Interesantes notas de lecciones de arte lineal para jardín de infantes de clase media, excelentes plantillas de muestra

Excelente plantilla de muestra para notas de lecciones de arte de clase media de jardín de infantes sobre líneas interesantes.

Inicialmente, los maestros deben cultivar el interés de los niños en las actividades de pintura y ser capaces de pintar con audacia y libertad, dando pleno juego. a su imaginación, y expresa tus propios pensamientos e ideas en forma de pintura y experimenta la diversión de pintar. El siguiente es un curso de lección interesante para el arte de la clase media de jardín de infantes que compilé y espero que pueda servirle como referencia.

Ejemplo uno de guión de lección de línea interesante de arte de jardín de infantes para clase media

Intención de diseño

Esta actividad surge de la vida, de los niños, en un juego de mesa que Yaya creó por primera vez. un niño con papel crepé, luego tomó el papel de lija y dibujó muchas líneas, murmurándole a Xingxing como si estuvieran discutiendo algo. Me acerqué y escuché a Xingxing decir: Yaya, mira, esto es un triángulo. Yaya dijo: Sí, también hay cuadrados, así que los dos felizmente encontraron las formas en las líneas. Por eso, diseñé esta lección "Líneas Interesantes". La guía señala la necesidad de crear oportunidades y condiciones para apoyar la expresión y creación artística espontánea de los niños. Los niños de clase media han mejorado su capacidad para descubrir y expresar la belleza, y pueden combinar puntos, líneas, superficies y gráficos sencillos para componer imágenes. Elegí utilizar líneas irregulares para ampliar las ideas creativas de los niños, mejorar la capacidad de apreciación de los niños y cultivar la capacidad de observación de los niños. Mis objetivos didácticos para esta actividad son: 1. Ser capaz de dibujar líneas largas y agregar audazmente a las líneas combinadas. 2. Esté dispuesto a participar en juegos de decoración de líneas y experimentar la diversión del descubrimiento y la creación. El objetivo de esta actividad es aprender a dibujar líneas. La dificultad es combinar líneas y sumar con audacia.

2. Enseñanza y aprendizaje.

Los métodos de enseñanza científicos y razonables pueden hacer que el efecto de la enseñanza sea el doble del resultado con la mitad del esfuerzo y lograr la unidad perfecta de enseñanza y aprendizaje. En base a esto, los métodos de enseñanza que adopto son: método de demostración intuitivo y método de motivación. Mi filosofía a la hora de aprender es devolver la iniciativa a los niños, utilizando la autonomía, la exploración y la observación.

3. Proceso de enseñanza.

Para lograr los objetivos de enseñanza, resolver los puntos clave de enseñanza y superar las dificultades de enseñanza, comenzaré desde los siguientes enlaces. 1. Aprenda a dibujar líneas largas para estimular la imaginación de los niños. ¡Mira! ¿Qué es esto? ¿Cómo se ve? El segundo paso es combinar las líneas y dejar que los niños encuentren formas irregulares. líneas para asociarlas y agregarlas con audacia. Por ejemplo: ¿Cómo se ve un triángulo? Añade ojos, aletas y cola y se convierte en lo que es (pez pequeño). Los tres enlaces permiten a los niños explorar de forma independiente y experimentar la diversión del descubrimiento y la creación. Resulta que hay tantos secretos escondidos en las líneas, cambiémoslo, ¿de acuerdo? La cuarta sesión de la exhibición de trabajos es para mejorar la imaginación de los niños. Deje que los niños echen un vistazo a las buenas obras y hablen sobre cómo se han cambiado y qué más se puede cambiar. Esto estimulará una vez más la imaginación y la creación de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de dibujar líneas largas, combinar líneas y añadir con audacia.

2. Esté dispuesto a participar en juegos de decoración en línea y experimentar la diversión del descubrimiento y la creación.

Preparación de la actividad:

Rotuladores, papel para bocetos

Proceso de la actividad:

1. Aprende a dibujar líneas.

Maestro: ¿Qué es esto (muestre una línea recta)? ¿Cómo se ve? ¿Cómo dibujarlo desde una sección del papel hasta el otro extremo del papel?

