pises la línea del borde.
(2) Cuando los niños juegan a las damas, el punto clave es guiarlos para que no pisen la línea del borde durante los saltos continuos.
Tercero, juego: Para la bandera roja
1. Cómo se juega: Los niños se dividen en cuatro grupos, con un número igual de personas jugando a la rayuela. Completa cuatro métodos, y el más rápido. grupo gana la bandera roja al mismo tiempo.
2. Reglas: No puedes pisar la línea del borde al saltar de un edificio. Los niños que pisen la línea deberán regresar al punto de partida y volver a saltar. Después de un salto, se rodean uno por uno y luego el equipo continúa con el segundo salto.
3. El niño inicia el juego.
4. El profesor resume el juego.
Cuarto, el final
Los niños se secaron el sudor mientras hacían ejercicios relajantes al son de la música.
Actividades de ampliación de verbos (abreviaturas de verbos):
Deje que los niños sigan practicando diversos métodos de jugar a la rayuela en actividades al aire libre.
Reflexión:
Cuando los niños juegan juegos folklóricos, se llenan de curiosidad e interés por los juegos. Debido a las limitaciones del propio desarrollo de capacidades de los niños, un pequeño número de niños tienen una mala comprensión del equilibrio corporal y no pueden controlar bien sus cuerpos durante los saltos con una pierna, por lo que a menudo aterrizan o pierden el equilibrio. Ante esta situación, los docentes han tomado diferentes medidas para orientarlos. Para los niños con problemas de equilibrio, los maestros no sólo los alientan con palabras, sino que también los protegen mientras caminan. Después de jugar repetidamente, cuando el niño se sienta cómodo con su capacidad de equilibrio, se aumentará la dificultad para cumplir con los requisitos del juego.
Enciclopedia: La rayuela, también llamada saltar desde un avión, es un juego infantil mundial y uno de los juegos deportivos folclóricos tradicionales de China. Es muy interesante y entretenido, y alguna vez fue amado por los niños. Fue bastante común desde la década de 1950 hasta la de 1980, y algunos parques infantiles, parques y patios de juegos de escuelas primarias tenían lugares para jugar a la rayuela. A veces, incluso en un espacio abierto, siempre que haya un trozo de tiza o una rama, los niños dibujarán nueve cuadrados de "rayuela" en el suelo y luego jugarán juntos.
La intención del diseño del plan de lección 2 de rayuela deportiva para niños
Los juegos de deportes populares son ricos y coloridos. La realización de algunos juegos deportivos folclóricos con un cierto grado de participación y comprensión en la educación física del jardín de infantes no sólo puede desarrollar y promover mejor la cultura deportiva nacional tradicional, sino que también tiene un profundo impacto en el conocimiento y los campos espirituales de los niños. El contenido principal de esta actividad es la rayuela, que es un juego con diversas modalidades, muy divertido y muy difundido entre la gente. Las actividades siguen las características cognitivas y las reglas de formación de habilidades del deporte infantil, utilizando la rayuela rítmica para estimular su interés y movilizar plenamente su entusiasmo. Experimentar el éxito y la alegría que traen los juegos de deportes folclóricos también realza efectivamente el valor y la importancia de los juegos de deportes folclóricos.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de cooperar con sus compañeros * * * para explorar diferentes métodos de omisión.
2. A través de debates, combates libres y * * * juegos cooperativos.
3. Seguir las reglas durante las actividades y estar dispuesto a escuchar las opiniones de tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. 25 cartulinas, 4 tejados con planos de casas, 4 juegos de tarjetas con números del 1 al 7* * *.
2. Silbidos, música (adoración feliz, música ligera),
2. Los niños tienen la experiencia de escuchar contraseñas y jugar juegos rápidamente.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Ejercicio de calentamiento "Movimiento rítmico" (juego de piedra, papel y tijera)
Parte 2, Parte básica
1. Cuatro personas cooperan para saltar la cuadrícula
(1) Los niños cooperan libremente e intentan saltar la cuadrícula por primera vez en un grupo de cuatro.
Profe: La cartulina que tienes en cada una de tus manos no solo te puede servir para ejercicios, sino también para deletrear y saltar en el suelo. Sin embargo, debes prestar atención al saltar: primero, no pises las líneas de la cuadrícula y, segundo, salta en cada cuadrícula. A continuación, pida a un grupo de cuatro niños que busquen un espacio vacío y lo prueben.
(2) Primer intento de los niños y orientación del maestro
(3) Demostración infantil El maestro ayuda a los niños a resumir cómo saltar para evitar violaciones.
