Intercambio de ejemplos de análisis de casos de jardín de infantes de clase media
Tixi
Análisis de los primeros juegos de los niños:
En juegos anteriores, observé que a medida que los temas de los juegos de los niños se desarrollan, sus tramas de juego empiezan a complicarse. , y su experiencia con el juego continúa acumulándose. La comunicación de los niños también elimina la dependencia de los juguetes existentes y comienza a comunicarse con sus compañeros. En el juego familiar de muñecas, "papá" y "mamá" pensarán en muchas cosas similares a las que hacen los adultos en casa, como comprar comida, cocinar y entretener a los invitados.
Llevaré a mi bebé al médico y haré una fiesta de cumpleaños en casa. Papá también se ponía su ropa de trabajo y se iba a trabajar como si nada hubiera pasado. Los personajes de sus juegos son cada vez más realistas y sus comportamientos de juego son cada vez más concretos. En segundo lugar, antes de cada juego, los niños también discuten y negocian sus roles entre sí a partir de los roles iniciales. Por ejemplo, los niños dirán que asumirán el papel de administrador de turno o cederán humildemente el papel a alguien que nunca lo ha hecho antes. La mayoría de ellos tienen un gran interés en sus personajes, pueden participar activamente, pueden jugar de acuerdo con las tareas de los personajes discutidas previamente y, a veces, desarrollan algunas de manera creativa. Por ejemplo, en un juego de escenario pequeño, a los niños se les asignan los roles de presentador y actor. El presentador mantendrá el orden en el escenario y anunciará el programa a los actores. Al mismo tiempo, con la expansión de la trama del juego, también han aparecido una tras otra algunas ideas doradas, como el diseño de entradas para espectáculos y anuncios. Pero en los juegos, la capacidad de los niños para resolver dificultades es débil y la independencia del juego no es suficiente.
Plan de juego de personajes:
(1) Temas de juego estimados: casa de muñecas, pequeño restaurante, hospital, escenario pequeño, barbería, pequeña obra de construcción, hospital.
(2) Introducción a los materiales ambientales:
1. Juegos de supermercado
Además de proporcionar a los niños ropa y elementos de trabajo, ocultamos el contenido de los cognitivos. actividades en los materiales del juego proporcionados, los niños pueden adquirir activamente diversas experiencias a través de las operaciones. Por ejemplo, en un supermercado pequeño, marcamos una cierta cantidad de gráficos en los estantes y dejamos que los niños practiquen colocando los productos en una cantidad constante.
2. Juegos de construcción
En los juegos de construcción, proporcionamos a los niños una variedad de bloques de construcción de mosaicos y recolectamos productos semiacabados y restos, lo que les permite jugar en un Elija materiales de juego de forma relajada y divertida y déjeles construir de forma creativa.
3. Juego de barbería
El juego de barbería proporciona a los niños imágenes de peinados, accesorios de peluquería, varios juegos de permanentes, bridas para lavar el cabello y otras instalaciones para mejorar aún más su entusiasmo por el juego. .
4. Juego de estudio fotográfico
Deje que los niños elijan varios accesorios en el juego y se expresen con diferentes disfraces. Algunos materiales operativos también brindan a los jóvenes fotógrafos la oportunidad de practicar la pintura.
5. Juego Casa de Muñecas
El desarrollo de nuestro juego Casa de Muñecas se integra orgánicamente con la actividad temática "Amo a mi familia". Por ejemplo, los niños juegan a diferentes juegos en el dormitorio, la cocina, el salón y el baño. Muestre las características funcionales de la casa. En combinación con el contenido del juego de esquina regional, se proporciona información operativa como alimentación con palillos y pequeños instrumentos musicales.
6. Juegos de hospital
Los juegos de hospital incluyen varios estetoscopios, bolsas de solución salina, medicamentos y otros suministros, lo que permite a los niños sentirse como si estuvieran en un ambiente hospitalario y satisfacerlos a través de situaciones realistas. Instalaciones hospitalarias El deseo de ser un pequeño médico.
7. Juegos de casa de postres y restaurante pequeño
La comida del restaurante incluye bollos al vapor, albóndigas, etc. realistas. También se proporcionan productos semiacabados que se pueden combinar libremente con "vajillas", así como algunos materiales operativos desechados. El chef puede preparar platos con diferentes sabores según el gusto de los invitados. En este proceso, se satisfacen las necesidades de actividad y creatividad de los niños y se desarrollan sus habilidades. Los niños en la casa de postres pueden elegir ingredientes para hacer helados, bebidas, etc.
