Diario personal de formación de formación continua para profesores de primaria

Ensayo de muestra sobre registro de entrenamiento personal para profesores de escuela primaria en educación continua (generalmente 5 artículos)

En el estudio diario, el trabajo o la vida, el registro es un vocabulario chino y escribir un registro Puedes mejorarte, te beneficiará mucho. Entonces, ¿realmente sabes escribir un diario? El siguiente es un ejemplo de registro de capacitación personal para la educación continua de maestros de escuela primaria que recopilé cuidadosamente (5 artículos en general es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos).

Diario de formación personal de educación continua para profesores de escuela primaria 1

Tuve la suerte de participar en la formación online para profesores de música de escuelas primarias en la provincia de Jilin. Esta capacitación es rica en contenido y diversa en formas, incluida capacitación centralizada, capacitación en línea, conferencias de expertos, inspecciones de campo de enseñanza e intercambios interactivos entre estudiantes. Las siguientes son algunas de mis experiencias al participar en la formación y el estudio:

1. Sublimación del alma

La música es un arte noble y profundo. Tiene un fuerte encanto conmovedor. Una primera línea Los profesores deben permanecer en sus puestos con tranquilidad. Este es el fundamento de la moralidad. Sólo con tranquilidad en la educación podemos pensar en el cambio y el desarrollo. Éste es el sentido de la vida. Cómo tratarse a uno mismo, cómo tratar a los estudiantes, qué educación brindarles y qué impacto para los estudiantes son responsabilidad de los maestros. Por lo tanto, en el futuro período de práctica, siempre recordaré mis responsabilidades y misión. Me hizo sentir más cómoda siguiendo una carrera en educación.

2. Una carrera feliz

El proceso de enseñanza es parte integral de la vida de docentes y estudiantes, por lo tanto, prestando atención al valor de la vida y orientando el crecimiento saludable de los estudiantes. ' mentes es una cualidad intrínseca de la enseñanza en el aula . La relación profesor-alumno en el proceso de enseñanza debe ser una relación de diálogo y armonía. La enseñanza debe enriquecer verdaderamente el mundo espiritual de los estudiantes, liberar su energía interior, explorar el potencial de vida de los estudiantes y promover la comunicación y el intercambio mutuos entre profesores y estudiantes. El proceso de enseñanza debe ser un proceso que genere y realce continuamente el valor de la vida humana. Los profesores deben utilizar un corazón inteligente y un par de ojos agudos para captar y descubrir el ritmo de vida de los estudiantes y despertar la conciencia interna y el potencial de los estudiantes que han estado dormidos durante mucho tiempo. La felicidad no es sólo el objetivo final de la educación, sino que también atraviesa todo el proceso educativo. En la sociedad actual "orientada a las personas", la felicidad es la búsqueda y la necesidad de las personas. Sin embargo, la adquisición de la felicidad humana requiere educación. La felicidad en la educación incluye no sólo la felicidad de los estudiantes sino también la felicidad de los profesores. Debe haber felicidad en el proceso de enseñanza, y las personas que reciben educación deben tener aún más felicidad.

3. La Melodía de la Vida

Como profesores de música, nos esforzamos en utilizar nuestras cualidades profesionales para transmitir amor y conocimiento a cada niño, para que pueda aprender de forma sana e individual. creciendo. Se utilizan varios métodos de enseñanza para permitir a los estudiantes sentir, comprender y expresar la música para darles la melodía de la vida y disfrutar de la melodía de la vida. El curso más impresionante fue cuando el profesor Cheng Luxia nos enseñó mucha música y métodos de enseñanza (Sistema educativo Dalcroze, Sistema educativo Kodaly, Sistema educativo musical Orff), y nos beneficiamos enormemente. En particular, el método de enseñanza limpio, la escala danesa de siete pasos, permite que toda la clase participe, experimente y experimente plenamente. La aplicación flexible de estos conocimientos a nuestras clases de música ha logrado muy buenos efectos didácticos. Guíe a los estudiantes para que sientan, aprecien y comprendan la belleza, inspírelos a imaginar la belleza y crearla, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender música, cultivando sus habilidades de aprendizaje independiente y colaborativo, y construyendo un nuevo tipo de música que sea "estudiante- modo de enseñanza "orientado al desarrollo".

