Plan de lección de artesanía para clases pequeñas
Plan de lección de manualidades para clases pequeñas 1 Primero, estimule el interés de los niños en las actividades.
Maestra: "Ja, qué lindo bebé de mano. ¿Les gusta a los niños?". Veamos cómo es el bebé de mano.
El profesor muestra un pequeño modelo de mano decorado con boca, nariz, ojos, etc. , despertando así el interés de los niños.
2. Observe las manos del bebé y comprenda la relación entre la estructura de la mano y el bebé.
Maestra: El bebé de la mano es muy lindo. ¿Los niños saben de qué está hecho? (Cepillo, cartón) Lo llamamos muñeca de mano, entonces, ¿qué hay en la cara de la muñeca de mano? (ojos, boca, nariz, trenzas, etc.) ¿Dónde están la boca y los ojos en la mano del bebé? (Palma) ¿Dónde están las palmas de los niños? …
Cuando se despierta el interés de los niños y tienen el deseo de hacer cosas, los maestros pueden guiarlos para que observen y comprendan la relación entre la estructura de las manos y los muñecos de mano, lo cual es beneficioso para los niños en hacer muñecos de mano.
En tercer lugar, el profesor demuestra la producción.
1. Ahora por favor mira a los niños. La maestra quiere decorar sus manos para convertirlas en lindos bebés. Deje que los dos niños observen si los ojos de los dos bebés de mano (modelos) están dibujados o borrosos, y ayude al bebé de mano de la maestra a dibujar los ojos y la boca o pegar los ojos y la boca.
2. La maestra demuestra cómo dibujar trenzas, recordando a los niños que extiendan y estiren los dedos al dibujar, y que pinten poco a poco desde la parte inferior de los dedos hasta cubrir las trenzas.
3. Maestra: Al ver la muñeca de mano decorada por la maestra, ¿quieres decorar tu muñeca de mano?
Los profesores pueden dejar que los niños dibujen o peguen ojos al bebé según sus propias habilidades. El maestro demuestra cómo dibujar tres líneas. Al dibujar la primera línea, la maestra explicó y demostró. Al dibujar la segunda línea, guíe a los niños a decir lo que dibujó el maestro. Al dibujar la tercera línea, invite a un niño a dibujarla.
En cuarto lugar, los niños realizan operaciones prácticas.
1. Guíe a los niños para que decoren al bebé según los distintos materiales proporcionados por la maestra. Los niños pueden dibujar ojos, nariz y boca directamente en sus manos, o pueden dibujar unos pequeños parches sin color y pegarlos en sus manos.
2. Muestre las manos decorativas de sus hijos y el maestro dará diferentes afirmaciones y elogios a las obras de los niños.
Los profesores deben prestar atención a la orientación itinerante y ayudar rápidamente a los niños con pocas capacidades a decorar a sus bebés.
La segunda parte del plan de lección de arte de artesanía para clases pequeñas incluye actividades:
Pintura a mano.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprecien las líneas coloridas de la decoración de manos en la vida e inicialmente utilicen métodos de pintura para decorar las manos.
2. Cultivar el interés de los niños por las actividades de diseño de modelado.
Preparación de la actividad:
Ordenadores, material didáctico y pigmentos especiales para pintura corporal.
Proceso de la actividad:
Primero, organice la apreciación
1. Muestre un "Águila" pintada a mano en el material educativo.
2. Muestre más dibujos hechos a mano y organice a los niños para que los aprecien.
t: ¿Qué foto te gusta más? ¿Qué dibuja?
En segundo lugar, organice debates
1. Guíe a los niños para que hablen sobre herramientas de pintura especiales para pintar el cuerpo humano.
2. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué forma quieres diseñar para tus manos?
3. El maestro demuestra y guía a los niños para que observen.
Tercero, operación organizacional
1. Presentar requisitos operativos.
2. Anime a los niños a decorar audazmente sus propias manos o las de otras personas con varias líneas o bloques de colores y llenarlas con dibujos a mano.
En tercer lugar, demuestre comunicación
1. Organice a los niños para que se comuniquen.
2. Espectáculo pintado a mano.
La tercera parte del plan de lección de manualidades para clases pequeñas tiene objetivos de actividad
1. Guiar a los niños para que aprendan a expresar sus manos a través del dibujo.
2. Cultivar la capacidad de los niños para agregar imágenes.
3. Estimular el interés de los niños por las actividades de pintura.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Siente la belleza de la obra.
Actividades para preparar
Papel, pasteles al óleo.
Proceso de la actividad
1. El profesor introduce actividades para estimular el interés de los niños
Deja que los niños adivinen acertijos. Después de que los niños respondan, el maestro hace un resumen.
2. Guíe a los niños para que aprendan a dibujar la forma de los objetos basándose en sus contornos.
¿Quién puede encontrar una manera de dibujar una manita exactamente como la tuya?
