10 notas de lectura personales de profesores de clases pequeñas
Notas de lectura personales para profesores de clases pequeñas 1
Notas educativas: puedo doblar colchas.
Desde el comienzo de la escuela, he descubierto que cada vez que los niños de nuestra clase pequeña se despiertan de una siesta, la sala de siesta siempre es muy ruidosa. Los niños se vestían y calzaban mientras charlaban con entusiasmo sobre sus propios temas. Se rieron, rieron y se quejaron, dejando la sala de la siesta en un caos. Por mucho que el maestro eduque y oriente, no funciona. Pensé en qué los calmaría. En ese momento, vi al maestro Yang en mi clase haciendo colchas para los niños. Entonces tuve una idea: ¿por qué no dejar que nuestros hijos lo hagan ellos mismos?
Entonces les dije a los niños: "Miren, niños, la maestra Yang tiene que hacer colchas para muchos de nosotros ella sola. ¿Está cansada?". Entonces ayudémosla juntos, ¿vale? "Todos dijeron alegremente "sí" al unísono. ¡Bajo mi explicación y demostración, los niños están aprendiendo seriamente a doblar las fundas de las colchas! Todos están muy felices. En los días venideros, cada vez que se despierten de una siesta, la sala de siesta se ¡Ya no estará vacío! ¡Será ruidoso! Todos doblarán la colcha con cuidado, y los niños que no puedan doblarla pedirán ayuda a sus amigos o maestros.
Mirando sus sonrisas, solo crecemos una vez. Necesitamos escuchar sus voces y brindarles respeto, confianza, aliento y nuestro amor.
Notas personales de los maestros de clases pequeñas 2
Notas educativas: Maestro, ¿qué pasa? /p>
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Yu Xin es un niño muy introvertido. Recuerdo que cuando Xiaosaka entró por primera vez al jardín de infantes, nunca lloraba en voz alta. Simplemente se sentaba en una silla pequeña y se secaba las lágrimas en silencio. Por mucho que la maestra lo consolara, fue en vano. Pero no le tomó mucho tiempo adaptarse a la vida en el jardín de infantes y tomó la iniciativa de jugar con los maestros y los niños, lo cual fue genial. /p>
Pero durante este tiempo, parecía ser una persona diferente. Siempre estaba apático todos los días. No está interesado en nada, ni siquiera en sus actividades musicales favoritas, y siempre dice que está cansado.
Inmediatamente me comuniqué con sus padres para saber cómo le iba a Yu Xin en casa. Cuéntanos que están muy ocupados estos días, quien suele ser muy obediente, no quiere hacer nada. En casa estos días incluso espera a que su madre la alimente y, a veces, dice cosas maravillosas...
Después de escuchar las palabras de su madre, decidimos corregir la psicología negativa de Yu Xin a tiempo. Al mismo tiempo, su madre debería prestar más atención a Yu Xin en lugar de centrarse en el trabajo. La felicidad es tan orgullosa que hace que Yu Xin Xiaoyuan se sienta feliz, anima a los demás a jugar, hace que todos le agraden y estén dispuestos a ser amigos. y le hace sentir que su madre y su maestra lo aman.
Inesperadamente, nuestro amor por la educación pronto dará sus frutos. Mi madre nos dijo que ha sido muy obediente en casa estos días y que a menudo la ayuda. con el trabajo Después de escuchar las palabras de su madre, nos volvemos tan obedientes como antes. Estoy muy feliz. Cuando regresamos de las actividades al aire libre hoy, tenía muchos aros de hula en la mano. "Maestro, ¿qué pasa?" "Mientras decía eso, estiré mi mano y toqué parte del hula hula. De repente mi corazón se calentó y me emocioné un poco. La educación que amamos "vive" en nuestros hijos.
Personal Apuntes de profesores de clases pequeñas 3
Notas educativas: Devolver los derechos a los niños
En el jardín de infantes, cuando los niños tienen conflictos, lo más común que vemos es que el maestro toma medidas rápidas para detenerlo por consideraciones de seguridad y, en última instancia, el maestro media subjetivamente. "Resolver" los conflictos. Podemos darnos cuenta profundamente de que esto no favorece la socialización de los niños y limita su capacidad para resolver problemas, pero la conciencia de la seguridad primero siempre nos hace entrar. esta trampa inconscientemente.
