Discurso en la reunión de padres y maestros del primer semestre de jardín de infantes

Estimados padres:

Antes que nada, gracias por tomarse un tiempo de su apretada agenda para asistir a la reunión de padres y maestros de esta noche. reunión. ¡Le damos la más sincera bienvenida! ¡Gracias por su comprensión, cooperación y apoyo a nuestro trabajo en el pasado! Cuando nos reunimos hoy, no importa de qué hablemos, un tema es inseparable: nuestros hijos y cómo cultivar sus talentos. El Sr. Chen Heqin, un famoso educador de mi país, dijo una vez: "La educación de la primera infancia es un asunto muy complicado. Por un lado, no puede ser completada por las familias y, por otro lado, no puede ser completada por los jardines de infancia. Sólo mediante la cooperación entre ambas partes se pueden lograr resultados plenos." Creo que esta frase es la mejor respuesta a la pregunta que acabo de mencionar, a saber, "educación familiar". Este es también el propósito de nuestra reunión de padres y maestros de hoy.

La clase media del jardín de infancia es el vínculo entre el pasado y el siguiente en la educación preescolar de tres años de los niños. También es un período importante para el desarrollo físico y mental de los niños. Tiene sus características únicas de la época. Para que podamos llevar a cabo mejor la educación, la presentaré brevemente de la siguiente manera:

1. Características docentes de los estudiantes de secundaria:

1. Media a cuatro semanas y media, y su pensamiento es rígido. Empiezan a tener nudos cognitivos. Las clases pequeñas son más disciplinadas. Presta atención o hazlo corto durante unos 15-20 minutos.

2. Tengo el deseo de explorar activamente el mundo exterior. En la enseñanza, básicamente acepté pasivamente el conocimiento y comencé a tener un proceso de pensamiento simple sobre el conocimiento que aprendí.

3. Con ganas de aprender, mostré interés por lo que decía el profesor y lo acepté inexplicablemente.

4. Para los niños de clases pequeñas, la atención se centra principalmente en el cuidado infantil, para que puedan acostumbrarse a una vida normal y sentar las bases para el aprendizaje futuro, mientras que las clases medias comenzarán a impartir conocimientos de forma más sistemática. .

5. La enseñanza en el aula en el nivel de la escuela secundaria es un período crítico, que juega un papel importante en la conexión del pasado y el futuro para que los niños aprendan conocimientos en el nivel de la escuela primaria. Los buenos hábitos de estudio y de vida de los niños básicamente deben desarrollarse gradualmente a partir de la clase media. Este es un nuevo punto de partida que afecta su vida. Por lo tanto, esperamos que los padres cooperen con nosotros para orientar correctamente a sus hijos y mejorar el rendimiento académico de sus hijos en el futuro. Si no se hace bien, afectará la actitud de aprendizaje del niño una vez que despierte el resentimiento del niño. Se necesitan años de cooperación por parte de padres y maestros y correcciones graduales antes de que pueda volver a encarrilar la actitud de aprendizaje de su hijo.

Segundo, situación de clase

Hay 43 niños en nuestra clase este año, incluidos 26 niños, 17 niñas y 4 estudiantes de primer año. Después de un año de vida colectiva, la mayoría de los niños han logrado grandes avances en todos los aspectos, como mejorar su capacidad de autocuidado, poder ponerse y quitarse su propia ropa, zapatos y calcetines y comer de forma independiente. Me gusta ir al jardín de infancia y quiero vivir una vida colectiva. Con la cooperación activa de sus padres, muchos niños han logrado avances significativos en hábitos de conducta, narración de cuentos, expresiones atrevidas, matemáticas, pintura y desarrollo motor. Ahora, la mayoría de los niños de mi clase prefieren ir al jardín de infantes, al igual que los maestros y los niños, y tienen un estado de ánimo estable y feliz en el jardín de infantes a medida que crecen, su sed de conocimiento se vuelve más intensa y les interesa correr; su propio negocio y explorar los misterios del mundo que los rodea también es cada vez más grande. Sin embargo, también hemos descubierto que algunos niños no pueden concentrarse en clase, se distraen con facilidad y no les gusta usar su cerebro. Especialmente en clase, cuando surge una pregunta, muy pocos niños levantan la mano. También hay algunos niños que no han formado el hábito de la humildad mutua. Este hábito a menudo se refleja en conflictos en los juegos y competencia por juguetes resistentes. También hay algunos niños que tienen pocas habilidades de producción práctica, no les gusta hacerlo y son demasiado vagos para hacerlo. Esto a menudo se refleja en pedir a otros niños que lo hagan por ellos durante las actividades de manualidades, o a menudo solo saben dibujar y no están dispuestos a pintar. Es necesario fortalecer aún más la conciencia rutinaria de los niños, como caminar hacia la derecha al subir y bajar escaleras, comer un refrigerio en silencio, escuchar en silencio cuando otros hablan, etc. El conocimiento de estas reglas por parte de los niños es todavía relativamente débil. Este semestre se centra en cultivar los buenos hábitos de vida y estudio de los niños, y en mejorar gradualmente la conciencia de los niños sobre la vida y el descanso, especialmente el hábito de escuchar en silencio, que es necesario fortalecer y cultivar aún más.