8. Juegos de escenario pequeño
El escenario pequeño es una plataforma para cultivar la capacidad de expresión de los niños. Los niños pueden expresar su felicidad en diversas formas de arte mediante la elección de máscaras, instrumentos musicales y títeres.
(3) Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés en participar en juegos de personajes, centrarse en observar el tema del juego "Photo Studio" y permitir que los niños participen y participen activamente. Experimenta la diversión del juego.
2. Anima a los niños a jugar con objetos o con múltiples objetos para desarrollar aún más su imaginación y creatividad.
(4) Puntos de observación:
¿Puede el "fotógrafo" actuar de forma independiente y audaz en el juego de estudio fotográfico y superar algunas dificultades que puedan surgir en el juego?
Caso del juego de rol:
Registro:
El juego de rol ha comenzado. Luo Huilin se puso su placa de fotógrafa, tomó su cámara y saludó a sus amigos que caminaban de un lado a otro. "¡Ven a tomar una foto!" Nuestras fotos del calendario son hermosas. "Bajo su instigación, entró un invitado.
"Quiero tomar fotos como esta", dijo Zhu Yuxin, señalando la foto del calendario de escritorio sobre la mesa. Luo Huilin inmediatamente la saludó calurosamente y puso el accesorio de cerdo Páselo a Zhu Yuxin
“Está bien, sonríe y te tomaré una foto. "El obturador se cerró. En ese momento, Zhang Siyuan dijo: "Yo también quiero uno, pero quiero usar la ropa del emperador, como la que está en el calendario. Luo Huilin se sintió avergonzado por un momento y dijo: "Este vestido está agotado. Déjame ponerte una máscara. También suena bien". Zhang Siyuan dijo: "¿Hay alguna otra ropa cuando me enteré de eso?". No había nadie, no podía. No sacudas la cabeza y te alejes.
Después de que Luo Huilin recibió algunos clientes más, el negocio parecía un poco desierto. Empezó a sacar papel y bolígrafos para dibujar y tomar fotografías. Después de terminar de pintar, puso las fotos en la bolsa de fotos y continuó mirando fuera del estudio fotográfico y saludándolas. Pero el negocio todavía no parece ser ideal.
Análisis de fenómenos:
Se puede ver en los juegos de estudio fotográfico que los temas de los juegos de rol para niños de clase media se han ampliado y se han desarrollado las tramas. Porque a medida que crecen, los niños de clase media han acumulado algo de experiencia en la vida diaria y su pensamiento se ha convertido intuitivamente en un pensamiento de imágenes concretas, que es más complejo que los juegos de roles de los niños en clases pequeñas. El fotógrafo puede presentar a los invitados y saludarlos con un mensaje de texto. Capaz de comunicarse verbalmente con sus compañeros. Además, los niños de clase media pueden interpretar seriamente papeles en juegos de rol y tener un conocimiento preliminar de las reglas. Hay relativamente pocas renuncias casuales porque los roles se asignan antes del juego y hay una cierta sensación de rol. Del proceso del juego, también descubrí que los materiales del juego existentes ya no pueden satisfacer las necesidades del desarrollo de la trama del juego de los niños. La provisión de materiales debe basarse en las necesidades e intereses de los niños; en los juegos, los niños interactúan con los materiales de los juguetes de acuerdo con sus propios deseos e ideas. Los métodos y métodos de actividades pueden ser flexibles y diversos, y es posible que los niños se desarrollen verdaderamente. interés y experiencia independiente. Obviamente faltan accesorios en el estudio fotográfico.
Tomar medidas:
En este momento siento que es necesario intervenir en el juego del niño. Entonces entré al estudio como un personaje. "Fotógrafo, traje mi ropa nueva hoy y quiero que me tomes algunas fotos. ¿Crees que se ven bien?" Luo Huilin la vio y dijo: "¿Puedo usar esta ropa?" Parecía curiosa cuando le presentaron ropa recortada de papel de regalo. ) "Por supuesto", dije, echándome la ropa sobre los hombros. Entonces, Kelly Luo me tomó la foto. Justo cuando estaba tomando la foto, de repente lloré: "Oh, tengo que irme. Tengo algo urgente. Pon este vestido aquí primero. ¿Puedes enviarme la foto a casa?". Cuando dije esto, ella acepté de inmediato. . Al salir, observé a Luo Huilin usando este vestido con otros niños y tomé fotografías. A los niños les gustó mucho y dijeron que podían coger algunos materiales de la biblioteca de materiales y hacer los suyos propios. Más tarde, Luo Huilin tomó la iniciativa de iniciar una campaña de "publicación de fotografías" puerta a puerta, y tampoco se olvidó de hacer promoción de fotografías. Desde entonces, el estudio fotográfico dispone de una "zona de prendas de vestir" y suministra material de trabajo para productos semiacabados. Los niños están cada vez más interesados en hacer su propia "moda", e incluso algunos niños con pocas habilidades prácticas se apresuran a casa para recoger varias bolsas de embalaje para llevarlas al jardín de infancia. Sentí los intereses y necesidades de los niños y luego agregué conscientemente materiales similares a la biblioteca.