La maestra demuestra, explica y dibuja espacios en blanco para practicar con los niños.
3. Requisitos de explicación, operaciones para niños, orientación del maestro.
1 Por favor, dibuja tus manitas en el papel, coloréalas, dibuja una y luego dibuja otra.
2. Cuando los niños dibujen, el maestro los guiará y les recordará que presten atención a los puntos clave.
3. Mostrar la tarea de los niños, resumir y evaluar, y finalizar la actividad.
Plan de lección de arte de artesanía para clases pequeñas 4 objetivos de actividad:
1. Comprender la función de los sobres y aprender a hacer muñecos de sobres pegando y dibujando.
2. Ser capaz de utilizar con valentía la imaginación para decorar muñecos tipo sobre.
3. Experimenta la diversión de crear decoraciones.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Que le guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía sus sentimientos y vivencias.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Aprender a hacer muñecos con sobres y decorarlos de forma creativa.
Dificultad de la actividad: Puedo usar mi imaginación para decorar el muñeco del sobre.
Preparación de la actividad:
1. Muñecos sobre de tres animales diferentes y los pasos de producción.
2. Sobres, tijeras, orejas de animales decorativas y marcadores. pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Comprende el propósito de los sobres y estimula el interés de los niños por crear con sobres.
Profe: Mira, ¿qué es esto? ¿Sabes para qué sirven los sobres?
Profe: Sí, todos sabemos que los sobres se usan para guardar y enviar cartas, ¡pero hoy el sobre nos mostrará sus nuevas habilidades!
2. Parte básica
1. Muestra el muñeco del sobre a los niños para que lo aprecien.
Profe: Mira, ¿qué tienen de especial estos animalitos? ¿De qué están hechos?
Profe: ¿Los conoces?
2. Guíe a los niños para que observen sus diferentes elementos decorativos. Después de la observación, deje que los niños hagan conjeturas audaces y cuenten qué hizo la muñeca para estimular su interés y deseo creativo.
Maestra: Ay, el conejo de orejas largas, el cachorro de orejas dobladas y el gatito de orejas puntiagudas.
Profe: ¿Conoces los pasos para hacer muñecos de animales a partir de sobres?
3. El profesor demuestra los métodos de operación, puntos clave y precauciones.
(1) Primero dobla el sobre por la mitad;
(2) Toma un par de orejas, quita la cinta de doble cara y pégala en tu cabeza.
(3)Finalmente dibuja ojos, nariz, boca, etc. Usando un marcador de arriba a abajo, ponte un hermoso atuendo.
Profe: ¡El lindo muñeco sobre está listo! ¿Lo has aprendido? ¡Ahora haz tu propia muñeca tipo sobre!
4. Los niños operan y los maestros guían durante el recorrido para animar a los niños a intentar crear con valentía.
(1) Presta atención a las orejas encima de la boca.
Si tu muñeco es un niño, puedes usar camisa y corbata, y una niña puede usar falda y collar.
3. Los niños que hayan terminado de dibujar pueden darle la vuelta y dibujar el otro lado.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1. Deja que los niños muestren sus trabajos y el profesor y los alumnos comentarán juntos.
Profe: ¿Quién está dispuesto a presentar tu muñeca a todos? ¿Esto es? La ropa que diseñaste tiene patrones xxx.
¿Quién hizo el oso? ¿Diseñas la misma ropa que él? Por favor preséntalo.
2. El profesor resume y finaliza la actividad.
Profe: Hoy cada uno de nuestros niños hizo un muñeco sobre. Definitivamente será más animado en nuestro juego de escenario pequeño, ¿verdad? Ahora ponte tu muñeca sobre y juega con tus amigos.
Reflexión de la actividad:
Las actividades de creación artística de los niños son actividades en las que se utilizan plenamente las manos, los ojos y el cerebro. Es necesario considerar plenamente las características reales de la edad de los niños y su futuro desarrollo sostenible, y presentar la correcta orientación valorativa de la educación artística. El papel principal de los maestros es inspirar a los niños a sentir la belleza y expresarla, enriquecer la experiencia estética de los niños y permitirles experimentar la alegría de la libre expresión y creación.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte artesanal para clases pequeñas 5:
1. Observa tus pequeñas manos y aprende a dibujar creativamente con tus manos.
2. Cultive la observación y la creatividad de los niños y experimente la diversión de las actividades artísticas.
3. Animar a los niños a dibujar con audacia y correctamente.
4.Aprender a realizar actividades artísticas de forma equilibrada dentro del rango prescrito.
Preparación de la actividad:
PPT, tres imágenes de fondo (cielo, hierba, agua), crayones, imanes, pizarra, clips.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de acertijos para estimular el interés
Maestro: Niños, ahora el maestro jugará un acertijo con ustedes: "Cinco tenedores, sin hojas, Sin flores, todo depende de ellas."