En tercer lugar, organice las actividades para este semestre basándose en la situación del semestre pasado.

(1) Cuídate.

1. Según la situación de los niños de la clase, este semestre se enfoca en cultivar buenos hábitos, mejorar constantemente la capacidad de autocuidado y cultivar a los niños para que sean buenos pensando, pensando, hablando y practicando.

En educación, hacemos todo lo posible para que los niños realicen actividades para que puedan intentar, pensar y sacar conclusiones por sí mismos.

Bajo este método educativo, los niños pueden limpiarse la nariz, aprender a ponerse y quitarse la ropa, aprender a usar papel higiénico después de defecar, aprender a organizar sus propios materiales de juego y aprender a organizar sus propias sillas pequeñas en diversas formaciones en clase. Algunos niños pueden incluso ayudar al maestro a doblar colchas y extender sábanas. Cuando el maestro necesita que los niños le ayuden a recoger o entregar cosas, al principio nadie se atreve a hacerlo. Después nos llevamos a la profesora y luego nos fuimos juntos con gente que no conocíamos. Los niños son cada vez más valientes y muchos niños se han convertido en buenos ayudantes del maestro.

2. Desventajas y estrategias correspondientes.

(1) Amarrar tus pantalones no a tiempo.

Cuando llegué aquí por primera vez, los niños no sabían atarse los pantalones. Más tarde, con el recordatorio de la maestra, pudieron atarse los pantalones. Más tarde, la mayoría de los niños pueden atarse los pantalones solos tan pronto como su barriga queda expuesta después de levantarse, defecar y jugar. Se estima que la mitad de los niños no pueden hacerlo ahora. Especialmente cuando haga frío en el futuro, debemos desarrollar este hábito. Debido a que el vientre está protegido por sí solo, los resfriados se reducirán considerablemente. tomando medidas después de regresar hoy.

(2) La mitad de ellos no está interesado en leer.

Durante el año pasado, todos los niños progresaron más o menos en el lenguaje, pero los niños a menudo arrebatan los libros de nuestra clase y los dañan debido a métodos de lectura incorrectos. Lanzamos la actividad "Vi a la maestra reparar el libro" para que los niños sepan que es muy problemático reparar un libro roto. Sobre esta base, comenzamos a guiar a los niños para que lean con propósito e intencionalmente, es decir, ayudarlos a superar el hábito de pasar las páginas a voluntad. El primer paso es enseñar a tus hijos a reconocer la portada y la contraportada. Aprenda a girar desde el frente (cubierta) hacia atrás. Puedes señalar la imagen y decir lo mismo mientras la miras. Después de leer, cierre el libro y "envíelo a casa" con la tapa hacia arriba. Este semestre organizaremos una actividad tranquila en el aula, que es la lectura. Así que anime a los niños a traer libros de casa y compartirlos con amigos. Organizamos lecturas y cuentacuentos. Ahora, algunos niños de la clase están muy entusiasmados con la lectura y la narración de cuentos, mientras que otros son analfabetos y no están interesados. Entonces esto también requiere la cooperación de nuestros padres: 1. Dejemos que los niños traigan buenos libros (cuentos, conocimientos), en primer lugar, que estén interesados, pero que al menos puedan nombrar uno o más de los anteriores. 2. Anime a los niños a hablar con valentía frente al grupo. Esperamos que todos los niños puedan acercarse y decir “no falta ninguno”. Este semestre, nuestra clase llevará a cabo un concurso infantil de "Cuentacuentos y canciones infantiles" en diciembre. Esperamos que todos los niños participen activamente y que los padres también presten atención a la formación y formación de sus hijos.