Maestro: ¿Qué dos reglas acabamos de hacer?
Por favor, muestra un solo niño.
Profe: ¿Qué debo hacer para evitar saltar? (Mírelo con los ojos primero, salte y deténgase, y finalmente salte suavemente).
2 Salta según los requisitos del dibujo
(1) Maestro: Toma. una mirada. ¿Cuántas cartulinas añadió la maestra a cada grupo esta vez? También tengo un techo para ti. Primero haz rompecabezas con tus amigos según las imágenes en el techo y luego prueba diferentes métodos de salto para saltar por encima de la cuadrícula de la habitación.
(2) El niño vuelve a intentarlo y el maestro guía.
(3) Declaraciones de los niños y resumen del maestro
Maestro: Hace un momento vi a muchos niños saltando sobre nuestra casa de manera rápida y constante de diferentes maneras. ¿Quién lo intentará?
Profe: ¿Cuántos saltos realizó? ¿Cuántas veces saltó? Parece que mientras uses tu cerebro, puedes pensar en la forma más rápida de saltar.
3. Rayuela en orden numérico
(1) Los niños prueban, guías del maestro.
Profesor: Echemos un vistazo. ¿Qué más hay en nuestra grilla de habitaciones? Esta vez no sólo saltarás de diferentes formas, sino que también saltarás en orden numérico. Probar.
Profe: Puedes intercambiar rayuela con otros niños.
(2) Resumen del profesor
Profesor: ¿Jugaste la rayuela en orden numérico? ¿Quién quiere intentarlo? Vea si salta de la manera más rápida.
4. Juego: Juego de rayuela.
(1) El profesor introduce las reglas.
(Rayuela - Anillo - Regreso)
Maestra: Eres increíble. Has pensado en muchas formas de saltar del edificio. Luego nos paramos en cuatro filas y hacemos una carrera de relevos. Cada grupo de niños saltó de la casa, se paró en la línea de meta, hizo un lazo en la trompa del elefante y luego corrió hacia atrás para aplaudir la mano del niño.
(2) El niño juega por primera vez
(3) Presta atención a la observación y explora rápidamente formas de seguir las reglas.
(4) Vuelve a jugar el juego.
(5) Resumen del profesor
Tercero, la parte final, ejercicios de relajación
Profesor: Por favor, entregue a cada niño una tabla para relajarse.
Reflexión didáctica
La actividad de la rayuela no sólo mejoró el entusiasmo de los niños, sino que también demostró plenamente sus ganas de expresarse. Al enseñar rayuela, no solo satisface la psicología de los niños al jugar juegos folclóricos, sino que también desarrolla la capacidad de salto de los niños. Al mismo tiempo, permítales ejercitar la unidad y la cooperación durante el juego, para que puedan experimentar y compartir plenamente la felicidad que brinda el juego. También se puede realizar de forma ordenada en torno a la línea principal para lograr los objetivos docentes establecidos, innovar en los juegos cooperativos y cultivar la capacidad de los compañeros para cooperar y comunicarse. A través de la enseñanza de juegos tradicionales se enriquece el programa de actividades infantiles del recreo.
Deficiencias:
La enseñanza solo se puede organizar paso a paso de acuerdo con el plan de enseñanza y la organización del idioma no es suficiente. En la etapa de innovación de cooperación grupal, los estudiantes no innovan. No hay suficientes reseñas para que las vean.
Plan de lección de rayuela deportiva infantil 3 objetivos de actividad:
1. Desarrollar la capacidad de saltar y lanzar alternativamente con un pie y dos pies.
2. Consolidar la comprensión de los números naturales y de los números pares e impares.
Preparación de la actividad:
1. Sacos de arena y unas tizas de colores.
2. Mapa de la casa.
Proceso de la actividad:
1. Golpear sacos de arena.
Los niños pueden jugar libremente con sacos de arena, como: lanzar sacos de arena en pares individuales y dobles, caminar rápidamente con sacos de arena en la cabeza, saltar con sacos de arena, lanzar sacos de arena, etc.
2. Construir una casa.
(1) El profesor explica y demuestra cómo dibujar una casa con tiza.
(2) Los niños dibujan una casa en grupos de 5 y completan los números. Orientación itinerante del profesor.
3. Rayuela
(1) El niño salta un pie a la vez desde el primer piso hasta el décimo piso de la casa (los pisos están representados por números).
