Cinco plantillas para la evaluación de la enseñanza de chino en la escuela primaria
Evaluación de la enseñanza del chino en las escuelas primarias 1
Durante el año pasado, hemos estudiado e implementado concienzudamente el espíritu del 16º Congreso Nacional del Partido Comunista de China, respetando estrictamente los requisitos del "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria", y ejecutó el trabajo de la Dirección de Educación y el despliegue escolar. Consideramos que prestar atención a la realidad, comprender los hechos y buscar resultados prácticos son los principios básicos del trabajo docente. Nos centramos en cultivar el espíritu innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes. Aprovechamos la nueva reforma curricular como una oportunidad para profundizar concienzudamente la reforma de la enseñanza en el aula. implementar el plan curricular, implementar rutinas de enseñanza e implementar medidas de reforma docente y promover vigorosamente una educación de calidad.
Primero, estudiar mucho, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos.
1. Adhiérase al estudio político y profesional semanal, concéntrese de cerca en los objetivos de aprender nuevos cursos, construir nuevos cursos y probar nuevos métodos de enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Después de estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad. Combinar la teoría con la enseñanza práctica, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y comprender el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.
2. Después de estudiar los nuevos estándares curriculares, poco a poco entendí la filosofía de enseñanza de “todo es para el desarrollo humano”. Hemos establecido una perspectiva centrada en el estudiante, implementado el concepto de enseñanza democrática y construido una nueva relación maestro-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la individualidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes y sirviendo a los estudiantes. ' necesidades. Se implementa la idea de crear y brindar diferentes condiciones para el aprendizaje y el crecimiento. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se centra en el cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes y ha logrado buenos resultados.
2. El trabajo docente
La docencia es el centro de todo el trabajo en la escuela, y es también la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. Durante el año pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, avancé en la exploración de las leyes de la educación y la enseñanza, aproveché al máximo los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula y aumenté su uso. de nuevos métodos de enseñanza y resultados obtenidos Se han logrado resultados notables, como se muestra en la siguiente tabla:
(1) Aprovechar al máximo el papel protagónico de los docentes
1. Haga preparativos profundos y meticulosos. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto diversos materiales, los comprendo profundamente y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria, nos enfocamos en una enseñanza agradable y no nos dedicamos a la irrigación a tiempo completo. Nos adherimos al principio de que los estudiantes son el cuerpo principal, los maestros como líderes y la enseñanza como línea principal, y nos concentramos. sobre la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de las experiencias valiosas de los demás y mejorar los niveles de autoestudio. A menudo consulto a profesores experimentados y discuto juntos cuestiones de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces me ayudó a aclarar la dirección de mis futuras conferencias, así como también cómo enseñar y hablar chino en el futuro.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por corregir todo el lote, haga revisiones clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para ser el objetivo de la tutoría.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
En la enseñanza, respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, las diferentes experiencias de vida y las diferentes formas de expresión, para que puedan desarrollar estilos diferentes al suyo y no insistir en ser iguales. Tomando conscientemente a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como líderes, movilizamos plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el espíritu emprendedor a través de diversos métodos de enseñanza, como juegos y competiciones. Que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen patrones de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y cambien "Quiero aprender" por "Quiero aprender", lo que activa en gran medida la atmósfera del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(3) Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento
Como profesores, debemos comprender que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Las ventajas de los estudiantes superdotados son obvias, mientras que las desventajas de los de bajo rendimiento son fáciles de descubrir, especialmente aquellos que tienen un bajo rendimiento académico. El éxito de la transformación de los de bajo rendimiento afectará directamente el rendimiento general de la clase. Por eso, durante el año pasado, presté atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento desde los siguientes aspectos:
1. Mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo.
Debemos considerar la visión vertical de que el hoy de los de bajo rendimiento es mejor que el de ayer. Incluso si no lo es, debemos creer que su mañana será mejor que el de hoy.