Para permitir que los estudiantes tomen clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades a través de más estímulo. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes. En la enseñanza, trato de evitar el tipo de entrenamiento de habilidades técnicas rígido y complicado. En lugar de eso, comienzo con los estudiantes y creo un espacio libre para que descubran y creen la belleza, a fin de estimular su entusiasmo por amar y difundir la belleza, para así estimular su entusiasmo. en cuanto a Que la belleza eche raíces, brote, crezca y crezca en el corazón de los estudiantes.

4. Aprendizaje permanente

La nueva era, los nuevos conocimientos y los nuevos cursos exigen que los docentes establezcan el objetivo del aprendizaje permanente y logren su propio desarrollo sostenible.

El aprendizaje no se trata solo de especialidades, sino que debe ampliarse a varios campos para mejorar continuamente el propio cultivo y la calidad. En primer lugar, debemos establecer la conciencia del aprendizaje permanente y considerar el aprendizaje continuo como fuente y motivación de nuestro propio desarrollo. En segundo lugar, los profesores deberían implementar el aprendizaje en su propia práctica docente, combinar el aprendizaje con la enseñanza real y esforzarse por explorar nuevos métodos educativos y de enseñanza. Al resumir la experiencia, mejore y trabaje hacia una meta más perfecta. Preste atención a las discusiones cooperativas con otros profesores y expertos. Los profesores deben adherirse al concepto educativo de aprendizaje permanente para adaptarse a la ola de reforma educativa.

Esta formación provincial para profesores de música de escuelas primarias ha creado un entorno para que aprendamos unos de otros, cambió fundamentalmente el modelo de aprendizaje tradicional original y nos trajo nuevos conceptos de aprendizaje, métodos de aprendizaje y conceptos de enseñanza. crear un mundo nuevo para nuestras vidas futuras. Quiero aplicar los conceptos e ideas avanzados que he aprendido a mi trabajo, para que el valor de esta capacitación pueda maximizarse en mi trabajo. Aunque el aprendizaje concentrado a corto plazo ha terminado, el aprendizaje a distancia en línea continúa, creo que la formación docente fundamental nos brindará una plataforma de formación eterna para la exploración continua, el desarrollo continuo y la superación personal continua. Registro de formación personal de educación continua para profesores de primaria 2

Participar en el estudio y formación de la biología en la escuela secundaria no es sólo una nueva exigencia de la situación del desarrollo educativo, sino también un cuidado de los profesores para mejorar su enseñanza. capacidad, mejorar su calidad profesional y potenciar su vigor y expectativas laborales. Durante este período de estudio, actualicé mis conceptos educativos, amplié mis horizontes educativos, adquirí nuevos conocimientos y mejoré mis capacidades de aplicación de tecnología educativa y de investigación científica. Ahora resumo mi formación en el puesto de trabajo de la siguiente manera:

1. Implementación del plan de formación

Después de estudiar la formación online, estudié detenidamente el plan de trabajo y los Asuntos Académicos. Despacho junto con los docentes del grupo de docencia e investigación en biología. El plan de trabajo aclara los objetivos y tareas del trabajo de aprendizaje y formación en función de la situación actual y características del trabajo de este grupo, y de acuerdo con los requerimientos del mismo. "Plan de estudios de enseñanza de biología de la escuela secundaria", se formula un plan detallado de aprendizaje y capacitación en el trabajo. Durante el estudio, seguimos concienzudamente los requisitos del plan de estudios, implementamos concienzudamente la política educativa del partido, adherimos a la combinación de educación ideológica y educación de habilidades de acuerdo con los requisitos de aprendizaje y capacitación en el trabajo, promovimos vigorosamente una educación de calidad y completamos este período de aprendizaje y capacitación en el trabajo en tiempo y calidad.

2. Implementar el espíritu de formación en el trabajo de aprendizaje en el puesto de trabajo

En el trabajo de formación, combino seriamente el espíritu de formación con un trabajo docente específico y tengo un enfoque específico en enseñanza de biología en el aula, hay puntos clave y puntos difíciles, preste atención al ajuste del contenido de los cursos de biología, preste atención a las características de la materia en la enseñanza, lleve adelante plenamente el espíritu de nuestra actual reforma de la enseñanza en el aula, combine la condiciones específicas de nuestra escuela, y aprovechar al máximo la educación avanzada aprendida en el concepto de formación, y llevar a cabo la innovación y la reforma docente con gran fanfarria. La enseñanza refleja el espíritu de los tiempos y se adapta a la tendencia del desarrollo social. Preste atención a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, preste atención a la enseñanza del conocimiento paso a paso y a la enseñanza interesante de la materia.