(2) Los niños saltaron uno a uno desde el primer piso hasta el décimo piso.
(3) Los niños saltan alternativamente con un pie y con ambos pies, y cuentan las acciones correspondientes (saltar con un pie, saltar con ambos pies) según los números pares e impares.
(4) Los niños pueden elegir libremente las tres formas anteriores de jugar a la rayuela. Si cometes un error, salta de nuevo y el juego se repetirá.
4. Perdiendo la Casa
(1) Explica el método del juego. El niño se para en la línea inferior de la casa, lanza el saco de arena hacia adelante, luego salta alternativamente un pie a la vez frente al piso del saco de arena, toma el saco de arena con las manos y salta fuera de la casa.
(2) Reglas del juego: Lanza el saco de arena fuera de la casa o en línea y detente una vez; cuando juegues a la rayuela, solo podrás saltar una vez en cada piso. Si cometes un error, el juego se detendrá. Los niños formaron grupos libremente y cada grupo de cinco personas se turnó para votar. Gana el niño que pierda más capas y cometa menos errores.
Actividad de reflexión:
Los juegos populares son actividades de autoentretenimiento creadas por personas trabajadoras y difundidas oralmente. Vienen en diversas formas y no sólo son interesantes, fáciles de aprender, fáciles de aprender y fáciles de difundir, sino que también se ajustan a las características psicológicas de los niños que son activos, ansiosos por aprender, buenos imitando y buenos en los juegos. y son profundamente amados por los niños.
Esta semana, organicé una actividad de rayuela. Durante la actividad, tuve los siguientes pensamientos:
1. Sigue saltando hacia adelante. En el ejercicio de calentamiento de la sesión 1, deben empezar a mover la cabeza, las manos, los pies y la cintura. Fui un poco negligente aquí y no noté el movimiento de la cabeza.
2. En la segunda sesión, el maestro deja que los niños lo prueben primero, les presenta el juego propio y luego presenta el tema del maestro hoy: enseñar a los niños a saltar hacia adelante con un pie para recoger. arriba las damas. Durante este proceso, los niños se desempeñaron bien y básicamente lograron el propósito de este vínculo y aprendieron la capacidad de saltar hacia adelante con un pie.
3. Da rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños durante el juego, mejora el pensamiento creativo de los niños y logra buenos resultados de enseñanza. En las actividades, los maestros desempeñan plenamente su papel de liderazgo, brindan igualdad de oportunidades para que todos los niños participen y se centran en la comunicación con los niños. En el juego, los niños participan activamente, muestran un espíritu de exploración independiente, están dispuestos a cooperar y desafiarse a sí mismos. Durante la actividad, las actividades y ejercicios se realizan paso a paso, de fácil a difícil, lo que satisface el deseo de los niños de comunicarse y jugar libremente con sus compañeros.
Los niños se conocen entre sí en el juego, lo que satisface su necesidad de ser gregarios y les permite formar gradualmente comportamientos sociales como la unidad, la cooperación, la ayuda y el cumplimiento de las reglas. Los juegos deportivos populares desempeñan un papel importante a la hora de promover la formación de una calidad psicológica saludable en los niños y proporcionan una ayuda útil para que los niños se integren en la sociedad.
Plan de lección 1 de Rayuela deportiva para niños 4. Ideas de diseño:
Cuando era niño, mis amigos y yo solíamos dibujar una casa grande en el suelo, con un techo en la parte superior y dos cuadrículas una al lado de la otra en el segundo piso. Debajo hay tres celdas conectadas (o más complejas). Salta desde abajo hasta el techo con un pie. Cuando llegues a las rejillas una al lado de la otra, aterriza ambos pies en ambas rejillas al mismo tiempo. Finalmente, tus pies saltan por el techo y comienza el siguiente compañero. Los juegos folclóricos son una "educación feliz e interesante" para los niños y un "método educativo relajante e interesante" para los profesores. De acuerdo con las características de edad de los niños, diseñé varias formas de cuadrículas y les puse números o animales. Los niños pueden saltar números pares e impares hasta el número diez. Cuando juegues a la rayuela, evita la caja de la bestia, de lo contrario la bestia te comerá. El juego desarrolla la capacidad de salto de los niños, mejora la adaptabilidad de los niños al entorno externo y la resistencia a las enfermedades. Ejercita la coordinación física, la capacidad de salto y la capacidad de equilibrio del niño y estimula el interés del niño por aprender. Satisface la psicología de los niños al jugar juegos folclóricos y desarrolla la capacidad de salto de los niños. Los niños de clases numerosas tienen un deseo positivo de comunicarse y cooperar con sus compañeros. El maestro brinda esta oportunidad a tiempo para alentar a los niños a cooperar entre sí, * * * resolver las dificultades encontradas, * * * experimentar la felicidad.
