5 ejemplos de planes de lecciones de educación física para escuelas primarias de tercer grado
1. Ejemplo de plan de lección de educación física para el tercer grado de la escuela primaria.
1. Las ideas de diseño del plan de estudios se basan en los nuevos estándares curriculares y siguen el propósito de "las personas". -Orientado, la salud primero ", y tomar el desarrollo de los estudiantes como fundamental, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para crear una atmósfera agradable de aprendizaje y actividad, estimulan el interés de los estudiantes en participar en actividades deportivas a través de diversos métodos y sienten plenamente la alegría de la autonomía y la cooperación, cultivan la capacidad de investigación y la conciencia de cooperación de los estudiantes en las actividades; una buena base para el crecimiento saludable de los estudiantes.
En segundo lugar, las características de este curso
1. Reflejar el espíritu del nuevo plan de estudios, desarrollar recursos curriculares y hacer intentos audaces en el desarrollo de recursos de equipos, recursos de contenido y recursos humanos.
2. Cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y, a través del aprendizaje cooperativo, permitir que los estudiantes establezcan el concepto de cooperación, establezcan un sentido de cooperación y formen comportamientos cooperativos.
3. Objetivos de aprendizaje y práctica:
1. Dominar preliminarmente los conceptos básicos del salto simple y el aterrizaje doble, y desarrollar habilidades de salto, agilidad y coordinación.
2. Cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes creando escenarios de juego y ayudarlos a establecer su confianza en sí mismos de que “puedo hacerlo, soy el mejor”.
3. Cultivar el espíritu colectivo de unidad, cooperación e iniciativa de los estudiantes a través del juego.
4. Diseño del proceso de aprendizaje y práctica:
1. Juego "Buscar Amigos", maravillosa introducción.
2. Practiquen boxeo juntos y calienten.
3. Experiencia: ¿El profesor demuestra y los alumnos imitan? ¿Manifestaciones estudiantiles? Actuación grupal
4. Práctica:
(1) A través de la demostración del docente, los alumnos saltaron las colchonetas en el suelo uno a uno.
(2) Experimenta el juego de despegar con un pie y aterrizar con ambos pies.
5. Restaura cuerpo y mente, relájate y practica.
5. Objetivos didácticos de la unidad:
Comprender los conocimientos básicos del salto y, a través de diversos ejercicios (juegos), lograr que los estudiantes prueben los métodos básicos de saltar con un pie y aterrizar con ambos. pies y experimentar la diversión, desarrollar la aptitud física; cultivar el espíritu de superación de las dificultades, la unidad y la cooperación, la autoestima, la confianza en uno mismo, el coraje de mostrarse en las actividades deportivas y no tener miedo de los enemigos fuertes.
2. Ejemplo de plan de clase de educación física para tercer grado de primaria.
Objetivos de aprendizaje: Conocer los requisitos regulares de las clases de educación física y saber organizar el equipo de clase de educación física.
Contenido de aprendizaje:
Clase de orientación - rutina de aula
Pasos de aprendizaje:
1 Orientación sobre la comunicación en canto y baile:
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1, anuncia la clase, profesores y alumnos saludan.
2. Cantar y bailar para “encontrar amigos”.
Letra: "Busco un amigo, busco un buen amigo, saluda, da la mano, recuerda que mi nombre es xxx, ¡adiós!""
Aprendamos y cantemos la canción" Buscando un amigo" como grupo.
②El profesor demuestra cómo "encontrar amigos"
③Realiza "encontrar amigos" con tu compañero de asiento y presenta los nombres de cada uno.
(4) Llame a algunos estudiantes e invítelos a cantar y bailar "Buscando amigos" al revés, y los estudiantes restantes aplaudirán y cantarán en sus asientos.
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1. Explica cuál es la rutina de la clase de educación física.
2. ¿Cuáles son los contenidos principales de la rutina de la clase de educación física? ¿Organizar el equipo de la clase de educación física? p>
Tercero, orientación interesante:
1. Juegos de interior: alinearse rápidamente
2.