3. Completé con seriedad las tareas de capacitación durante mi capacitación en el trabajo

Después de la capacitación, informé los resultados de la capacitación a todos los maestros de la escuela. El tiempo fue un informe sobre la situación del aprendizaje y presentó los detalles específicos de las tareas de aprendizaje, el contenido y los requisitos. Uno es un informe sobre los resultados del aprendizaje, para que los profesores puedan comprender mis trabajos en la formación nacional y las tareas realizadas durante la formación. En segundo lugar, de acuerdo con los requisitos de capacitación y los arreglos escolares, organicé tres enseñanzas públicas, diseñé de forma independiente cinco casos de enseñanza, insistí en escribir dos reflexiones docentes cada semana y leí una obra maestra educativa cada mes.

4. La formación tocó mi pensamiento y actualizó gradualmente mis métodos de enseñanza

A través de la formación teórica y práctica, siento que me he beneficiado mucho. A partir del intercambio de experiencias en línea, vi los problemas y confusiones en el proceso de implementación del nuevo plan de estudios de educación básica, aprendí cómo abordar diversos problemas en el proceso de enseñanza y sentí la conciencia de los profesores sobre la innovación activa en las conferencias de los profesores; Durante el semestre, aprendí sobre las teorías más vanguardistas de la biología de la escuela secundaria, aprendí nuevos conceptos, nuevos conocimientos y nuevas habilidades en la enseñanza, actualicé aún más mis conceptos educativos y mejoré mi estructura de conocimientos. Cómo convertirme en un profesor orientado a la investigación, esta actividad de aprendizaje y formación también me dio mucha inspiración.

Sabemos que no es fácil organizar un estudio y una formación, y es aún más difícil organizar una formación y un estudio para profesores clave en todo el país. Para aprovechar esta oportunidad ganada con tanto esfuerzo, a menudo me conecto en línea para verificar diversa información y recopilar varios conceptos de enseñanza avanzados y excelentes métodos de enseñanza. El intercambio de experiencias docentes y debates académicos en línea me ha convertido en un aprendiz consciente y un participante activo. Siempre he mantenido mi sed de conocimiento y pasión por mi carrera, y espero continuar logrando nuevos resultados en mi futuro trabajo y estudio. Educación Continua Diario de Formación Personal para Profesores de Primaria 3

A través de la formación remota, me he vuelto más consciente de las carencias de mis nuevos pensamientos e ideas, y también he visto claramente mi yo pasado: complaciente con el estatus. quo, complaciente y autosuficiente, y urgente Hay poca sensación de seguridad y crisis, es fácil estar atado por ideas comunes en el trabajo, con gran inercia y poco espíritu empresarial hay muchas oportunidades para que los estudiantes muestren sus talentos en clase; y pocas oportunidades de participar.

A través de la formación, nos damos cuenta claramente de que la pasión y la innovación son factores necesarios para convertirte en un profesor famoso. Avanzaremos en esta dirección en el futuro. Al mismo tiempo, también aprendí a través de la formación que los docentes deben combinar la docencia con la investigación. Para convertirme en un docente clave en educación e investigación científica, decidí intercambiar más experiencias con mis colegas en mis actividades docentes diarias, leer más notas y escribir narrativas educativas para acumular, precipitar y absorber experiencia.

A través de esta formación a distancia, no sólo adquirí conocimientos, sino más importante aún, un concepto que desempeñará un papel más importante en nuestro trabajo futuro. En el trabajo futuro, continuaré realizando capacitación profesional, innovando ideas constantemente, mejorando los métodos de enseñanza y convirtiéndome verdaderamente en un profesor de matemáticas de escuela primaria fundamental.

Resumen y Reflexión de la Formación a Distancia 1 Durante esta formación a distancia, observé y estudié puntualmente las charlas de cada tema y participé activa y concienzudamente en todo el proceso de formación. Expertos e instructores se comunican “cara a cara”. Una vez más, aprendí más profundamente el concepto de reforma curricular, lo que me hizo desarrollar involuntariamente un fuerte deseo de aprender. Escuché atentamente la orientación e interpretación de los expertos sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria. Los temas de cada tema se discutieron con los estudiantes actuales en formación y las tareas se completaron a tiempo. Participé activamente en intercambios, leí extensamente las tareas y artículos publicados enviados por mis compañeros y realicé comentarios oportunos. Lea atentamente el boletín de cada clase. Estudié repetidamente cada caso en cada tema y registré cuidadosamente el contenido y el formato de enseñanza del maestro en el caso. Ahora hablemos de mi experiencia de aprendizaje:

1. A través de esta capacitación y estudio, tengo una comprensión más profunda de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria “El arte de enseñar no radica en impartir habilidades sino en motivar. , despertar, inspirar. "El propósito de la enseñanza es estimular el interés de los estudiantes por aprender.