En la capacitación de este verano, la maestra Xu de Xuzhou volvió a plantear este problema y le pidió a la maestra que "se callara" y "parara". la clase. Hice todo por ellos y resolví todo por ellos. ¿Qué obtuvieron los niños al final? Entonces, desde el comienzo de la escuela en septiembre, me he esforzado por controlarme, dejar ir mi impaciencia, dar. los niños tuvieron suficiente tiempo, esperaron pacientemente y observaron en silencio, y yo he ganado mucho.
Durante una actividad al aire libre, dos niñas y un niño A jugaban armoniosamente de manera ordenada. sus propias reglas. De repente, dos niños B y C irrumpieron e insistieron en romper sus reglas y unirse al juego.
La niña A y el niño A estaban infelices y tuvieron un conflicto con los niños B y C. Di un paso adelante para detenerlos, pero de repente me di cuenta de algo, me retiré en silencio y observé en silencio, adivinando cómo los niños resolverían este problema. Descubrí que en realidad dejaron de discutir y empezaron a negociar. Aunque la negociación final fue infructuosa, los chicos B y C se marcharon repentinamente. Pronto volvieron para causar problemas nuevamente y la niña intentó negociar nuevamente, pero el niño A decidió sacrificarse para proteger a la niña. El niño A bromeó con los niños B y C para desviar su atención y luego los llevó a un lado para "correr en círculos". Las dos niñas se lo pasaron genial. A corrió muy rápido, pero B y C no lograron alcanzarlo y sus energías estaban casi agotadas, por lo que dejaron de perseguirlo y participaron en otras carreras. Finalmente, la niña y el niño A comenzaron nuevamente un juego ordenado y feliz.
Viendo todo esto, ¡me alegro de haberme controlado!
Notas de lectura personales para profesores de clases pequeñas 4
Notas educativas: Dé a los niños un minuto más para esperar.
Durante la reproducción de música, estaba jugando a "dibujar un círculo" con mis hijos. Los niños daban vueltas a mi alrededor y jugaban felices. Pero descubrí que solo Han Yi estaba sentado en su asiento mirándome jugar con los niños.
Han Yi es tímido y lento, siempre sentado tranquilamente en su asiento. Se puede ver que ella también quiere participar en nuestro juego, pero tiene miedo de participar. Aunque la he estado animando a jugar, todavía no está dispuesta. ¿Qué hacemos? Quiero esperarla un poco más para ver cómo se comporta. Juego con mis hijos y les presto atención. Mientras cantaba "A ver quién baja primero", caminé deliberadamente hacia ella, me acerqué a ella, la abracé y le sonreí. Los niños también imitaron mis acciones y se abrazaron. Han Yi fue infectado por nuestra atmósfera. Después de repetidos juegos, por invitación mía, finalmente dio el primer paso y jugó con nosotros.
Para los niños de clases pequeñas, un abrazo y una sonrisa son las mejores formas de hacerles aceptar a los demás. Es más, algunos niños son introvertidos y se adaptan rápida y lentamente, al igual que Han Yi. Y después del Año Nuevo, la interacción con el profesor sólo dura unas pocas semanas. Es comprensible que ella no quiera participar en la actividad, por lo que como profesores no debemos obligarla. Necesitamos darle al niño un proceso de adaptación y luego usar movimientos íntimos naturales para impresionarlo, dejarlo participar en el juego y dejarlo dar el primer paso valiente.
Al observar su progreso, también me siento extremadamente gratificado y contento de no haber lastimado a la niña debido a mi arbitrariedad.
Notas personales de profesores de clases pequeñas 5
La gente siempre se queja de que la vida es aburrida y que nada ha cambiado. De hecho, todo está cambiando, pero no prestamos atención ni observamos con atención. Al igual que en mis ojos, mi bondad e inocencia también me hicieron olvidar mis problemas y preocupaciones.