2. Haz adiciones en negrita a las líneas combinadas.

Maestro: ¡Hay muchos secretos escondidos en tantas líneas! ¿Adivina qué es? (El maestro señala el triángulo) ¿Qué forma es esta? ¿Cómo cambiarlo? aletas, ¡la cola se convierte en un pececito!) ¿Qué otras formas tiene dentro? ¿Cómo se puede cambiar?

3. Creación infantil.

Maestro: ¿Quieres cambiarlo? ¿Ves qué puedes cambiar? La creación de los niños es inspección.

4. Expositor de obra.

La maestra deja que los niños echen un vistazo a las buenas obras y hablen sobre cómo han sido cambiadas y ¿qué más se puede cambiar? Una vez más, se estimula la imaginación y la creación de los niños.

Ejemplo 2 del guión de una lección de arte para jardín de infantes y clase media sobre líneas interesantes

Antecedentes de la actividad

Mi clase es una clase de primer año y las edades y niveles de desarrollo de los niños son desiguales, especialmente en términos de pintura, los niños tienen habilidades básicas deficientes, no pueden dibujar y no se atreven a dibujar.

A través de esta actividad, los niños pueden desarrollar inicialmente su interés en las actividades de pintura y poder pintar con audacia y libertad, dar rienda suelta a su imaginación, expresar sus pensamientos e ideas en forma de pintura y experimentar la diversión de pintar.

Objetivos de la actividad

1. Experimentar los cambios en las líneas provocados por los cambios en la dirección del movimiento de la mano y aprender a utilizar el bolígrafo de forma controlada.

2. Intenta usar un bolígrafo para dibujar varias líneas en el papel y practica usando diferentes líneas para expresar tus sentimientos sobre las cosas.

3. Inspira a los niños a crear con audacia y experimentar la diversión de pintar.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Inspira a los niños a utilizar líneas para expresar con valentía sus sentimientos sobre las cosas.

Preparación para la actividad

Cada persona dispone de un pie de rotulador de lana, bolígrafo de acuarela, papel de tarea y pizarra

Proceso de la actividad

1. El comienzo—— Líneas de lanzamiento

Se introducen a través de juegos:

1. Juegos con los dedos

2. Baile de lana

(1 ) La maestra tira la lana Varias líneas, los niños observan y sienten los cambios de líneas que produce el movimiento de sus manos.

(2) Los niños usan sus dedos para hacer un dibujo en el espacio.

(3) Niños y profesores tiran lana juntos.

(4) Resumen del profesor: Las líneas cambian con el movimiento de la mano.

2. Parte básica: dibujar líneas y cambiar líneas

1. La maestra muestra el "bolígrafo mágico" para dibujar varias líneas en el papel, y los niños comparan y hablan sobre las diferentes líneas. ¿Qué sensación les da a las personas?

2. Pida a los niños que saquen el "bolígrafo mágico" y dibujen líneas a voluntad en el papel para experimentar la relación entre la mano, el lápiz y el papel. . Preste atención a guiar la postura de sujeción y la postura sentada de los niños.

3. Una vez que los niños se familiaricen con el lápiz y el papel, guíelos para que utilicen diferentes líneas para expresar sus sentimientos sobre las cosas.

4. Anima a los niños a inventar y crear nuevas líneas para expresar diversos objetos. Anime a los niños a comunicarse entre sí y aumente la diversión de la creación.

3. Parte final: hablar de líneas

Invita a varios niños a mostrar sus trabajos y hablar sobre sus pensamientos. Todos comentarán y verán quién dibuja más tipos de líneas. diferentes. Líneas interesantes.

4. Actividad ampliada - juego físico "Bailando Lana"

La maestra balanceaba la lana y los niños se hacían pasar por "pelo" y "bailaban" bajo mis órdenes.

Enseñar reflexión

Esta actividad crea un ambiente psicológico relajado y libre para los niños, permitiéndoles expresar libremente sus ideas y dibujar libremente, inspirando el deseo de los niños de crear y experimentar la diversión de La pintura completó mejor los objetivos de enseñanza de esta actividad y probó una nueva idea de enseñanza de la pintura: los maestros están felices de enseñar y los niños están felices de aprender. Esta actividad fue unánimemente reconocida y elogiada por los profesores asistentes a la clase.