Al mismo tiempo, el tema del juego "tienda de moda" también comenzó a surgir.
Reflexión del efecto:
En este caso de juego, lo que mejor entiendo es que en los juegos independientes de los niños, el maestro no puede ser un maestro en el sentido tradicional. Lo primero que hay que hacer es observar atentamente cada cambio de cada niño, comprender cada uno de sus intereses y necesidades, comprender al niño a través de la observación del juego y apoyar el juego del niño mediante la creación de materiales ambientales y la intervención adecuada. En el juego, cuando observé que el negocio de los estudios fotográficos había estado abandonado por un período de tiempo, como jugador, usé mis propias acciones, lenguaje y materiales del juego para insinuar el comportamiento de juego de los niños y promover el desarrollo de los juegos infantiles. Proporciono y ajusto los materiales del juego de manera oportuna, proporciono a los niños algunos productos semiacabados y los guío para que reemplacen cosas con cosas, usen una cosa para múltiples propósitos y les permita moverse de forma independiente.
Caso
Extremo:
La primera etapa:
La primavera ya está aquí, e hice un bosque de duraznos con cartón durante la feria regional. Invite a los niños a cortar flores de durazno. El primer día, Feng, Yin y los otros tres comenzaron felizmente a cortar con una pequeña libreta. Probablemente porque el niño no lo intentó por primera vez. Después de un rato, Chen Xiao se acercó a mí y me dijo: "Maestro Zhang, no estamos satisfechos con las flores de durazno que cortamos. Todavía queremos cortarlas. ¿Puede darnos más papel hecho a mano?". Mira, y el bote de basura estaba lleno de papel hecho a mano que no pude cortar con éxito, el papel que proporcioné se ha agotado. Yin fue el primero en explicarme: "Maestro Zhang, intentamos cortar hermosas flores de durazno, pero no lo logramos, así que usamos todo el papel hecho a mano. Le pregunté: "¿Hay alguna manera de evitarlo?". ¿Estás desperdiciando papel hecho a mano? ¿Puedes cortar hermosas mariposas? Pensaron por un momento y me dijeron: "Intenta usar papel blanco primero y luego usa papel hecho a mano". Feng me dijo: "También puedes usar periódicos". /p>
Análisis:
El desperdicio de actividades regionales es bastante grave. Los maestros pueden considerar colocar algunos materiales de desecho reutilizables al colocar los materiales, para que los niños puedan descubrir sus funciones, desarrollar un buen hábito de ahorrar desde una edad temprana e incluso plantear problemas cuando los encuentren durante la orientación para guiar a los niños a encontrar soluciones.
La segunda etapa:
Después de unos días, cada vez menos personas cortan las flores de durazno. Un día, Li Nanxin fue el único que se puso en fila. Me acerqué y le pregunté: "¿Por qué eres el único que corta flores de durazno hoy?". Él dijo: "Los dejé jugar, pero dijeron que era demasiado simple y aburrido, así que aún no he venido a jugar". Lo cortaré solo. "
Análisis:
Los materiales del área deben ajustarse y complementarse en el tiempo de acuerdo con las actividades de los niños. A través de las operaciones de los niños, agregamos papel soplado, papel crepé y tela. 1. Los materiales ricos atraen a los niños y utilizan las características de diferentes materiales para brindarles algunos desafíos, adecuados para niños de diferentes niveles.