2. Los métodos de enseñanza deben ser flexibles y diversos, y se deben crear situaciones de conocimiento vívidas en la enseñanza para promover el desarrollo del conocimiento, la capacidad, la inteligencia, la emoción y la voluntad de los estudiantes tanto como sea posible, y para mejorar. eficiencia del aprendizaje.

3. Se deben respetar actitudes y métodos científicos en la enseñanza, se deben hacer esfuerzos para reducir la carga de los estudiantes y tratar de eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades. Haga que los estudiantes comprendan el hecho de que mientras participen activa y audazmente en las diversas actividades docentes en clase, será el mayor éxito y el progreso gratificante.

A lo largo de este período de formación, he estudiado cuidadosamente las experiencias exitosas de otros, aprendido de los buenos métodos de enseñanza de otras personas y fortalecido mi propia construcción mediante la utilización integral de estos recursos. Tengo confianza en mi futuro. trabajo docente. Cien veces más entusiasta. Registro de formación personal de educación continua para profesores de primaria 4

Durante el verano, realizamos estudios teóricos y escuchamos informes de más de una docena de expertos en educación y directores famosos. Durante este tiempo, mi corazón siempre ha estado lleno porque aquí hay socios y profesores entusiastas, así como conceptos y conocimientos avanzados. Los vívidos ejemplos de los expertos, el rico contenido de conocimientos y las magníficas explicaciones teóricas me beneficiaron mucho de este viaje de formación de verano.

1. Mejore continuamente su nivel de enseñanza.

Los profesores deben educar a los estudiantes para que sean diligentes y estén deseosos de aprender. Deben ser diligentes y estudiosos, aprender ampliamente y esforzarse por alcanzar la excelencia. Cálmate, piensa detenidamente y descubre que hay deficiencias en tu enseñanza que deben mejorarse. Al recordar mi enseñanza de los últimos años, hago más y pienso menos.

Después de varias semanas de formación, una de mis experiencias es despedirme de mi ayer, reflexionar más, ser un docente reflexivo y mejorar constantemente mi nivel de enseñanza. Partiré de los siguientes aspectos:

1. Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, los seres humanos están ingresando a la sociedad de la información. En la era de la economía del conocimiento, la tasa de envejecimiento del conocimiento se ha acelerado enormemente y el aprendizaje se ha convertido en la actualidad en un medio importante para la supervivencia y el desarrollo humanos. El aprendizaje permanente de los docentes no es sólo la llamada de los tiempos y la exigencia del desarrollo educativo, sino también la necesidad de que los docentes superen su propia enseñanza. "Estudiar con rigor, adaptarse a los tiempos, vivir y aprender" es la perspectiva de aprendizaje permanente que deben tener los profesores del nuevo siglo. Los profesores deben ser buenos para extraer energía y recursos de la práctica educativa; buenos para aprender de cualquier persona en cualquier momento, incluido el intercambio de conocimientos con los estudiantes durante el proceso de enseñanza; buenos para comunicarse con colegas para ampliar sus horizontes y promover su propio crecimiento profesional;

2. Reforzar el aprendizaje empresarial cultural y mejorar el nivel teórico. Si un docente carece de orientación teórica sobre su conducta docente y su nivel profesional es bajo, ¿puede hablar de enseñanza reflexiva? Un profesor que enseña bien en clase no puede ser realmente un buen profesor si carece de orientación teórica y no es bueno resumiendo, y mucho menos reflexionando sobre su propio comportamiento docente. Sólo mediante el aprendizaje y la recarga continuos podemos dominar conocimientos teóricos sólidos, utilizar la teoría para guiar el comportamiento docente y convertirnos en docentes reflexivos.