2. Objetivos de la actividad:
1. Saltar hacia adelante de forma fácil y natural con un pie y ambos pies al mismo tiempo para desarrollar la fuerza muscular de las piernas de los niños y mejorar su capacidad de salto.
2. Aprenda a jugar a la rayuela y recuérdeles a sus hijos que no pisen la línea cuando jueguen a la rayuela.
3. Experimentar la alegría de los juegos folclóricos y encontrar activamente formas de resolver las dificultades encontradas durante las actividades.
3. Preparación de la actividad:
Preparación del sitio: Dibuje la casa en el sitio con anticipación.
Preparación del material: 2-3 casas móviles (las casas están hechas de telas de desecho).
4. Cómo jugar y reglas:
Cómo jugar: Cada grupo se turna empezando por la primera persona. Primero tira el saco de arena al primer cuadrado, luego salta con un pie al primer cuadrado, luego tira el saco de arena al segundo cuadrado, salta con un pie al segundo cuadrado, y así sucesivamente. Cuando llegues al noveno cuadrado, pisa el noveno cuadrado con ambos pies, toma el saco de arena y salta hacia atrás una pierna a la vez para completar el juego.
Reglas: Si saltas a la habitación y tus pies y el saco de arena tocan la línea o no lanzas el saco de arena con precisión en el número correspondiente de cuadrados, se te contará como un error y la otra persona continúa el juego, gana el primer equipo.
Formato del juego:
El maestro demuestra el juego; juegos grupales para niños;
Los niños pueden crear su propio modo de juego:
1 Saltar con un pie y dos pies según la disposición de la cuadrícula.
2. Evita las bestias (cartas de bestias).
3. Cruza un (doble) pie sobre el saco de arena.
Plan de lección de rayuela deportiva para niños 5 objetivos de actividad
1 Inicialmente, pruebe el placer de saltar con un pie, aprenda continuamente a saltar con un pie y con los dos pies en la sala cuadrada y. ejercitar la fuerza de las piernas y la coordinación del movimiento. Buen rendimiento y sensibilidad.
2. Le gusta participar en actividades deportivas, respetar las reglas del juego y experimentar la felicidad que brinda la cooperación con sus compañeros.
3. Desarrolla la capacidad de salto de los niños, cultiva la capacidad de pensamiento creativo de los niños y experimenta la diversión de saltar a la casa cuadrada.
4. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y modestos.
5. Aprender a negociar y cooperar con sus compañeros.
Actividades para preparar
1. Los niños han dominado de antemano el método de saltar sobre un pie y dos pies.
2. Dibuja un terreno con cuatro casas de cuadrícula diferentes.
3. Una grabadora, una cinta y una pequeña bandera roja.
Proceso de actividad
1. Ejercicio de calentamiento: los niños practican varios movimientos de caminar con música (caminar alto, caminar corto, caminar de puntillas, caminar con los talones, caminar de adentro hacia afuera, etc.). .)
Segundo, cooperen para explorar e intentar practicar
1 Profesor: Miren la casa cuadrada pintada en el suelo, niños. Por favor piénsalo, ¿cómo juegas con estas casas cuadradas de diferentes formas?
(Juveniles: saltar sobre un pie, saltar sobre ambos pies, saltar cruzando, saltar sobre ambas piernas, saltar sobre un pie, saltar sobre pies alternos, etc.)
2. Pida a algunos niños que demuestren el juego creativo.
(Eduque a los niños para que no choquen entre sí durante las actividades, aprendan a protegerse a sí mismos y a sus compañeros, y aprendan a discutir, cooperar y comunicarse. La regla es no pisar el borde de la red.)
3. Resumen del maestro: Deje que los niños se turnen para demostrar cómo jugar y compartir juegos creativos.
(1)Maestro: ¿Con quién jugaste hace un momento? ¿Cómo saltaste a la casa de la red? Anime a los niños a presentar diferentes formas de casas de celosía o varias formas de jugar.
(2)¿Qué tipo de método de salto se te ocurre? ¿Qué otras formas se te ocurren para una casa de celosía?