2. Déjate llevar y convierte los factores negativos en positivos.
En primer lugar, ayudar a las personas con bajo rendimiento a encontrar sus propias fortalezas y debilidades, para poder llevar adelante sus fortalezas y superar sus deficiencias. En segundo lugar, trátelos con una mente normal: los de bajo rendimiento también son niños, y el disgusto y la reprimenda sólo pueden ser contraproducentes. Deberían disfrutar de igualdad y democracia como los demás estudiantes, y también deberían ser reconocidos por los profesores cuando hagan un pequeño progreso.
3. Convencer verdaderamente a las personas con la razón y conmoverlas con la emoción. En primer lugar, se debe lograr la palabra "sinceridad", lo que significa que los profesores no deben ser hipócritas ni engañarse en absoluto. Una vez que los estudiantes descubren la "falsedad", todo lo que haga el maestro se considerará "actuación". En segundo lugar, debemos "comprender", es decir, podemos sentir las diversas manifestaciones psicológicas y opiniones de los estudiantes de bajo rendimiento durante el proceso de aprendizaje, como miedo, vacilación, satisfacción, indiferencia, ideas y acusaciones erróneas, confiar en ellos y animarlos a discutir. con libertad. Finalmente se consigue la palabra “comprensión”, es decir, ver las cosas a través de los ojos de los alumnos.
Debido a los puntos anteriores, el efecto de transformación en los estudiantes de bajo rendimiento es notable.
Cuarto, el trabajo del maestro de clase
Como maestro de clase, soy profundamente consciente de que las palabras y los hechos del maestro afectan a los estudiantes y desempeñan un papel a la hora de dar ejemplo. Por lo tanto, siempre sigo las pautas de "requisitos estrictos y altos estándares" en mi trabajo.
1. Centrarse constantemente en la educación ideológica: utilizar las reuniones de clase y las reuniones matutinas para llevar a cabo la educación ideológica y moral, a menudo enfatizar la higiene, la disciplina y la seguridad, y centrarse en cultivar el buen carácter moral y los hábitos de estudio de los estudiantes. , hábitos laborales y hábitos de comportamiento cortés.
2. Aprovechar al máximo el papel de los "pequeños cuadros": utilizar audazmente cuadros de clase y, mediante la formulación de un sistema de gestión de clases, plantear requisitos estrictos para los estudiantes en todos los aspectos y formar un grupo unido. y estilo de clase excelente progresivo.
3. Póngase en contacto con los profesores con frecuencia para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes, coopere con los estudiantes para educarlos sobre los propósitos del aprendizaje, estimule su interés en aprender, cultive su voluntad de estudiar mucho, enseñe métodos de aprendizaje y aprender todo bien las clases y controlar la carga académica de los estudiantes.
4. Preocuparse por la salud de los estudiantes, prestar atención a la protección de la vista, guiar a los estudiantes para que realicen actividades coloridas en la clase, participar en diversas actividades organizadas por la escuela, hacer un buen trabajo en la gestión regular de la clase, capacitar. estudiantes con regularidad y cultivar el desarrollo de los estudiantes. Buenos hábitos de estudio y vida.
5. Mantener contacto frecuente con los padres, comunicar situaciones, obtener apoyo y cooperación de los padres y orientarlos para educar correctamente a sus hijos.
Después del trabajo anterior, la disciplina, el estudio, los hábitos de vida y las normas de comportamiento diario de los estudiantes han cambiado enormemente, sentando una buena base para la educación y la enseñanza futuras.
En resumen, trabajé un poco y logré algunos resultados durante el año pasado, pero los resultados solo pueden representar el pasado. También hay algunas deficiencias en mi trabajo, como una grave polarización del aprendizaje de los estudiantes y hábitos de comportamiento irregulares. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.
