Boletín de escuela primaria

Para implementar los requisitos de dar importancia a la aritmética oral propuestos por los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria, cultivar las sólidas habilidades básicas de aritmética oral de los estudiantes y sus hábitos de pensamiento flexibles, mejorar la capacidad de aritmética oral de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que participen activamente en matemáticas actividades y mejorar el pensamiento independiente y la comprensión de las ideas matemáticas de los estudiantes. 2021, 65438 En la tarde del 13 de febrero, la Escuela Primaria Xiba celebró una competencia de aritmética oral de matemáticas para cada clase.

Este concurso tiene como objetivo cultivar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas y movilizar su entusiasmo por aprender matemáticas. A través de la competencia de aritmética oral, los estudiantes pueden mejorar su habilidad aritmética oral, su capacidad para analizar y resolver problemas, así como su capacidad para pensar de forma independiente, cooperar y comunicarse, y comprender ideas matemáticas. Amplíe aún más el conocimiento matemático de los estudiantes y permítales experimentar la alegría de aprender matemáticas exitosamente en competencias.

El juego está cronometrado y completado en diez minutos. Las preguntas están cuidadosamente diseñadas por el profesor, de fáciles a difíciles, de simples a complejas. En el lugar de la competencia, los jóvenes concursantes de cada clase se estaban preparando, respondiendo con calma, respondiendo preguntas rápidamente, poniendo en práctica sus habilidades de entrenamiento habituales y demostrando su magnífica capacidad de cálculo de velocidad en tan solo unos minutos. El tiempo vuela y por las expresiones nerviosas de los niños podemos sentir su determinación y confianza para luchar por el primer lugar.

Después de una intensa competencia, un gran número de estudiantes con excelentes habilidades aritméticas orales en matemáticas se destacaron y ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente. A través de esta competencia, se ejercitó la capacidad de expresión oral de los estudiantes, lo que estimuló enormemente el interés de los estudiantes en el cálculo oral. No solo cultivó la actitud de aprendizaje seria y rigurosa de los estudiantes, sino que también mejoró la competencia matemática de los estudiantes y sentó una base sólida para su desarrollo. capacidad informática futura. Al mismo tiempo, también hace que los profesores sean más conscientes de los problemas existentes y los vínculos débiles en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, y recopila algunas referencias para la futura enseñanza de las matemáticas.