3. Ejemplo de plan de lección de educación física para el tercer grado de la escuela primaria
La enseñanza de educación física debe comenzar por mejorar la condición física, fortalecer la enseñanza de los "tres conceptos básicos" en el aula, de manera regular. educar a los estudiantes sobre su carácter ideológico y moral y cultivar conscientemente diversas cualidades excelentes de los estudiantes, aprovechar al máximo el entusiasmo de profesores y estudiantes y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. En primer lugar, los profesores:
1. Preparen las lecciones cuidadosamente y escriban los planes de las lecciones con cuidado. Si no preparan las lecciones, no se les permitirá asistir a clases sin los planes de las lecciones.
2. Estudiar e implementar cuidadosamente el programa de enseñanza, estudiar los materiales didácticos, aclarar el propósito y las tareas de los materiales didácticos y dominar los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Aclare las tareas didácticas de esta lección y los principios de enseñanza, los métodos de enseñanza y las medidas organizativas adoptadas para completar las tareas.
3. Preparar y disponer con antelación el lugar, el equipamiento y el material didáctico de acuerdo con las tareas docentes. No se permite que los profesores falten a clase. Si no puede asistir a clase por algún motivo, debe obtener el consentimiento del líder de la escuela y hacer los arreglos necesarios.
4. En la enseñanza, mientras fortalecemos y prestamos atención a las "tres enseñanzas básicas", también debemos prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y esforzarnos por completar las tres tareas principales de la educación física.
5. La aplicación de los principios y métodos de enseñanza debe comenzar por mejorar la condición física de los estudiantes y ordenar científicamente la densidad y cantidad de ejercicio en función de las características psicológicas y fisiológicas de los adolescentes y la situación real de los estudiantes.
6. Los profesores deben prestar atención a su apariencia ordenada, modales generosos, actitud de enseñanza seria y natural, prestar atención a la construcción de la civilización espiritual y cambiarse de ropa tres minutos antes de la clase. Espere la clase en el lugar de la clase.
7. Hacer un buen trabajo en la inspección y evaluación del rendimiento físico de los estudiantes en semestres y años académicos, prestar atención a la acumulación y almacenamiento de datos, realizar análisis e inducción científicos periódicos, orientar y mejorar la enseñanza. trabajar y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
8. En la enseñanza, es necesario aprovechar plenamente el papel de los miembros de los comités deportivos, los líderes de grupo y los activistas, y capacitarlos y ejercitarlos periódicamente para que puedan desempeñar verdaderamente el papel de profesores asistentes. .
9. Debe haber disciplinas organizativas estrictas y medidas y requisitos estrictos de protección de seguridad en la enseñanza para evitar la ocurrencia de accidentes con lesiones. Una vez que ocurre un accidente con lesiones, se debe informar al líder a tiempo y manejarlo adecuadamente. .
En segundo lugar, los estudiantes:
1. El propósito del aprendizaje es claro y los estudiantes deben tomar clases de educación física de manera activa y consciente. Preste atención a escuchar conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias, así como los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2 Cuando asista a clases de educación física, vístase de manera ligera y ordenada, use zapatos deportivos livianos para ir a clase, no traiga bolígrafos ni cuchillos y llegue al lugar designado con anticipación para esperar la clase según lo requiera el personal. maestro. Sea rápido, silencioso y ordenado al hacer cola.
3. No faltar a clase sin ningún motivo, no llegar tarde, no salir temprano, obedecer el liderazgo, obedecer las instrucciones y observar las disciplinas del aula.
4. Seguir estrictamente los requisitos del profesor durante la clase y no mover equipos ni material didáctico sin permiso. Implementar estrictamente las medidas de protección especificadas por los docentes.
5. Cuide bien el equipamiento deportivo y no dañe intencionalmente diversos equipos y suministros deportivos. Después de clase, todo el equipo debe ser devuelto según lo requiera el maestro.
4. Ejemplo de plan de lección de educación física para el tercer grado de la escuela primaria.
1 La ideología rectora se basa en los "Estándares del plan de estudios de educación física de la escuela primaria (Nivel 2)" y. las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria, basadas en la enseñanza del conocimiento y el comportamiento. "La salud primero" es la ideología rectora y la educación de calidad es el objetivo. A través de la orientación de los docentes, se crean diversos escenarios y condiciones para dar pleno juego a la educación. papel principal de los estudiantes y esforzarse por lograr una educación sincrónica del cuerpo, la mente, el conocimiento y la inteligencia. En el proceso de enseñanza se reflejan plenamente las capacidades subjetivas de desempeño de los estudiantes; se desarrollan plenamente las capacidades ideológicas de los estudiantes; se aprovecha plenamente el papel de la columna vertebral del deporte; cultivado.