(4) Timidez en la comunicación

Muchos padres informan que sus hijos son tímidos y tienen miedo de hablar con los demás, especialmente con los extraños... Existen varios tipos de timidez en los niños. Hay varias razones, pero la timidez y la soledad de la mayoría de los niños están relacionadas con la falta de experiencia. Porque muchos padres suelen tener miedo de que les pase algo a sus hijos, por eso los protegen todo el día. La sustitución parental priva a los niños de la oportunidad de aprender a resolver problemas y ejercer su voluntad. Por lo tanto, en el jardín de infantes, animamos a los niños a que presenten sus nombres a los demás en voz alta, y la enseñanza de los maestros a menudo se organiza de manera "abierta", creando deliberadamente un espacio para que los niños se comuniquen libremente. Este semestre se lleva a cabo el concurso "Cuentacuentos y lectura de canciones infantiles" para ejercitar el coraje y la capacidad de actuación de cada niño frente a los demás.

(5)Ahora todos son hijos únicos. Los niños no se preocupan por lo que deben hacer para ayudar a sus padres, sino por lo que deben hacer ellos mismos. Por eso, muchos niños sólo saben lo que se merecen, pero no saben que tienen responsabilidades. Los niños aún no han desarrollado un buen sentido de responsabilidad. Al hacer las cosas, a menudo parece decepcionante y algunos niños tienden a encontrar las cosas por sí mismos.

Después de ingresar a la clase media, formulamos un sistema de deberes estudiantiles para cultivar el sentido de responsabilidad y las habilidades de los niños en todos los aspectos.

Método: Adoptar un sistema de rotación. Primero, concéntrese en cultivar algunos estudiantes de servicio capaces, y luego estos estudiantes traerán algunos estudiantes de servicio, para que todos puedan asumir sus funciones gradualmente. Finalmente, se implementará un sistema de rotación para que todos los niños puedan hacer ejercicio.

Las responsabilidades de los estudiantes de turno son principalmente gestionar las rutinas de clase: recoger juguetes, lavarse las manos, hacer cola para pedir agua, diversos servicios antes y después de las comidas, preparación antes de clase, levantarse y tender las camas, recordar a los niños que dejar sus asientos, guardando la silla pequeña, si hay niños con deficiencias, trabajar con el maestro para ayudar a educar.

Los niños que están de servicio deben venir al jardín de infancia a las 7:30 para ordenar el aula, limpiar mesas y sillas y distribuir servilletas y platos.

En cuarto lugar, presente las tareas de este semestre.

Este semestre es el primer año de clase media. Nos estamos preparando para cultivar la buena rutina diaria y los buenos hábitos de estudio de los niños como objetivo principal. Establecer una base sólida para el estudio y la vida futuros de los niños.

En las actividades de enseñanza, la idea de tomar a los niños como cuerpo principal está presente, movilizando plenamente el entusiasmo de los niños y manteniendo su gran interés en las actividades. De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, llevamos a cabo actividades educativas temáticas sobre cursos de lenguaje, arte, ciencia y construcción social, y exploramos activamente varios modelos de enseñanza de idiomas para que las diversas actividades didácticas puedan implementarse de manera efectiva. Al mismo tiempo, la combinación de protección y enseñanza puede cultivar a los niños para que hagan las cosas por sí mismos y se sirvan a sí mismos, de modo que cada niño pueda crecer saludablemente y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. (El profesor presenta el horario de clases y la organización de las actividades)

Quinto, interacción en casa.

Nuestros métodos actuales son principalmente conversaciones individuales, llamadas telefónicas, reuniones de padres, actividades de medio día para padres, jardines para padres y manuales de contacto familiar.

En las conversaciones individuales, nos comunicamos principalmente con los padres de forma específica en función de la situación del niño, que puede no ser exhaustiva. Por favor perdóname por esto. Los padres también pueden tomar la iniciativa de hablar con los maestros para conocer el estado de sus hijos en el jardín de infantes.

Contacto telefónico: Principalmente para padres de niños que están demasiado ocupados en el trabajo o tienen circunstancias especiales. Por ejemplo, si un niño se enferma repentinamente y tiene fiebre, llamaremos a los padres a tiempo. Luego, para facilitar el contacto con los padres, si la dirección de su casa o su número de teléfono cambian, acuda a nuestro maestro para cambiarlo a tiempo.

Manual de contacto con la ciudad natal: Cada niño tiene un manual de contacto con la ciudad natal, que se distribuye una vez por semana. Los padres pueden participar en actividades con sus hijos según el contenido del libro de contactos, registrar las actividades de sus hijos en casa para su evaluación y también registrar el desempeño de sus hijos en diversos aspectos en casa y sus requisitos para nosotros. Se solicita a los padres que nos brinden comentarios oportunos (0-2 días después de que se emita 65438+) para que podamos comprender mejor la situación del niño y luego llevar a cabo educación familiar para promover su desarrollo. Aquí te mostraré algunos libros de contactos bien documentados.