Recuerdo una vez que tomé las obras de los niños; estas cosas eran demasiado pequeñas para merecer la pena mencionarlas, pero fueron estas pequeñas cosas las que me conmovieron de vez en cuando y me permitieron ver los corazones inocentes de los niños. ¡Déjenme experimentar la alegría de ser maestra de jardín de infantes!
El nuevo "Esquema" señala: "Establecer maestros y niños armoniosos: nos adherimos a la filosofía educativa de respetar a los niños y crear un espacio igualitario para maestros y niños; apreciar a los niños y crear espacios para el desarrollo de la personalidad; alentar niños para crear un espacio de progreso diario; cuidar a los niños y crear un espacio de amor y ayuda mutuos
Notas personales de un maestro de clase pequeña 6
En mi opinión, un maestro debe ser. una persona con conciencia, partiendo de las características psicológicas, educar a los niños de la manera más aceptable definitivamente logrará buenos resultados inesperados.
En primer lugar, el placer de leer
En vacaciones. y los fines de semana, sabes que soy el más grande. ¿Qué es la felicidad? No estoy visitando a mis familiares ni viendo televisión sin cesar. Mi mayor placer es leer algunos buenos libros. Para ser honesto, nunca leía libros. Casi tengo un sentimiento de repulsión hacia los libros. Una vez, el director Jiang me recomendó leer un libro llamado "Atención especial". Accidentalmente abrí una página y me sentí profundamente inmerso en las historias del libro. , la nostalgia, el amor, los asuntos familiares, la felicidad, las cosas del libro y las cosas del mundo están llenas de sentimientos verdaderos. A veces rompo a llorar y, a veces, no puedo evitar reírme, a veces mi mente cambia. piénselo
Este año el jardín de infantes encargó muchos conjuntos de publicaciones para cada uno de nuestros maestros, como "Pensamiento y sabiduría", "Youth Digest", "Wish You Happiness", "Reader", etc. Si consigo un tesoro, lo saborearé en mi tiempo libre. Los antiguos decían: Sí, la felicidad no es más que leer.
Leer un buen libro es como hablar con un amigo cercano. Al pasar las páginas del libro, se puede sentir el viento y el humo de la historia, los cambios del mundo y la belleza del mundo. Como dijo Bacon: La lectura hace que la gente sea sabia, la lectura de poesía hace que la gente sea sabia y la filosofía hace que la gente sea profunda.
A menudo nos quejamos de que estamos demasiado ocupados y no tenemos tiempo para leer, pero simplemente no podemos escribir buenas prácticas. Es necesario acumular conocimientos y la lectura es la mejor manera de acumularlos. Lea más, amplíe sus horizontes, enriquezca su vocabulario y profundice su pensamiento, y buenos artículos estarán a su alcance.
Segundo, cambio de roles
La primera vez que fui a una conferencia de padres y maestros para mis hijos, más de 70 padres estaban llenos. La maestra llegó tarde y golpeó la mesa con un palo: "¡Bang!" Me sorprendieron los padres que estaban en pleno apogeo. "Deja de hablar, tengamos una reunión ahora". Después de unas pocas palabras, el claro tono de llamada del teléfono móvil resonó en la habitación silenciosa. Fruncí el ceño y pensé: "¿Quién es tan grosero?" Pero vi que la maestra cogió el teléfono con calma: "Hola" y se dio la vuelta para contestar el teléfono, dejando a los padres a un lado. A continuación, continuaron los teléfonos móviles y los susurros de los padres, y el efecto de la reunión se puede imaginar.
Como también soy docente, presto mucha atención a mi imagen y a mi autocultivo. La actuación del profesor realmente me sorprendió y me dio mucha vergüenza. ¿Es así como los docentes predican con el ejemplo? Quizás el maestro no se dio cuenta de lo que le pasaba, pero pensó que era muy inteligente. Como padre, de repente perdí la confianza en el maestro, aunque era solo la primera vez, era solo un detalle.
Con este cambio de rol, sentí profundamente lo mucho que un padre espera de un maestro y cuánto tiene cada acción del maestro, cada pequeño detalle, en los padres.