Evaluación de la Enseñanza de Chino en Escuelas Primarias 2
Con el fin de resumir experiencias y aprendizajes del trabajo docente de este semestre y mejorar mi nivel de enseñanza, aquí haré una revisión integral. del trabajo de enseñanza de chino de este semestre Revisión sistemática, resumen y explicación:
Primero, cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino. Los estudiantes de primaria suelen centrarse en su interés por aprender. El interés puede estimular su iniciativa en el aprendizaje, aumentar su sed de conocimiento y aumentar su confianza para superar las dificultades. El interés no es innato, sino que se genera y desarrolla bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos, especialmente la influencia de los propios profesores sobre los estudiantes.
En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
(1) Estandarizar los hábitos de estudio de los estudiantes. El cultivo de hábitos de estudio correctos favorece la implementación de la enseñanza y es más propicio para el aprendizaje de los estudiantes. Los hábitos de estudio clave incluyen los siguientes aspectos:
① Pinyin chino: repasar y consolidar el Pinyin chino mediante la lectura matutina, la vista previa antes de la clase y la lectura en clase.
(2) Memoria de palabras: a partir de la escuela, sigue leyendo, escribiendo y dictando nuevas palabras en el texto.
(3) Leer en voz alta: haga un buen trabajo de vista previa antes de clase y desarrolle gradualmente un buen hábito de vista previa seria en clase, capacite a estudiantes y maestros mediante lectura de demostración, escucha de grabaciones, lectura libre, lectura emocional y lectura protagonista Guíe a los estudiantes a leer en voz alta.
④Lectura: Desde las clases regulares hasta los exámenes, los estudiantes deben capacitarse para leer, pensar más, resolver más problemas y mejorar su nivel de lectura. Para superar aún más esta dificultad y aumentar la cantidad de lectura extracurricular, se organiza una clase de lectura cada semana para entrenar la lectura.
⑤ Para mejorar de manera integral la alfabetización integral china de los estudiantes, se han adoptado algunos métodos personalizados: cada estudiante tiene un libro de extractos, que extrae y registra los textos que ha aprendido y las hermosas palabras y oraciones que vio. en lectura extracurricular. Poemas antiguos favoritos y dichos famosos. Mejorar la percepción de los estudiantes sobre la cultura antigua, acumular memoria y desarrollar gradualmente buenos hábitos de acumulación.
2) Cultivar el hábito de la investigación proactiva y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. Una guía ingeniosa en los debates de pensamiento puede promover que los estudiantes sublimen el lenguaje y desarrollen la espiritualidad en debates feroces y colisiones de pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación para permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresen diferentes opiniones y debatan diferentes cuestiones en función de su experiencia existente y su acumulación de conocimientos. Estas aulas
La enseñanza en el aula viva y abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, permitiéndoles pensar y debatir, y realmente les permite reflejar su autoestima en su aprendizaje. 2. Preste atención a la transferencia de conocimientos, tome el aprendizaje en el aula como núcleo y extienda y expanda activamente la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen un programa ordenado, interesante y Combinación poderosa y efectiva. Obtenga los beneficios generales de la enseñanza del chino. La enseñanza del chino incluye educar a los estudiantes sobre el patriotismo, la calidad ideológica y el trabajo duro, y no puede limitarse a aprender educación. Para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, los estudiantes pueden recopilar información sobre los cambios en su ciudad natal después de clase y realizar exposiciones fotográficas para realzar su amor por su ciudad natal. Para mejorar la calidad de los estudiantes, podemos extender los textos que hemos aprendido a nuestras familias, hablar de nuestras experiencias en casa y aprender a ser agradecidos, para que los estudiantes puedan aprender conocimientos y desarrollarse bien.
En tercer lugar, prepare las lecciones y esté completamente preparado. En la docencia, la preparación de las lecciones es fundamental y un vínculo muy importante, preparando a los estudiantes y preparando los métodos de enseñanza. Una preparación insuficiente o insuficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente del aula y el espíritu emprendedor. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiando detenidamente los materiales y métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena.