Parent Garden: Está (educación familiar) a nuestra puerta. Permite principalmente a los padres comprender los requisitos educativos, el contenido, la información, los conocimientos de educación familiar y el trabajo que debe coordinarse.

Día de puertas abiertas para padres y reunión de padres: el jardín de infantes estipula que se lleven a cabo actividades de medio día y reuniones de padres para los padres en el primer mes de cada semestre, y los padres están invitados a observar, visitar y participar en las actividades del jardín de infantes. Para que todos puedan comprender el contenido y el contenido de la educación preescolar. Método: puede ver con sus propios ojos el desempeño del niño en todos los aspectos, comprender el nivel de desarrollo del niño y comunicarse con sus compañeros, especialmente ver las fortalezas y debilidades del niño en comparación con los niños. de la misma edad, lo que le ayudará a comprender profundamente al niño y cooperar con el maestro Educación dirigida.

Trabajo que actualmente requiere coordinación:

Cooperación en el trabajo docente

Después de que los niños ingresen a la clase media, fortaleceremos el entrenamiento de rutina diaria y el cultivo de hábitos de comportamiento. . Especialmente el cultivo de los hábitos de almuerzo, siesta, estudio y comportamiento de los niños. Definitivamente no es suficiente cultivar hábitos sólo a través de la educación preescolar. Los padres deben llegar a un acuerdo con nosotros sobre los objetivos y requisitos en el hogar y continuar cultivando y supervisando a sus hijos para que formen ciertos hábitos.

En términos de cultivar la capacidad de autocuidado, los padres no pueden reemplazarlo todo, dejarlo ir y darles a sus hijos la oportunidad de intentarlo. (Según las exigencias de la clase media) Los hábitos acompañan a las personas a lo largo de su vida e influyen en su estilo de vida y en su camino de crecimiento personal. Los hábitos son extremadamente importantes para las personas. En cierto sentido, "el hábito es la guía más importante en la vida". Una de las seis grandes liberaciones propuestas por Tao Xingzhi, el educador del pueblo. "Hacer mientras hace, aprender mientras hace y mejorar mientras hace" es realmente muy útil para el desarrollo del cerebro. Las actividades prácticas no sólo permiten a los niños adquirir conocimientos y habilidades a través del trabajo y desarrollar inteligencia, sino que también les permiten desarrollar un sentido de servirse a sí mismos y ayudar a los demás, y disfrutarlo.

b.Cooperación en la labor educativa

La implementación del currículo requiere la cooperación de muchos padres. Por ejemplo, traer cosas, ayudar a los niños a completar cuestionarios o buscar información, etc. , todos requieren su cooperación, porque su cooperación activa es la clave de nuestras actividades y un factor importante en el desarrollo de los niños. Aquí, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los padres por su apoyo durante la etapa de clases pequeñas, y también espero que los padres continúen apoyándonos en el trabajo futuro.

6. Experiencia de crianza:

Discute algunas experiencias de crianza con padres y amigos para ayudar realmente a los niños y hacerlos progresar.

1. Los padres con niños en casa también deben cooperar para instar a sus hijos a tener buenos hábitos de higiene, por ejemplo, antes de comer en casa, dejar que los niños coloquen mesas y sillas, utilicen vajillas para servir los platos, y dividir los propios palillos. Al mismo tiempo, también se debe enseñar a los niños a comer de manera civilizada, sentarse erguidos y no hacer sonidos desagradables al masticar; también se debe tomar la iniciativa de limpiar la mesa después de las comidas, educar a los niños para que participen en las tareas del hogar; ayudar a los niños a convertirse en personas responsables y amantes del trabajo.

Deje que los niños hagan lo que puedan: doblar ropa, doblar edredones, empacar juguetes y ordenar sus propias habitaciones. Permítale hacer primero cosas simples para que el niño se sienta seguro de completarlas. Participar en el trabajo de parto es tanto un proceso de aprendizaje como un proceso de ejercicio. En este proceso, habrá éxitos y fracasos. Educar a los niños para que superen las dificultades después de la guerra, para que no tengan miedo al fracaso, para que generen confianza y aprendan a hacer lo suyo. Incrementa tu sentido de responsabilidad. Si el niño no ha completado las tareas que se le han asignado, como la preparación de la comida, puedes decirle: "Tú limpia la mesa para que podamos comer". Poco a poco, el niño se dará cuenta de que sus acciones tienen efectos diferentes. De esta manera entiendo mi papel y mis responsabilidades en casa. No utilice el dinero como recompensa por las tareas u otros logros de su hijo.