En segundo lugar, el concepto de clase
En el diseño de este curso, partimos del nuevo concepto curricular, nos centramos en el desarrollo de los estudiantes y combinamos la psicología, la fisiología y la cognición de los jóvenes. estudiantes de secundaria Características: El salto de longitud de pie que les gusta a los estudiantes se selecciona como contenido didáctico de este curso, y el alegre e interesante juego "La pequeña rana salta sobre la hoja de loto" se utiliza como presagio para mejorar integralmente el interés de los estudiantes en saltar y capacidad de salto. 1. Los ejercicios de salto libre introducen temas de forma natural y los profesores crean escenarios. "Sabemos que las ranitas no sólo son expertas en atrapar plagas, sino también en saltar. Sin embargo, sus habilidades no son innatas". Al igual que nuestro campeón olímpico Liu Xiang, todos lograron el éxito gracias a esfuerzos incansables.
También deberíamos aprender de ellos, practicar nuestras habilidades y convertirnos en campeones olímpicos en el futuro. Naturalmente, ingresaremos el contenido de esta lección, organizaremos a los estudiantes para que practiquen el salto de longitud de pie en el lugar y luego jugaremos un juego independiente "Climbing the Peak". A través de la mejora de la actividad "Climb the Peak", los estudiantes pueden dominar aún más los conceptos básicos del salto de longitud de pie. Para mejorar la distancia de salto de longitud de pie de los estudiantes, el juego "Carp Jumping Dragon Gate" fue diseñado para permitir a los estudiantes dominar habilidades mientras aprenden y juegan, mientras cultivan su conciencia ambiental. Para permitir que los estudiantes desempeñen un papel de liderazgo real en toda el aula, los profesores siempre dejan que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje, siempre actúan como guías, organizadores, ayudantes y motivadores de los estudiantes, organizando "actuaciones" y "exhibiciones" para los estudiantes. escenario. Utilice un lenguaje inspirador para guiar a los estudiantes de manera positiva, "saltar" de la diversión, "saltar" de la amistad, "saltar" de la innovación, para que los estudiantes puedan pasar esta lección en un ambiente democrático, armonioso y agradable.
3. Objetivos específicos de enseñanza
(1) Objetivos cognitivos: Dominar la técnica del salto de longitud de pie.
(2) Objetivos de habilidades motoras: Empujar con fuerza los pies en el suelo, extenderse y saltar hacia adelante, doblar las rodillas y pisar, y aterrizar ligeramente.
1. Desarrollar la capacidad de salto de los estudiantes a través de juegos y utilizar con precisión métodos de salto para permitirles dominar rápidamente los movimientos técnicos del salto de longitud de pie y mejorar su rendimiento.
2. Desarrollar la fuerza, la sensibilidad y la coordinación de los estudiantes, y cultivar las habilidades visuales de los estudiantes.
(3) Metas emocionales
1. A través de actividades grupales, experimente la diversión del aprendizaje grupal, cultive la conciencia y los conceptos colectivos, se lleve bien con sus compañeros, se una y coopere, y haga progresar juntos.
2. Los profesores animan a los estudiantes a fortalecer su capacidad de expresarse a través de la interacción lúdica.
3. Establecer conciencia de seguridad y cultivar el espíritu vivaz, alegre y positivo de los estudiantes.
Cuarto, proceso de enseñanza
Entrenamiento en cola-práctica de ritmo-salto de longitud de pie-juego-relajación-resumen y evaluación-finaliza esta lección.
5. Ejemplo de plan de lección de educación física para tercer grado de escuela primaria
1. Análisis de los materiales didácticos y la situación de aprendizaje El salto de longitud de pie es el contenido clave de la clase de educación física en El objetivo de la enseñanza del tercer grado de la escuela secundaria es despegar con ambos pies al mismo tiempo y aterrizar suavemente. Por tanto, la enseñanza debe centrarse en resolver dos problemas:
1. Cultivar las posturas de salto correctas de los estudiantes y sentar las bases para el desarrollo y mejora futuros.
2. Aprenda a aterrizar con ligereza, mejore la conciencia de participar de forma segura en el ejercicio físico y mejore la conciencia y la capacidad de autoprotección. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, por lo que es muy importante elegir métodos que les permitan aprender activamente. Dependiendo de las características de edad de los estudiantes, si simplemente corren y saltan a ciegas, se aburrirán y no querrán estudiar. Se ha observado que los estudiantes de primaria están muy dispuestos a entablar amistad con animales pequeños. Para que la situación de esta lección esté más en línea con la psicología de los estudiantes, el contenido principal de la enseñanza se desarrolla a través del método de "pequeña rana atrapando plagas", y el salto de longitud de pie lleva el nombre de "pequeña rana". Organice el juego de "pestes para atrapar ranas", cambie los métodos de práctica y permita que los estudiantes practiquen con sus personajes favoritos, lo que no solo completa los objetivos de enseñanza, sino que también estimula el interés de los estudiantes en aprender. En la enseñanza, utilizamos una variedad de cambios de enseñanza situacionales para guiar a los estudiantes a usar su cerebro y participar activamente con una actitud positiva. Deje que los estudiantes comprendan que las plagas son enemigas de los cultivos, que las ranas son expertas en atrapar plagas y que todos deberíamos saber cómo protegerlas.
2. Concepto de diseño
El objetivo de la educación moderna es formar una persona física y mentalmente sana, capaz de afrontar los desafíos sociales de forma independiente, con un sentido de subjetividad y una actitud positiva. de actitud, tiene espíritu de exploración e innovación, y es capaz de aceptar personas que sean física y mentalmente sanas para los demás. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes es la clave para optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la eficiencia docente. Cultivar el interés de los estudiantes por las actividades deportivas y mejorar el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades deportivas es uno de los objetivos importantes de las clases de educación física de la escuela primaria. Para lograr este objetivo, se puede resumir en "practicar con música, practicar con movimiento y practicar con juego". Aquí, la "práctica" es un medio para desarrollar habilidades, y la "diversión, el ejercicio y el juego" son las claves para cultivar los intereses de los estudiantes.
1. Diseña una forma organizativa novedosa.
En esta lección, intenta que los estudiantes se sientan como si estuvieran jugando en el aula y configura un aula amigable, armoniosa, flexible y relajada. ambiente para que los estudiantes puedan experimentar realmente la diversión de las actividades deportivas. Además de los ejercicios grupales obligatorios, también se utilizan los no obligatorios.
La forma de ejercicios en parejas no sólo enfatiza la forma de práctica del juego libre de los estudiantes individuales, sino que también les brinda un amplio espacio para desarrollar sus habilidades. En la práctica, debemos animar a los estudiantes a expresarse y dejarles mostrar su valor en el grupo.
2. Elegir métodos de enseñanza eficaces.
Los objetos de enseñanza de esta clase son estudiantes de tercer grado de secundaria. Su autocontrol y habilidades cognitivas son relativamente pobres, pero los niños de tercer grado de secundaria son muy activos. divertido y lleno de ideas. Debemos captar esta característica, utilizar de manera integral métodos de enseñanza como la práctica, el pensamiento, la exploración y la discusión en la enseñanza del salto de longitud de pie, y completar gradualmente el proceso de cuestionamiento bajo la guía de los maestros. De esta manera, los estudiantes no solo aprenden la acción del salto de longitud de pie, sino que también desarrollan su capacidad para analizar y resolver problemas. Además, las actividades lúdicas deben integrarse a lo largo de todo el proceso de enseñanza, y la educación física y los juegos deben combinarse orgánicamente para que los estudiantes puedan estar siempre inmersos en una atmósfera de aprendizaje positiva y aprender de forma consciente, autónoma y proactiva.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Metas de participación deportiva: Cultivar las actitudes y comportamientos de los estudiantes para participar activamente en el deporte y participar conscientemente en el aprendizaje.
2. Objetivos de habilidad deportiva: Combinados con las habilidades básicas de correr y saltar.
3. Objetivos de aptitud física: Desarrollar la coordinación física, la agilidad y la fuerza de las extremidades inferiores de los estudiantes.
4. Objetivos de salud mental: Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes al participar en ejercicio físico y desarrollar una fuerte voluntad para superar las dificultades.
5. Objetivo de adaptación social: en actividades colectivas.
Aumentar la conciencia del grupo, hacer que las relaciones interpersonales sean más armoniosas y cultivar el buen espíritu de cooperación y patriotismo de los estudiantes.