Una lección bien preparada beneficia tanto a estudiantes como a profesores. Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también preparé muchos materiales didácticos antes de la clase. El efecto de enseñanza es realmente fantástico. Al mismo tiempo, para preparar las lecciones, dediqué mucho tiempo a buscar material didáctico relevante en línea o a procesar y producir yo mismo algunos materiales didácticos necesarios, lo que desempeñó un papel muy bueno. Por el contrario, cuando no preparo las lecciones con cuidado, el ambiente del aula es aburrido, el efecto de la enseñanza no es bueno y los estudiantes no están interesados en escuchar la clase. Comparado con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza.
En cuarto lugar, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza. Se puede decir que el trabajo docente de este semestre fue inolvidable.
Mientras estudiaba en profundidad los materiales didácticos, participó activamente en diversas actividades docentes y de investigación.
5. Los estudiantes con problemas tienen las siguientes deficiencias en el aprendizaje del idioma chino: 1. No tienen un conocimiento firme del pinyin chino y las nuevas palabras y modismos que practican son engañosos; La capacidad generalmente no es alta, especialmente la poca capacidad de lectura independiente de los estudiantes y la falta de paciencia para leer y comprender con atención. 3. Algunos estudiantes tienen escritura irregular y formatos de tarea irregulares. "Sin dolor no hay ganancia". Un buen profesor debería esforzarse más en estudiar los materiales didácticos, pasar más tiempo en contacto con los niños y explorar más métodos. En el trabajo futuro, trabaje duro para deshacerse de las deficiencias, integrarse verdaderamente con los niños, aprender juntos, dejar que los niños sientan la alegría de aprender, comprender el significado del aprendizaje, establecer aspiraciones elevadas y esforzarse por lograr sus metas.
3 páginas de evaluación de la enseñanza de chino en escuela primaria
El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos ya llevo un año como profesora. Como nuevo profesor, entiendo profundamente la verdad del dicho: todo es difícil al principio. Cuando traté con 46 pares de ojos en la primera clase, me sentí emocionado, nervioso y responsable. Siento profundamente que para tomar una buena clase el conocimiento por sí solo no es suficiente. En la experiencia laboral de este año ha habido vivencias, aprendizajes, reveses y alegrías. Mi trabajo es profesor de chino en el primer grado de la escuela primaria. Desde que asumí el puesto de educación, siempre he tratado mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, estandarizando la educación y el trabajo docente con ética profesional, y tomando como lema de mi trabajo ser un buen maestro. Ahora resumiré el trabajo de un semestre de la siguiente manera:
Primero, ideológicamente, amar al país y al partido, y trabajar duro.
Participé en diversos estudios y capacitaciones, participé seriamente en estudios políticos y pensé en cómo contribuir a mi puesto. También sé que para educar bien a los estudiantes, los profesores deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser un modelo a seguir, contagiar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y esforzarse para que los estudiantes y los padres comprendan y como yo. Durante la nueva reforma curricular, para adaptarme a la nueva forma, leí atentamente varios artículos sobre educación, tratando de evitar ser abrumado por la ola de nueva reforma curricular. Como profesor, siempre debo prestar atención a mi imagen de modelo a seguir. Si bien presto atención a mi propia imagen de modelo a seguir, también concedo gran importancia a la formación integral de los estudiantes. Porque creo firmemente que la buena conducta es lo mejor para todos. En vista del ambiente social y el ambiente estudiantil, pongo la educación moral y estética de los estudiantes en el lugar más importante. En el trabajo soy emprendedor, positivo, diligente, responsable y dispuesto a aceptar todo el trabajo que me asigne la escuela; también presto atención a los estudios culturales y participo en la formación de nuevos docentes. En continuo aprendizaje, nos esforzamos por mejorar rápidamente nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y habilidades profesionales.
En segundo lugar, en educación y enseñanza debemos estar dedicados a nuestro trabajo y ser rigurosos en la enseñanza.
