Plan de lección de inglés para la escuela primaria: enseñanza de palabras interesantes
Resumen: La enseñanza de palabras es una parte indispensable del aprendizaje del inglés, y los niños son divertidos y activos y no quieren perder demasiado tiempo memorizando palabras. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a los métodos de enseñanza e integrar la enseñanza de palabras en el entretenimiento para aumentar el interés por aprender y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Deje que los niños absorban el alimento del conocimiento en un ambiente relajado y agradable.
Palabras clave: enseñar vocabulario interesante en inglés en la escuela primaria
La enseñanza de palabras es una parte indispensable del aprendizaje del inglés, y los niños son divertidos y activos y no quieren perder demasiado tiempo memorizando palabras. . Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a los métodos de enseñanza y combinar la enseñanza de palabras con entretenimiento para aumentar el interés por aprender y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Deje que los niños absorban el alimento del conocimiento en un ambiente relajado y agradable. Después de muchos años de experiencia docente, he acumulado varios métodos de enseñanza en la enseñanza de palabras y ahora hablaré sobre el aprendizaje con usted.
En primer lugar, utiliza la caja del tesoro inglesa
Mi caja del tesoro es en realidad una gran caja de cartón con todo tipo de cosas dentro: cartón a medio usar, papel arrugado y papel blanco. , Varias tarjetas de personajes, cuchillos, pegamento, premios (diferentes contenidos generan diferentes premios), modelos físicos, etc. Lo uso mucho cuando enseño y repaso palabras nuevas. Al mismo tiempo, en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, los estudiantes también pueden acumular muchas cosas. Finalmente, les dejé que los guardaran en sus propios cofres del tesoro, tal como lo hice yo. De esta forma podremos aprender y consolidar nuevas palabras fácilmente y tendremos un arma contra el olvido en cualquier momento.
En segundo lugar, aprovechar al máximo la multimedia
1) Los alumnos de primaria son divertidos, activos, curiosos y frescos. Al enseñar vocabulario, intente utilizar objetos físicos intuitivos para mostrárselos a los estudiantes. Por ejemplo, al enseñar vocabulario sobre frutas y alimentos, llevar algunos objetos al aula y dejar que los estudiantes los toquen, vean, huelan y prueben los impresionará más. Utilice la curiosidad de los estudiantes de primaria para dibujar el esquema de lo que desea aprender con un simple bolígrafo en la pizarra electrónica/pizarra todo en uno. Las acciones del maestro despertarán la curiosidad de los estudiantes y el efecto de aprendizaje será mucho mejor; use multimedia para combinar sonidos, gráficos y acciones. Combínelos orgánicamente y muéstrelos a los estudiantes. Por ejemplo, cuando se enseñan palabras sobre animales, las lindas imágenes de animales y los sonidos realistas de los animales permiten a los estudiantes aprender mientras juegan en el zoológico, lo que les permite aprender rápidamente y recordarlo con firmeza.
2) Utiliza la función de foco para adivinar las palabras mirando las imágenes: compite en cada fila en grupo. El maestro primero muestra imágenes de algunas palabras y luego ilumina las esquinas de las imágenes. El primer estudiante de cada grupo se turna para adivinar. Puedes preguntar: ¿Isita? Respuesta: Yesitis. Todavía no, ¿es sn? t y así sucesivamente. El equipo que adivine correctamente obtiene una puntuación y continúa adivinando. Después de que los estudiantes de la primera fila adivinan, los estudiantes de la segunda fila vuelven a adivinar y el grupo con más puntos es el ganador. Cuando juegas a este juego, también puedes encontrar un estudiante que lo organice y él dejará que los estudiantes adivinen.
3. Utiliza juegos interesantes con habilidad
Los estudiantes de primaria son competitivos y tienen un fuerte sentido del honor colectivo. Cuando se entrena a los estudiantes para que memoricen palabras, también es un método excelente agrupar a los estudiantes en competencias.
2) Mirar imágenes y escribir palabras: Este es un juego para que los estudiantes repasen las palabras que han aprendido. El maestro escribe las palabras/imágenes que deben proyectarse y revisarse de antemano y divide la clase en cuatro grupos. Al comienzo del juego, haga que los estudiantes busquen durante un minuto, luego use el software de la pizarra electrónica para cubrir la pantalla y déles otros dos minutos para hablar/escribir las palabras que ven. Gana el grupo más correcto.
3) Susurros: Cada fila es un grupo, y la clase se divide en dos grupos. El profesor le dice una palabra al último alumno de cada grupo. Después de que el maestro dice que comience, el estudiante de la última fila le susurra al estudiante de enfrente, y ese estudiante le cuenta al estudiante de frente lo que escuchó, y así sucesivamente. Finalmente, los estudiantes de la primera fila señalan las palabras que han escuchado en la pizarra/computadora todo en uno, y gana el grupo con la distribución más rápida y precisa.
Cuarto, ocasionalmente utilizo canciones infantiles animadas.
El arreglo de las canciones se puede determinar de acuerdo con el contenido de la enseñanza. Debido a que los estudiantes de primaria son activos y se desempeñan bien, se les puede permitir. cantar y moverse al mismo tiempo. Antes de la clase, puede tocar una canción relacionada con las palabras que se aprenderán en esta lección. El calentamiento cantando puede aumentar el interés de los estudiantes en aprender.
Durante el recreo, pueden componer las nuevas palabras de enseñanza en canciones sencillas y animadas, lo que les permite cantar y descansar sin sentirse cansados. Esto no sólo facilita la memoria, sino que también mejora la creatividad y el interés del vocabulario, y activa el ambiente de enseñanza. .
En resumen, aprender palabras en una atmósfera activa puede mejorar eficazmente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y hacer que el aprendizaje de palabras aburridas sea interesante y eficaz. Los hechos han demostrado que los profesores pueden hacer pleno uso de la multimedia, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y adoptar varios métodos de enseñanza eficaces para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar sus habilidades de aprendizaje y permitirles desarrollarse vívidamente en el proceso de aprendizaje.