4. El maestro demuestra la técnica del rebote continuo a los niños y luego los organiza para que practiquen 1 o 2 veces.
(1) Explicar los métodos, técnicas, reglas y cuestiones de seguridad del salto continuo: saltar desde el punto inicial de la primera casa hasta el punto final uno a uno. Ve al punto de partida de la segunda casa y salta hasta el punto final uno por uno con los pies. Ve al punto de partida de la tercera casa y salta hasta el final uno por uno. Ve al punto de partida de la cuarta casa y salta alternativamente sobre un pie. Al saltar, salta al centro de la cuadrícula y no pises la línea del borde.
(2) Cuando los niños juegan el juego de la "cuadrícula de salto", el objetivo es guiarlos para que no pisen la línea del borde durante el salto continuo.
3. Juego: "Luchando por la Bandera Roja"
1 Juegue; divida a los niños en cuatro grupos, con números iguales en cada grupo, y complete los cuatro métodos. Al mismo tiempo, el grupo rápido gana la bandera roja.
2. Reglas: No puedes pisar la línea del borde al saltar de un edificio. Los niños que pisen la línea deberán regresar al punto de partida y volver a saltar. Después de un salto, se rodean uno por uno y luego el equipo continúa con el segundo salto.
3. El niño inicia el juego.
4. El profesor resume el juego.
En cuarto lugar, los niños se secan el sudor y hacen ejercicios relajantes con música. Se acabó la "soja frita".
Actividades de expansión de verbos (abreviaturas de verbos):
(1) Deje que los niños continúen practicando varios métodos de jugar a la rayuela en actividades al aire libre.
(2) En el proceso de juego de los niños, también se pueden producir juegos deportivos folclóricos, como patear sacos de arena, sacos de arena, etc.
Reflexión sobre la actividad
Los juegos populares son actividades de autoentretenimiento creadas por personas trabajadoras y transmitidas de forma oral. Vienen en diversas formas y no sólo son interesantes, fáciles de aprender, fáciles de aprender y fáciles de difundir, sino que también se ajustan a las características psicológicas de los niños que son activos, ansiosos por aprender, buenos imitando y buenos en los juegos. y son profundamente amados por los niños.
Esta semana, organicé una actividad de rayuela. Durante la actividad, tuve los siguientes pensamientos:
1 En primer lugar, el enfoque de esta lección debe ser entrenar a los niños a seguir. capacidad de saltar hacia adelante. En el ejercicio de calentamiento de la sesión 1, deben empezar a moverse desde la cabeza, las manos, los pies y la cintura. Fui un poco negligente aquí y no noté el movimiento de la cabeza.
2. En la segunda sesión, el maestro primero deja que los niños lo prueben, les presenta el juego propio y luego presenta el tema del maestro hoy: enseñar a los niños a saltar hacia adelante con un pie para recoger. arriba las damas. Durante este proceso, los niños se desempeñaron bien y básicamente lograron el propósito de este vínculo y aprendieron la capacidad de saltar hacia adelante con un pie.
3. Da rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños durante el juego, mejora el pensamiento creativo de los niños y logra buenos resultados de enseñanza. En las actividades, los maestros desempeñan plenamente su papel de liderazgo, brindan igualdad de oportunidades para que todos los niños participen y se centran en la comunicación con los niños. En el juego, los niños participan activamente, muestran un espíritu de exploración independiente, están dispuestos a cooperar y desafiarse a sí mismos. Durante la actividad, las actividades y ejercicios se realizan paso a paso, de fácil a difícil, lo que satisface el deseo de los niños de comunicarse y jugar libremente con sus compañeros. Los niños se conocen entre sí en el juego, lo que satisface su necesidad de ser gregarios y les permite formar gradualmente comportamientos sociales como la unidad, la cooperación, la ayuda y el cumplimiento de las reglas. Los juegos deportivos populares desempeñan un papel importante a la hora de promover la formación de una calidad psicológica saludable en los niños y proporcionan una ayuda útil para que los niños se integren en la sociedad.
Plan de lección de rayuela deportiva para niños 6 1. Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar la capacidad de los niños para saltar sobre dos pies y un pie.
2. Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas.
Actividades para preparar
Hacer un saco de arena y hacer un dibujo en el suelo con tiza.
2. Proceso de la actividad:
1. El niño lanza el saco de arena al número "1", luego salta con un pie para formar "1" y luego patea el saco de arena. un pie en "2", proceda en secuencia. Finalmente, después de patear el saco de arena hasta convertirlo en "9", el niño se para sobre un pie en el número "8" y se inclina para recogerlo. El segundo niño está a punto de empezar de nuevo.