Enseñar bien a los estudiantes y lograr que tengan éxito es el mayor deseo y el mayor honor de todo profesor. Como profesor de cursos escolares, la cuestión más urgente es tener nuevos conceptos de enseñanza y trabajar duro para estudiar cómo integrar orgánicamente el espíritu de Lei Feng en los cursos escolares, a fin de demostrar las características escolares de nuestra escuela. Al preparar las lecciones, trate de reflejar la amplitud, apertura, practicidad y experiencia del plan de estudios escolar, integre el chino, las matemáticas, las ciencias, el arte y la música en el plan de estudios escolar y lleve a cabo la enseñanza en torno a la Escuela Lei Feng. Algunas clases permiten a los estudiantes observar y escribir letras, analizar artículos hermosos, algunas clases les permiten a los estudiantes imaginar pinturas y algunas clases les permiten cantar y apreciar canciones famosas. En los grados inferiores, trate de permitir que los estudiantes lleven a cabo un aprendizaje por indagación a través de la observación, la investigación y otros métodos. Para los docentes en el actual entorno de reforma curricular, no basta con tener un balde de agua. Es necesario ampliar los recursos de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con las condiciones reales de la escuela y el lugar.
Para los docentes en un entorno de reforma curricular, tener solo un balde de agua no es suficiente. Los profesores necesitan agua corriente. En el trabajo, soy muy consciente de la importancia del aprendizaje, aprovecho cada oportunidad para estudiar mucho y mejorar continuamente mis niveles de educación, docencia y gestión docente a través del aprendizaje y la práctica continuos. Mientras estaba en la escuela, aprendí de manera humilde y proactiva técnicas y habilidades de enseñanza de maestros veteranos y enriquecí mis métodos de enseñanza. Aprovecha la oportunidad que te brinda la escuela para salir a asistir a conferencias, aprender con humildad, no avergonzarte de hacer preguntas, digerir a tiempo, absorber la esencia de los demás, practicar el autoestudio y resumir y mejorar constantemente. Por lo general, aprendo más de los libros y de los profesores experimentados que me rodean para mejorar mi enseñanza en el aula. En definitiva, en este curso escolar se ha mejorado tanto las competencias profesionales como la docencia educativa.
Sin embargo, también hay muchas áreas que se pueden mejorar en el trabajo diario, como conocimientos teóricos insuficientes, poco conocimiento de artículos excelentes y un lento crecimiento del conocimiento informático. En trabajos futuros, aprenderé de las fortalezas de los demás y haré esfuerzos continuos.
Tres. Responsable del trabajo, obedecer disposiciones y tomar iniciativa.
Con 13 clases a la semana, es realmente difícil organizar tu propio trabajo. Sin embargo, con la orientación y el apoyo de los líderes escolares, aún pude aclarar las ideas de trabajo a cargo, formular planes razonables, implementar el proceso de implementación, reflexionar y resumir de manera oportuna y hacer un resumen final. Con el fin de impulsar sólidamente el nuevo plan de estudios este semestre, el Gabinete de Docencia ha organizado actividades prácticas integrales de docencia e investigación en el aula. Intento utilizar mi tiempo libre tanto como sea posible para llevar a cabo el trabajo de docencia e investigación según lo planeado, y discutir y comunicarme con los profesores de manera oportuna.
Nuestra escuela, ya sea el entorno, los líderes o los profesores, da a la gente una buena impresión de relajación, armonía, democracia y unidad, por lo que trabajar en un grupo así es relativamente sencillo y agradable psicológicamente. Las tareas son más pesadas, soy más activo en mi trabajo y espero poder contribuir al máximo con mis débiles fuerzas a la construcción de la escuela. Los escenarios, problemas y dificultades del trabajo diario se pueden informar al líder para recibir instrucciones de manera oportuna. Los colegas pueden tener en cuenta la situación general, obedecer los acuerdos, cuidarse unos a otros, ayudarse unos a otros y comunicarse entre sí.
Cuatro. Mejorar las tasas de alfabetización y fortalecer la implementación del programa.
En la práctica laboral continua, me doy cuenta profundamente de que la reforma curricular me exige fortalecer continuamente el aprendizaje, la reflexión y mejorar mi propia calidad. También expuso sus propias deficiencias en la gestión. Cómo planificar científicamente, implementar científicamente, evaluar científicamente a estudiantes y profesores y hacer un buen trabajo en la gestión de clases aún requiere esfuerzos continuos.