? Guión de lección tres de líneas interesantes de arte para jardín de infantes y clase media

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de reconocer y sentir diferentes líneas [líneas rectas (longitud y longitud). corta), polilínea, línea ondulada, línea elástica]

2. Puede utilizar líneas visuales para expresar música "sonora"

3. Capacidad para crear e imaginar con audacia

Preparación de la actividad:

Una cinta de grabación de sonido (el sonido del agua goteando, el sonido al abrir la puerta, el sonido de un taladro eléctrico, el sonido de un abejorro volando...), una cinta grabadora, diferentes formas de líneas (personificación Líneas rectas: largas y cortas, líneas discontinuas, líneas onduladas, líneas elásticas), una hoja de papel blanco y varios pinceles

Proceso de actividad:

1. Importe el tema: (1')

"Niños, ¿qué creen que es esto?" (Cable)

"¿Cómo se ve ese cable?" , recto)

"¿Cómo se ven esas líneas largas y rectas?" (Lápiz, lana, alambre de hierro, cabello, regla, palo, peine de dientes, líneas en la ropa, número "1", esquinas de la mesa). , líneas de lluvia, luz, agua que brota del grifo, los dedos delgados de la madre, palillos, palitos de piruleta, pajitas...)

2. Presentación del tema: entender las líneas (15')

"Los niños eran muy amables en este momento. Pensaron en muchas cosas. Pero, cuando los niños estaban hablando hace un momento, el bebé largo y recto me dijo en secreto, dijo, los niños están hablando de él. Ahora él es especial. Quiero conocer a los niños, ¿les dan la bienvenida?" (Bienvenidos)

1. Muestre la línea recta larga

(La línea recta saluda a los niños) "Niños, Eres realmente capaz, he dicho tantas cosas como yo, jaja, estoy tan feliz, ¿sabes cómo me llamo?" (Zhi Zhi...)

"¡Lo eres! cierto, mi nombre es Zhi Zhi, soy hetero. Pero también tengo un hermano menor para distinguirnos, también me llamo Chang hetero. ¿Quieres conocer a mi hermano y a otros amigos?

2, Muestra líneas rectas cortas

"Mi cuerpo es corto y recto como mi hermano. ¿Sabes cómo me llamo?" (Inspira a los niños a pensar y decir líneas rectas cortas). )

"Entonces, ¿cómo me veo?" (pelo de niño, hierba, gotas de agua, cejas, pestañas...)

"¡El niño es muy agradable, oh! Hermana". Línea ondulada, ella quiere estar conmigo "Niños, los reconozco".

3. Muestra la línea ondulada

"Niño, soy suave y con curvas. ¿Puedes dármelo?" ¿un bonito nombre?" (Inspira a los niños a mirar las líneas y decir sus características) Me llaman línea ondulada

"¿Entonces a quién crees que me parezco?" (río, serpiente, pelo rizado, lombriz, marca de picadura de sandía)...)

"Mi hermano cabezón ya sale, mira, ya viene"

4. Muestra la línea discontinua

"Oye, oye, soy el hermano testarudo, parezco una línea ondulada, pero soy más fuerte que mi hermana, mi nombre es diferente al de mi hermana, mi nombre es Zhan Xian, soy puntiagudo y muy terco. Es hora de decírselo. yo a quién me parezco” (Letra W, dientes de tigre, diente de sierra, techo…)

“Está bien, voy a jugar, y hay otra fila para conocerlos. !"

5. Muestra el alambre de resorte

"Salto, salto, salto, ¡HOLA! ¡Niños, soy un alambre de resorte, quiero ser como un pequeño círculo! , todos dijeron que soy ¿A quién se parecen mis hermanos y hermanas, entonces a quién me parezco yo?" (cable telefónico, resorte, tornado, peluca...)

"Todos reconocimos a la vez esas líneas. ¿Estás contento? ¿Puedes decirle al profesor cómo son?" (Nombra las características de cada línea)

3. Encuentra líneas

(Consolida el rol de varias líneas en los niños La impresión en la mente, aprenda a observar Guíe a los niños para que la encuentren en la vida) (7')

4. Siente las líneas (10')

1. Utiliza el cuerpo o movimientos para expresar diferentes líneas Características de .

Amigos, vayamos al Reino de las Líneas ahora. Tomémonos de la mano y no nos separemos. Vayamos al Reino de las Líneas uno por uno, ¿vale?" (Está bien)

"¡Vamos, los bebés de las líneas! e irá a donde quiera que vaya "Romper"

Actividades extendidas:

Encuentra las diferentes líneas en la vida