¿Cómo cultivar en los niños el valor del tiempo? Muchos niños no aprecian el tiempo, lo que tiene mucho que ver con el cariño de los padres por sus hijos. A algunos niños les encanta dormir por la mañana y gritar todas las mañanas. Cuando saben que llegan tarde a la escuela, sus padres tienen que ayudarlos a vestirse y doblar las colchas. Esto no favorece el cultivo del sentido del tiempo en los niños y los anima a volverse dependientes de sus padres. No crea que los niños demasiado pequeños son "rectos por naturaleza" porque no saben mucho sobre su trabajo. Los comportamientos correctos no se fomentan ni refuerzan, y los comportamientos incorrectos no se detienen resueltamente. A medida que pasa el tiempo, los problemas se volverán cada vez más prominentes. No se han desarrollado buenos hábitos, pero se han desarrollado muchos malos hábitos. En casa, debemos cooperar con los jardines de infancia para cultivar hábitos buenos y científicos de trabajo y descanso en los niños, establecer su sentido del tiempo y cultivar sus hábitos de concentración y gestión del tiempo. Deje que sus hijos se acuesten temprano y se levanten temprano para dormir lo suficiente.

Cuando un niño pierde los estribos, los padres deben señalarle inmediatamente su error, calmarlo e ignorarlo hasta que el niño se ablande y luego razonar con él. El niño ha progresado y debe ser honesto sobre lo mismo. Ahora no perderá los estribos ni lo menospreciará. Deben ser elogiados y alentados con prontitud. Con el tiempo se irán consolidando las conductas correctas de los niños y se eliminarán las malas. No permita que su hijo sienta los beneficios de perder los estribos y no se apresure a llegar a un acuerdo con su hijo. Hágale saber que perder los estribos no agradará a todos y que perder los estribos no será recompensado. Deje que el niño aprenda a controlarse durante el proceso de perder los estribos y gradualmente lo cambiará.

¿Qué debo hacer si mi hijo no puede quedarse quieto? La mayoría de los niños tienen dificultades para quedarse quietos o concentrarse en una cosa durante largos períodos de tiempo. Los niños inquietos tienen dificultades para concentrarse en clase. La incapacidad de un niño para quedarse quieto no es lo mismo que el TDAH. En términos generales, la incapacidad de un niño para quedarse quieto no es una patología, sino una característica de comportamiento específica de una edad específica. Por ejemplo: sentado en una silla y temblando de lado a lado, arrodillándote en una silla o de pie por un rato, te gusta molestar a los demás en clase, no viajarás con ligereza ni correrás; Sugerencias: 1. Está en la naturaleza de los niños desarrollar el interés por las actividades. Los padres pueden jugar juegos interesantes con sus hijos: bloques de construcción, plastilina, dibujar rompecabezas y contar historias largas, lo que permite a los niños concentrarse en hacer cosas durante mucho tiempo, lo que puede ejercitar su resistencia y fuerza de voluntad. 2. El juego "cabeza de madera" dice "no digas, no te muevas" y requiere que ambas partes detengan las actividades, lo que puede ejercer el autocontrol. 3. Recompensas y castigos Si todos los métodos fallan, especialmente cuando el niño debe hacer lo suyo (es hora de irse a la cama por la noche), los padres deben ordenarle estrictamente que haga lo suyo en silencio de inmediato. Si su hijo siempre hace ruido, anímelo a que se quede callado aunque sea por unos minutos.

7. Solicitar las opiniones y peticiones de los padres.

Para poder hacer mejor nuestro trabajo, esperamos que pueda brindarnos sus valiosas sugerencias y solicitudes. (Comentarios de los padres)

Nueve. Conclusión

Esto concluye la conferencia de padres y maestros. Si aún no lo tienes claro o quieres saber algo, puedes comunicarte con nuestros profesores de forma individual. Finalmente, agradezco sinceramente a nuestros padres su apoyo y colaboración en nuestro trabajo, que nos ha permitido lograr ciertos avances y mejoras en todos los aspectos. Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo. Creo que continuaré practicando y resumiendo en mi trabajo futuro y me esforzaré por hacerlo mejor. Al mismo tiempo, esperamos que los padres puedan brindarnos algunas opiniones valiosas para que podamos educar nuestro hogar y esforzarnos por promover el desarrollo integral de nuestros hijos. ¡Gracias a todos!