Los anteriores son algunos de mis trabajos y experiencias después de enseñar durante un año. Pasé de estudiante a maestro. Me di cuenta de que los maestros necesitan aprender y mejorar constantemente, desde estar llenos de entusiasmo y complacencia hasta hacer bien cada cosa específica y trivial. El trabajo de un maestro es ordinario pero grandioso. Veo la grandeza en lo ordinario, por lo que en trabajos futuros continuaré superando algunas de mis deficiencias y exigiéndome más estrictamente. Estudie, experimente y resuma seriamente los excelentes métodos de enseñanza y las experiencias de maestros destacados, estudie mucho, mejore constantemente su nivel de enseñanza y sus habilidades laborales, mejore gradualmente en la práctica docente y conviértase en un maestro calificado.
4 páginas de evaluación de la enseñanza de chino en escuela primaria
Un semestre de trabajo está llegando a su fin. Este semestre llevo un año trabajando como profesora de chino en una clase. Durante el año pasado, he cumplido con seriedad mis deberes como docente. En primer lugar, resumiré el trabajo que he realizado desde los siguientes aspectos:
Primero, la enseñanza del chino.
En la enseñanza, estudio mucho, pido consejos con humildad, mejoro constantemente los métodos de enseñanza, cultivo el buen estilo y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, los ayudo a mejorar la calidad del aprendizaje, cultivo la capacidad de autoestudio y pensamiento independiente y educar a los estudiantes en educación ideológica y moral. Penetrar en la enseñanza china. Para que los estudiantes dominen lo mejor, al preparar las lecciones, de acuerdo con los requisitos del programa de estudios y a partir de las características de la clase, me concentro en superar las dificultades de la enseñanza, captar los puntos clave de la enseñanza, crear varios escenarios y hacer todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Todo comienza con los estudiantes, haciendo de los estudiantes el cuerpo principal del aprendizaje. Cada estudiante debe ganar algo en una clase. Por lo tanto, en la enseñanza, siempre animo a los estudiantes a hablar más y practicar más, extenderlo en un área grande, alentar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a hablar, estimular su entusiasmo por aprender, su interés por aprender y su curiosidad, cultivar la creatividad de los estudiantes y mejorar. su alfabetización china.
Para guiar y transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, les doy a los maestros un amor sincero, los aliento en secreto, llevo adelante sus fortalezas y les dejo experimentar el interés por aprender. Además, también organizo a los estudiantes para que "formen parejas" y establezcan grupos de apoyo al aprendizaje para mejorar juntos, lo que no solo cultiva la unidad y la amistad entre los compañeros, sino que también establece un buen estilo de clase y de estudio. Resumen del trabajo personal y sugerencias para profesores de chino de escuela primaria
En la nueva era de reforma y exploración continua de la enseñanza del chino, y de la promoción continua actual de la reforma curricular, nos esforzamos por cultivar las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes. Bajo la guía de este pensamiento docente, también probé con valentía y gradualmente descubrí un conjunto de métodos adecuados para el autoestudio en la práctica docente, y fui amado por los estudiantes y afirmado por los maestros.
2. El trabajo del profesor de clase
Aunque insisto en enseñar buenos libros, nunca he renunciado a educar a buenas personas. Soy profesora de clase desde hace nueve años desde que comencé a trabajar. Creo que puede que no sea difícil ser un profesor de clase, pero sí es difícil ser un buen profesor de clase. Basado en mi experiencia como profesora de clase, trabajé duro para lograr dos palabras: "amor" y "rigurosidad", lo que me permitió lograr buenos resultados en mi trabajo como profesora de clase, no solo cambié a un gran número de estudiantes de bajo rendimiento, pero también cultivó un grupo de estudiantes de bajo rendimiento.