Tisuo
Caso:
< El autocontrol de Tao Tao. Su capacidad es muy pobre, le falta confianza en sí mismo y es más lento que los demás al hablar y hacer las cosas. Por esta razón, es muy infeliz y a menudo hace cosas que le causan dolor de cabeza al maestro. Sin ningún motivo, salió corriendo y habló en voz alta y no estaba dispuesto a seguir las reglas del juego. La maestra se comunicó con él y animó a los niños a hacerse amigos de él, pero el efecto no mejoró. En una actividad musical, la maestra pidió a los niños que se hicieran amigos de Yinchu. Las hábiles manos de la maestra rapearon una versión simple y melódica de "My Body is So Funny", pero cuando los palos llegaron a las manos de los niños, fue muy difícil rapear. una canción coherente: "Maestro, es tan difícil". "Dijo un niño que fue invitado a intentarlo. La maestra invitó a varios niños uno tras otro, pero casi todos encontraron dificultades. En ese momento, Tao Tao no pudo evitar salir, levantó la mano y gritó: " Quiero venir a jugar. La maestra dijo en voz baja: "No invito a niños que salen y dicen 'quiero jugar'". Me encantan los niños sentados en sus sillitas con las manos en alto, esperando. "Después de escuchar las palabras de la maestra, Tao Tao inmediatamente se recostó en la silla pequeña, cerró la boca y levantó las manos, todavía luciendo ansioso. Al ver que Tao Tao estaba dispuesto a obedecer la petición de la maestra, la maestra les dijo a todos los niños: "Esta vez, Tao Tao se quedará quieto y levantará su manita. ¿Deberíamos pedirle que lo intente? "Los niños estuvieron de acuerdo de inmediato. Tao Tao saltó felizmente de su silla y luego pareció darse cuenta de que su acción de saltar era descortés, por lo que se sentó nuevamente y se levantó nuevamente.Esta vez, caminó hacia la maestra con los pasos correctos. Recogiendo el palo, Tao Tao miró al maestro y descubrió las expectativas del maestro. Luego miró a los otros niños y vio la anticipación en sus ojos. "Ding dong-ding dong-ding dong-ding dong-ding dong-ding dong", ¡nació una hermosa frase! La maestra lo abrazó felizmente y lo elogió: "Tao Tao es tan maravilloso, dame un abrazo". Los otros niños saltaron de alegría. Después de todo, Tao Tao fue el primer niño en eliminar con éxito los bloques de sonido. "Taotao, ¿podrías decir completamente 'mi cuerpo es realmente interesante'?" La maestra hizo una nueva petición. "¡Sí, no hay problema! ¡Mírame!", Respondió enérgicamente Tao Tao con una sonrisa en su rostro. "La maestra te ayudará a llamar a algunos ayudantes para que jueguen contigo". Como resultado, se invitó a dar un paso adelante a algunos niños más que pueden marcar el ritmo. Cuando todos estuvieron listos, la maestra dijo: "Si su cooperación es exitosa, la maestra los acompañará en el piano". En actividades posteriores, los niños no solo tocaron la canción completa "My Body is So Interesting", sino también Knocking y cantar al mismo tiempo llevó este evento a un clímax sin precedentes. Tao Tao no solo puede captar con precisión el ritmo, sino también captar con precisión cada nota. Todos los maestros presentes estuvieron increíbles con su actuación, y todos los niños expresaron envidia por la maravillosa actuación de Tao Tao. Tao Tao de repente se convirtió en el protagonista de este evento. Al final del evento, estaba muy feliz y seguía despidiéndose de nosotros. En las comisuras de su boca hacia arriba y en la sonrisa de su rostro, vemos confianza.
Análisis:
Tao Tao era originalmente un niño sin confianza en sí mismo, sin experiencia exitosa y sin confianza por parte de sus compañeros. Eligió expresar su descontento con algunos comportamientos extremos, pero cuanto más lo hacía, menos les agradaba a sus compañeros. Sin embargo, al final de este evento musical, la sonrisa de Tao Tao brilla y encontramos confianza en él, lo cual es un reflejo del propio valor de un niño.
Cada niño tiene su propio valor único. Algunos de ellos son fáciles de detectar porque se desempeñan bien y son aceptados y reconocidos por sus compañeros. A otros a menudo se les ignora porque no son buenos para comunicarse con quienes los rodean, al igual que Tao Tao. Si un niño así se queda solo durante mucho tiempo, es probable que su propio valor quede enterrado y ya no brille. Pero si una pala puede excavar a tiempo la tierra que los cubre y desenterrar un tesoro reluciente, entonces hay muchas posibilidades de que cambien. Maestro, esto es una pala. Al organizar algunas actividades interesantes para estimular el entusiasmo de los niños y mostrar los diferentes estados de cada individuo, podemos explorar el valor único de los niños. No solo eso, los maestros también deben trabajar duro para ayudar a los niños a darse cuenta de su propio valor, desarrollar la confianza en sí mismos, establecer confianza y amistad con sus compañeros, continuar irradiando su propio valor y seguir creciendo y desarrollándose.
En tales actividades musicales, el propio valor de Taotao se reveló por primera vez y, al mismo tiempo, fue reconocido por sus compañeros y recuperó su confianza. Como resultado, el interés de Tao Tao en las actividades musicales se ha vuelto más intenso. Creo que se destacará cada vez más en las actividades musicales futuras.