3. Fortalecer el estudio del conocimiento profesional. Mientras la reforma curricular está en pleno apogeo, nuestros docentes deben tener una gran conciencia de los recursos, superar la inercia de la vida de "enseñar con una tiza y explicarlo con un plan de lección" y ampliar conscientemente su espacio de pensamiento y conocimiento. estructura para servir mejor a la educación y la enseñanza. La actualización del conocimiento ha expuesto a nuestros estudiantes a más cosas nuevas, y los vastos recursos de aprendizaje en clase y extracurriculares les brindan más oportunidades para acumular conocimientos. Los pocos conocimientos que aprendemos en la escuela ya no son suficientes para enseñar. Si desea convertirse en un maestro basado en la investigación o en un maestro experto, ¿cómo puede hacerlo sin estudiar? ¿Cómo puede estar calificado para más educación y trabajo docente? La vida es una gran aula de aprendizaje. Hay muchas cosas que no entendemos. Para evitar que la sociedad nos elimine, ¡solo podemos acelerar el ritmo de aprendizaje! Un excelente profesor debe aprovechar todo el tiempo para aumentar su reserva de conocimientos. Sólo así podrá contagiar a los estudiantes su encanto personal y desarrollarse junto con ellos.

4. Enriquece el contenido de reflexión y mejora la capacidad de reflexión. Los docentes deben utilizar diferentes métodos para reflexionar de manera oportuna según la situación real. Puede ser una reflexión sobre una clase, un vínculo de enseñanza, un contenido de enseñanza, puede ser una reflexión sobre una enseñanza exitosa, también puede ser una reflexión sobre; "falla". En el futuro, haré todo lo posible para poner en práctica mis reflexiones.

2. Dejar que los estudiantes se conviertan en los verdaderos maestros del aula

Desde la nueva reforma curricular, muchos profesores, incluido yo, han cambiado sus métodos de enseñanza hacia una enseñanza heurística. Completamente guiado por preguntas y respuestas bajo la guía del pensamiento del maestro. En la superficie, parece que la clase se devuelve a los estudiantes. De hecho, los estudiantes rara vez tienen espacio para su propio pensamiento. Nuestros profesores están muy cansados ​​de enseñar y los estudiantes están aún más cansados ​​de aprender. Entonces, ¿cómo cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes? La mayoría de las conferencias de los expertos giraron en torno a un hilo principal: ¡convertir a los estudiantes en verdaderos maestros del aula!

1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza del diseño. Como profesor, no sólo debe comprender a fondo los materiales didácticos, sino también recopilar la mayor cantidad de conocimientos posible relacionados con los materiales didácticos. La positividad surge del interés, y el proceso de diseño instruccional es el proceso de transformar los materiales didácticos en algo que sea fácil de entender y aprender para los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben captar adecuadamente los materiales didácticos para que los estudiantes puedan desarrollarse gradualmente de forma independiente y explorar el conocimiento de forma independiente. Esto ayudará a mejorar la participación de los estudiantes en todo el proceso de enseñanza.

2.Deje que los estudiantes discutan activamente. La enseñanza en el aula verdaderamente eficaz no permite simplemente a los alumnos poseer el conocimiento de otras personas, sino también construir su propio conocimiento y experiencia y formarse sus propias opiniones. La discusión es una forma efectiva para que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza. Durante la discusión, los estudiantes se inspiraron, ayudaron y aprendieron unos de otros, permitiendo que diferentes estudiantes expresaran sus opiniones, intercambiaran ideas y resolvieran problemas difíciles. Durante la discusión, es necesario evitar el fenómeno de que "los mejores estudiantes desempeñen el papel principal, los estudiantes promedio desempeñen el papel secundario y los estudiantes pobres actúen como audiencia".

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A través de esta nueva reforma curricular de la formación docente, aprendí mucho de ella. Esta formación me permitió descubrir una serie de problemas existentes en la docencia y me permitió comprenderlos en profundidad. La formación docente es una plataforma de comunicación para nuevos cursos. Durante la formación, tomé notas cuidadosamente, hice comentarios muchas veces y estudié junto con profesores de la misma escuela. Estudio con la mente abierta y promuevo un cambio en mi comprensión de los métodos de enseñanza, métodos y medios de “Moral y Vida”. Finalmente, quedé profundamente impresionado por las excelentes microconferencias del profesor y los resultados de la enseñanza de casos.

1. Mejorar la comprensión de la ética de los docentes en el seminario

La microclase del maestro de nuestra escuela Yin Liyan "Amor especial dedicado a ti especial" se publicó en Casos de enseñanza y educación excelentes. Todos los excelentes discursos sobre ética docente de Yang Haijing se publicaron en el diario de capacitación. A partir de sus emotivas y meticulosas explicaciones en video, me di cuenta de que un maestro competente debe amar a cada estudiante, preocuparse por cada estudiante y no participar en "políticas discriminatorias". en el abuso mental, como el sarcasmo y la burla de los estudiantes, dañan la confianza en sí mismos y la autoestima de los estudiantes, etc. Sólo así los estudiantes pueden estar psicológicamente satisfechos y dispuestos a aceptar su educación. Criticarlos en público, pero usar el corazón individual. Habla sinceramente con ellos para hacerles sentir que el maestro no los discrimina. Al mismo tiempo, preste atención a explorar sus puntos brillantes, elógielos públicamente de manera oportuna, anímelos y déjeles ver la esperanza. de seguir adelante.