1. Tener amor es el requisito previo para hacer un buen trabajo.
Para amar a los estudiantes, debes ser bueno para entrar en el mundo emocional de los estudiantes, tratarlos como amigos y sentir sus alegrías, tristezas y alegrías. El amor por los estudiantes debe basarse en el respeto y la dependencia, y debe ser estricto en el amor, disciplinado, digno de confianza y moderado. A menudo empiezo desde un lugar pequeño, busco las mejores oportunidades educativas en las cosas que les interesan a los estudiantes y les doy una educación similar a la de una lluvia primaveral. Trabajar con un "amor" puede hacer que los estudiantes sientan que realmente te preocupas por ellos y acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, les resulta fácil comprender su educación y corregirla rápidamente. Este tipo de amor no sólo guía correctamente los pensamientos y composiciones de los estudiantes, sino que también muestra una preocupación real por sus vidas.
2. El esmero, la paciencia y la sinceridad son la base para hacer un buen trabajo. Educar a los estudiantes no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino una tarea a largo plazo que requiere suficiente paciencia. En el trabajo diario, debemos ser buenos en la observación cuidadosa, descubrir los errores de los estudiantes, comunicarnos francamente con los estudiantes y explorar métodos y formas de resolver problemas. Creo que los estudiantes pueden entender si trabajan duro. Con el tiempo, agradarás a los estudiantes, confiarán en ti y estarán dispuestos a hablar contigo. En ese caso, se resolverán muchos problemas.
3. La comprensión y el apoyo de los padres son la garantía para hacer un buen trabajo.
La educación escolar de los estudiantes y la educación familiar están estrechamente relacionadas y ambas son indispensables. La comprensión y el apoyo de los padres son necesarios para ayudar y facilitar nuestro trabajo. En respuesta a los problemas de aprendizaje de los niños y otros aspectos, los padres y yo nos pondremos en contacto y comunicaremos de manera oportuna para discutir formas de educar a los niños para que la educación de los padres pueda ser más racional. Hacer más armoniosa la relación entre alumnos, profesores y padres. Trabaja hacia el mismo objetivo. Resumen del trabajo personal y sugerencias para profesores de chino de primaria
El año pasado, mucho trabajo no se hizo con mucho cuidado. Debemos trabajar más duro en el futuro y esforzarnos por lograr mayores mejoras en todos los aspectos de nuestro trabajo.
5 páginas de evaluación de la enseñanza de chino en la escuela primaria
Este semestre, enseño chino en el tercer grado de la escuela secundaria. Ser capaz de implementar concienzudamente la política educativa del Partido, amar la educación y asumir la enseñanza y la educación de las personas como su propia responsabilidad. Respetar conscientemente la "Ley de Maestros" y esforzarse por mejorar su propia docencia, la investigación científica y la educación y las habilidades docentes a la luz del desarrollo social actual, la situación de la reforma educativa y las condiciones reales de los estudiantes. La calidad docente de las clases que imparto también puede cumplir con los indicadores de desempeño establecidos por la escuela. En este momento, resumiré y reportaré mi trabajo de la siguiente manera:
Primero, amor y dedicación al trabajo.
En el puesto docente desempeño concienzudamente mis deberes como docente.
Moralidad. Amo mi trabajo, amo a mis alumnos, obedezco las disposiciones laborales de los líderes escolares, procedo de los intereses del grupo, hago lo mejor que puedo en educación y enseñanza y me atengo a mi puesto. Debemos insistir en llegar temprano a la escuela, no llegar tarde, no salir temprano, no faltar a clases y no pedir licencia sin motivo, e implementar concienzudamente el sistema de trabajo y descanso de la escuela y diversas reglas y regulaciones.
En segundo lugar, llevarse bien con los estudiantes y ser sus amigos cercanos.
