Introducción a la clase de jardín de infantes
En esta promoción hay 45 personas, 24 niños, 21 niñas y 9 estudiantes de otras provincias y ciudades. Las chicas de esta clase tienen buenos hábitos de comportamiento y estudio. Básicamente, pueden escuchar la clase con atención, concentrar sus pensamientos, completar sus tareas a tiempo, básicamente dominar el conocimiento enseñado por el maestro y obtener buenos resultados en la vista previa y revisión. Pero la situación de los niños de esta clase no es optimista. No sólo son muchas, sino que, en comparación con las niñas, son traviesas y tienen malos hábitos de comportamiento y estudio.
Especialmente en clase, tengo dificultad para concentrarme, a menudo me distraigo y me gusta hablar solo. Algunos profesores son indiferentes a las críticas o los elogios y carecen de iniciativa para aprender. Además, la mitad de los estudiantes de esta clase fueron criados por sus abuelos debido a la reubicación familiar u otras razones, lo que trajo dificultades necesarias a sus hábitos de aprendizaje y comportamiento.
Después de ingresar al tercer grado, se han mejorado las reglas y regulaciones diarias de los estudiantes: ser educado, educado, aprender a ser tolerante, aprender a cooperar con los demás, crear un buen ambiente de clase, desarrollar buenos hábitos de estudio, y comience la escuela lo antes posible Adáptese al entorno escolar, dedíquese al aprendizaje y esfuércese por ser un excelente estudiante de primaria.
Al mismo tiempo, no hay muchos estudiantes en esta clase que tengan un desempeño sobresaliente en el aprendizaje o la gestión, y necesitan ser cultivados continuamente en trabajos futuros. En términos generales, la calidad general de los estudiantes de esta clase es media. En el futuro trabajo docente, el objetivo principal es cultivar los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes, para que puedan desarrollar buenos hábitos y lograr el doble de resultados con la mitad del esfuerzo en la enseñanza. Al mismo tiempo, también debemos hacer un buen trabajo en capacitar a los estudiantes para que compensen sus diferencias, elevando así el nivel general de la clase a un nuevo nivel.