Trate a los estudiantes con sinceridad, confíe en ellos, comprenda a los estudiantes y golpee sus corazones con sinceridad, y los estudiantes le confiarán sus problemas internos. También se dará cuenta de que debe ser paciente y hacer un trabajo ideológico con los estudiantes; Tengan cuidado y no sean impacientes, dice el refrán, las prisas generan desperdicio, nos enfrentamos a estudiantes con diferentes personalidades, sobre todo muchos estudiantes que actualmente son hijos únicos, tienen personalidades relativamente obstinadas y no soportan las críticas. "Espero convertirme en un dragón" "El entusiasmo, las duras reprimendas y los regaños despiadados a los estudiantes dañarán la confianza en sí mismos y la autoestima de los estudiantes. El resultado solo puede llevar a que los estudiantes se sientan asombrados por nosotros y agraven su comportamiento rebelde. Por lo tanto, sólo teniendo paciencia con los estudiantes podremos asegurarnos de tener una buena motivación y buenos resultados en nuestro trabajo, finalmente debemos tener confianza; El trabajo educativo es engorroso y monótono. A menudo se da el fenómeno de que los esfuerzos no son proporcionales a los logros. Pero como profesor, no debes desanimarte en este momento y debes tener plena confianza en tu clase. Creo que una gota de agua eventualmente penetrará la piedra y la cuerda eventualmente romperá la madera. Gracias a su arduo trabajo persistente, los estudiantes podrán crecer de manera saludable. Sólo así podremos contagiar e influir en los estudiantes.

2. A través de la formación, hemos ampliado los horizontes de todos y abierto nuevas ideas para la enseñanza en el aula.

Durante las actividades de capacitación, pude hablar libremente y los profesores hicieron comentarios amables y reflexivos. Las explicaciones de los profesores en los videotutoriales fueron precisas y meticulosas, lo que me inspiró mucho y me permitió aprender. mucho conocimiento. Esto es muy importante para mí. Para mí, es una gran mejora; aprendí conceptos de enseñanza avanzados durante esta capacitación. Debemos considerar a los estudiantes como los maestros del aprendizaje. hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje es la clave. Parte del procesamiento de materiales didácticos también encontró mi voz aquí, lo que me permitió hacer con valentía las modificaciones necesarias según fuera necesario y reducir la dificultad de algunos contenidos. Al mismo tiempo, también sentí profundamente mi falta de conocimiento, conceptos de enseñanza atrasados ​​y educación única. y métodos de enseñanza.

3. Decidí hacer lo siguiente en mi trabajo futuro:

1. Usar la Red de formación de profesores de Jilin para aprender más y comunicarme más, de modo que mis conocimientos sigan ampliándose. y mis conocimientos se mejorarán. El nivel empresarial se ha elevado a un nivel superior para adaptarme mejor a la nueva enseñanza curricular y los desafíos de los tiempos.

2. Prepare cuidadosamente las lecciones y asista a clases, diseñe razonablemente planes de estudio y planes de enseñanza, diseñe cuidadosamente ejercicios y lleve a cabo de manera efectiva la enseñanza por niveles para que todos los estudiantes no se queden atrás y se conviertan en talentos verdaderamente inteligentes.

3. Los profesores tienen que aprender todo el tiempo. Por lo tanto, fortaleceré el estudio y la investigación de teorías educativas y métodos de enseñanza en mi tiempo libre, leeré libros educativos más valiosos y me esforzaré por mejorar mis habilidades. propia calidad general.

Fortalecer la educación moral de los estudiantes de grados inferiores y cultivar la próxima generación de la patria.

Sin dolor no hay ganancia. Creo que trabajaré más duro en mi trabajo futuro. También espero que el entrenamiento a distancia sea cada vez mejor. Esta formación de profesorado me ha aportado muchos avances. Lo que quiero decir es que necesito avanzar más. Como docente, esto debería ser así. No puedo quedarme quieto. Seguiré trabajando duro y dedicado a mi trabajo. Creo que esto es lo que puedo hacer. Mi carrera docente aún tiene mucho tiempo. Necesito trabajar más duro. ¡Más progreso continuo!