Si quieres lograr buenos resultados en el autoestudio, debes encontrar formas de agradar a los estudiantes y acercarse a ti. Por tanto, profesores y alumnos son completamente iguales en personalidad. El amor docente es una especie de amor desinteresado, profundo y duradero. El amor que los estudiantes sienten por sus profesores suele ser inolvidable. En la práctica, encontré la prescripción de "recetar el medicamento adecuado para el caso", que es gestionar bien a los estudiantes en la clase y hacer que los estudiantes se agraden a ellos mismos. En primer lugar, tengo que profundizar en la realidad y empezar desde cero. cada estudiante. A menudo voy a clase cuando tengo tiempo. Además de conocer el nombre del estudiante lo antes posible para evitar errores, es más importante comprender la situación real de cada estudiante a través de la comunicación con el estudiante. Por ejemplo, sus intereses, personalidades, escenas de estudio, escenas familiares, etc. Y al mismo tiempo comprender qué estudiantes son introvertidos y cuáles son animados y traviesos. Encuentre maneras de ayudar a los estudiantes a mejorar y cumplir la ley. De hecho, la comunicación se ha convertido en un puente importante entre profesores y estudiantes.
Como hablo a menudo con los estudiantes y me llevo bien con ellos, poco a poco me acerco a ellos y encuentro algunos asistentes capaces que me ayudan a llevar a cabo mi trabajo docente sin problemas.
En tercer lugar, personalice los objetivos de aprendizaje, hágalos bien y mejore la confianza en el aprendizaje.
El rendimiento académico de los estudiantes varía ampliamente y los estándares y requisitos no se pueden unificar, especialmente cuando los profesores tienen que recurrir a medidas duras para suprimirlos. ¿Cómo hacerlo bien? Cambié los métodos educativos anteriores y adopté el principio de dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, permitiéndoles la autogestión y la autodisciplina, y a los padres ayudar en la supervisión. Deje que los estudiantes establezcan sus propios puntajes objetivo para cada prueba unitaria y todos usen el puntaje de la primera prueba unitaria como estándar básico. Al guiar a los estudiantes para que establezcan puntuaciones objetivo, deben combinar sus propias condiciones reales, establecer puntuaciones objetivo claras y estudiar de cerca sus propias puntuaciones objetivo. Cada vez que se establece un puntaje objetivo, los padres deben leerlo y firmarlo. Cada vez que se logra una meta y se obtiene una calificación, se deben dar elogios y estímulos en clase y se debe informar la buena noticia a los padres. Se anima a aquellos que no logran alcanzar los resultados previstos a que sigan intentándolo hasta que lo consigan. En la implementación de los objetivos de aprendizaje, también adopté el método "gang-one", que tiene ventajas y desventajas, y creé un excelente estilo de estudio para aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros y ponernos al día. Inducirlos a tener objetivos de aprendizaje claros y comprender que el desempeño personal está relacionado con el honor colectivo de la clase. Independientemente de si pueden asistir a clases avanzadas, el rendimiento académico de la clase es lo más importante. Por lo tanto, a través de diversos canales, aliento a los estudiantes a trabajar juntos por el honor de la clase y esforzarse por alcanzar sus metas y logros. Después de esta actividad, el sentido de competencia de los estudiantes se fortaleció y su desempeño académico mejoró. Su desempeño académico eventualmente alcanzará los indicadores de desempeño de la escuela.
En cuarto lugar, las visitas domiciliarias.
Entiendo profundamente que las buenas calificaciones de un estudiante son inseparables de su propio esfuerzo y de la enseñanza de su maestro, sin mencionar la educación de su familia. Me tomo muy en serio las visitas domiciliarias. Además de comunicarme con los padres por teléfono para comunicarnos entre ellos y educar a sus hijos, también visito personalmente los hogares de los estudiantes durante las vacaciones y las noches para hablar con los padres. Creo que hacer visitas domiciliarias es el camino hacia el éxito en la educación de los estudiantes.
Estos son mis esfuerzos de pensar, trabajar y estudiar este año escolar, y he logrado los resultados necesarios y se ha mejorado la calidad de la enseñanza en el aula. Necesito reconocer la situación con claridad, actualizar mis ideas, desafiarme constantemente, esforzarme por progresar y esforzarme por lograr una mejora mayor.
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