2. Si el primer niño no comete ningún error durante el salto, puede lanzar directamente el saco de arena al "2" en la segunda ronda. Si aún así no comete ningún error, puede lanzar el saco de arena directamente al "2". 3". Lo mismo ocurre con el segundo y tercer hijo.
3. Divide el juego en dos grupos, con 3 personas en cada grupo. Gana el primer equipo que lance el saco de arena en un "9".
Tres. Reglas de la actividad:
1. No puedes saltar entre palabras. ¿Debes seguir el orden de 1-2-3? —4-5-6-7-8-9.
2. Mientras saltas sobre un pie, el otro pie toca el suelo. Incluso si pierdes, serás expulsado y esperarás hasta la segunda ronda.
Plan de lección 7 de rayuela deportiva para niños Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar habilidades de salto y coordinación corporal en diversas formas de juegos deportivos populares.
2. Los socios cooperan entre sí y comparten la alegría de la cooperación.
3. Dispuesto a participar en actividades deportivas y sentir la diversión que aporta el deporte.
4. Dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de los juegos.
5. Cultivar el interés de los niños por el deporte.
Preparación de la actividad:
Equipo de jardín de infantes hula-hoop, decorar el sitio
Proceso de la actividad:
Presentar la escena del lugar, el lugar. El maestro dirige a los niños a saltar y deja que sus hijos lo experimenten inicialmente.
2. Explicar el método básico de la rayuela.
4. Inspección y orientación docente.
5. ¿Las damas y los niños practican libremente y los guían para observar si su mobiliario necesita mejoras?
6. Juego:
Juego: Rayuela
1. Comprender la jugabilidad y las reglas de la actividad.
2. Compara cuatro grupos, ¡cuál es el mejor!
3. Fin de la actividad: relajación con acompañamiento de música.
Actividad de reflexión:
1. Esta clase de actividad está diseñada según las características de edad y capacidades receptivas de nuestros niños. Como los niños de nuestra clase nunca habían jugado juegos similares, comencé con un diseño simple para que los niños dominaran las reglas del juego. A los niños les encanta este juego.
2. En esta actividad, promoví el proceso de la actividad de fácil a difícil. Después de que los niños dominaron las reglas de un juego, comencé otros juegos.
3. A partir de las actividades, los niños pueden conocer las reglas del juego.
4. Desafortunadamente, como rara vez se realizan actividades similares, los niños pueden perder fácilmente el equilibrio al patear cuentas con un pie.
Plan de lección 8 de rayuela deportiva para niños Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la capacidad de control del equilibrio de los niños y aprender a saltar hacia adelante continuamente con un pie.
2. Experimenta la alegría que brindan los juegos.
Preparación de la actividad: Hay imágenes de cuadrícula y bloques de construcción en el suelo.
Proceso de la actividad:
Primero, hagan ejercicio juntos
1. La parte inicial es "El clima es tan agradable hoy que el maestro los llevará a realizar actividades". !" ¡Hagámoslo juntos! Haz algo de ejercicio.
2. Actúa, patea, salta, salta y juega.
En segundo lugar, aprende a seguir saltando hacia adelante.
1. ¿Qué es esto? Como una casa, hay muchas cuadrículas y hay números en cada cuadrícula. Debe ser divertido. ¿Quieres jugar? Entonces déjame intentarlo primero. Vea cómo el profesor juega este juego de cuadrícula. Salta uno por uno en orden numérico y no pises la línea al saltar. ¿Quieres? Luego ven a jugar primero y luego cuéntale al maestro cómo juegas.
2. ¿Cómo jugaste hace un momento? Hoy el profesor también te enseñará una técnica, que consiste en jugar a este juego saltando continuamente hacia adelante con un pie. Al saltar, salte con un pie y no toque el suelo con el otro pie. Esto es una falta.
3. Pide a los niños que hagan una demostración. Bailemos juntos.
En tercer lugar, la competencia
1. Ahora juguemos a ver qué equipo transporta los bloques primero. Cualquiera que sea el equipo que gane en su propia canasta, el grupo de niños que gane el campeonato será recompensado con una manzana roja, pero los bloques no pueden caer al suelo al saltar. Si cae al suelo es falta y ese equipo no ganará el campeonato.
2. Comencemos el juego ahora.
Cuarto, relájate y haz ejercicio
Golpea la espalda de tu buen amigo, aprieta las piernas y relájate. Nosotros también estamos cansados de jugar. Tomemos una copa y tomemos un descanso.