Joven: Maestra Manitas: ¿Puedes decirme qué pueden hacer tus manitas?
Jóvenes: Quitarse la ropa, comer, dibujar, etc.
Profe: Sí, resulta que nuestras manitas son muy capaces. Ahora, observa atentamente lo que el profesor hace con sus manos. (El maestro rápidamente terminó de dibujar la forma de una mano en la pizarra y el papel blanco: un pez pequeño)
Maestro: El maestro es un pez pequeño. Dibuja la forma con sus manos y luego agrega un dibujo. Este tipo de pintura se llama pintura a mano.
2. Aprecia los cuadros pintados a mano
Maestra: Hoy la maestra también trajo algunos hermosos cuadros con formas a mano. Muestre imágenes PPT para que los niños las aprecien. La maestra guió a los niños para que observaran de qué formas de manos están hechas estas hermosas pinturas con formas de manos.
En tercer lugar, exploren e intenten crear juntos
1. El profesor explicó los requisitos: tres pinturas de fondo (cielo, hierba, agua), intente dibujar las pinturas con formas de manos correspondientes. .
2. Los niños dibujan, y el maestro y el guía turístico los alientan a hacer diferentes formas de manos y agregar dibujos con audacia. Los niños con habilidades deficientes pueden imitar o agregar imágenes bajo la guía del maestro.
4. Consigue el éxito y exhibe tus obras (las tres obras de mar, tierra y aire serán juzgadas juntas). Por favor, dígale a cada niño en qué forma se ha convertido su mano.
Reflexión:
En general, esta clase de arte logró los objetivos previstos. Durante la actividad el ambiente fue muy animado, ya sea observando u operando por los propios niños. Aunque algunos niños tienen pocas habilidades prácticas, son muy trabajadores y serios. Incluso si los niños progresan un poco, como maestro, usted debe alentarlos a progresar y alentarlos a trabajar más duro.
Plan de lección de arte artesanal para clases pequeñas 6 1. Contenido didáctico:
Actividad artística para clases pequeñas "Mis manos"
2. Objetivos didácticos:
1. Guíe a los niños para que aprendan a expresar sus manos a través del dibujo.
2. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de las actividades artísticas y cultiven su interés en las actividades artísticas.
3. Preparación docente:
Conocer la forma de la mano y los nombres de sus partes.
Una caja de pasteles al óleo para cada persona.
Material didáctico.
4. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Guiar a los niños para que aprendan a expresar sus manos a través del dibujo.
5. Métodos y medios de enseñanza:
Método de juego, método de diálogo.
6. Proceso de enseñanza:
1. Los profesores guían las actividades para despertar el interés de los niños.
Maestra: Niños, adivinemos un acertijo: Un árbol tiene cinco ramas, no tiene hojas ni flores. Búscalo y mira quién puede adivinarlo primero.
Después de que los niños discutieran sus respuestas, la maestra concluyó: Nuestras manitas son realmente capaces.
Pueden comer, disparar y dibujar. Hoy vamos a dibujar manitas, ¿vale?
2. Guíe a los niños para que aprendan a dibujar la forma de los objetos basándose en sus contornos.
Maestro: ¿Quién puede encontrar una manera de dibujar una mano exactamente como la tuya?
Después de que los niños discutieron sus respuestas, la maestra concluyó: Todos son realmente capaces y han pensado en muchas buenas ideas. Podemos dibujar nuestras manos, imprimirlas y dibujarlas tal como son. Hoy vamos a aprender a dibujar nuestras propias manitas. (El maestro hará una demostración y explicará al mismo tiempo). Los dedos de la mano izquierda están extendidos sobre el papel y el bolígrafo se sostiene en la mano derecha. El bolígrafo debe estar cerca de la mano, comenzando desde la muñeca, a lo largo de la palma hasta el dedo meñique, anular, medio, índice y finalmente el pulgar, y luego a lo largo de la palma hasta la muñeca. Verás, puedes hacerlo con una sola mano. Al dibujar, tus manos no pueden moverse sobre el papel. Dibujemos con los dedos en lugar de con un bolígrafo.
Profesores y niños dibujan espacios en blanco para practicar juntos. Haga hincapié en que los dedos no se pueden mover.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
Profesor: Ahora, por favor, dibuja tu manita en la pantalla. Aplicar color nuevamente. Dibuja una mano, luego la otra.
Los niños operan y los maestros guían en el recorrido.
Recuerde a los niños:
1. No mueva las manos
2. Mantenga el bolígrafo cerca de su mano; 3. El color debe ser uniforme.
4. Exhibir los trabajos de los niños, resumir y evaluar, y finalizar la actividad. Profesores y niños admiran juntos las manitas más bellas y capaces.
Extensión:
Añadir pintura: mira el material educativo "Pintura en la palma".