Reflexionando sobre nuestro trabajo diario, ¿es cierto que a veces los niños ponen sus zapatos al revés y no pueden verlos, algunos niños tienen mocos, otros están desaliñados y algunos niños han perdido sus marcadores y no pueden encontrarlos? Sin hablar mandarín con tus padres, no puedes saber cuántos tazones de arroz han comido tus hijos; no importa lo duro que trabajes y lo bueno que seas, si no prestas atención a un solo detalle, tus padres lo harán. ¡Recuerda lo difícil que es compensar la pérdida de confianza!
Valorar los detalles y prestar atención a la imagen del profesor en todo momento. Esto es algo que todo profesor debe tener presente.
En tercer lugar, el pececito mordió el anzuelo
Al comer, para estimular el apetito del niño y desarrollar buenos hábitos alimenticios, especialmente entregando los tazones de manera ordenada, le di vuelta al niño. Se capturaron peces pequeños y se adoptó la forma de pesca de peces pequeños, que funcionó muy bien.
Antes de las comidas, estimularé mi apetito contándome historias: "Este es un mar hermoso.
Hay muchos peces pequeños en el mar, pero todos están cansados y hambrientos. Estoy. Prepararon un almuerzo suntuoso. ¡Espero que los niños hayan disfrutado de sus comidas! Algunos niños han terminado de comer uno tras otro.
"Voy a pescar todos los peces. El que coma limpia y tranquilamente pescará primero". Los niños esperaron pacientemente y observaron a la maestra pescar. Enganché los dedos y dije: "¡Atrapa un pez grande! Atrapa una carpa pequeña". Los niños lo entenderán uno por uno para entregar los tazones, lo cual es muy silencioso y ordenado.
Creo que cualquier actividad requiere que usemos más nuestro cerebro y usemos juegos que les interesen a los niños. Los maestros y los niños deben estar de buen humor, para que realmente podamos dominar la rutina fácilmente.
Cuarto, la caja de objetos perdidos de nuestra clase
A menudo hay niños que pierden cosas y les da vergüenza buscarlas o no pueden encontrarlas. También hay muchas ocasiones en las que recogen algo pero no encuentran al dueño. Los objetos más perdidos son bolígrafos y gorros de acuarela. El maestro a menudo levantaba cosas y preguntaba: "¿De quién es?" El efecto no era bueno y era una pérdida de tiempo, así que se me ocurrió una buena idea, hice una interesante "caja de objetos perdidos y encontrados" y la publiqué en la página. muro. Tiene pintada una carita llorando y dice: "¿Quién es mi amo? ¡Llévame rápido a casa!"
De esta forma, cuando el niño coge algo, primero pregunta a quién pertenece . Si los niños que lo rodean no pueden encontrar al dueño, lo pondrán en la caja de objetos perdidos y los niños que han perdido algo también lo reclamarán en la caja de objetos perdidos. Esto es mucho más conveniente y divertido, y los niños apreciarán más sus propias cosas.
En mi opinión, el maestro debe ser una persona concienzuda. Partiendo de las características psicológicas del niño y educándolo de la manera más aceptable, definitivamente logrará buenos resultados inesperados.
Notas personales de los maestros de clases pequeñas 7
Con el fin de cultivar buenos hábitos de lectura en los niños desde una edad temprana, _X Kindergarten ha designado mayo como el Mes de la Lectura y lleva a cabo diversas formas de actividades de lectura. para estimular el interés de lectura de los niños. Primero, cree un ambiente de lectura. El jardín de infancia utiliza la sala de actividades infantiles para crear un rincón de lectura abierto y coloca alfombras en el rincón de lectura.
Para que los niños se relajen mientras leen, coloque cojines en los rincones para que los niños puedan apoyarse, sentarse o tumbarse a leer, relajados y felices.
En segundo lugar, enriquecer los recursos de lectura. Para enriquecer los materiales de lectura de los niños, el jardín de infancia compró en mayo cientos de libros como "Hen Screw Walk", "Elephant in the Grid", "Colorful Rainy Day", "Ann's Seed", "David, No", etc. Este clásico libro ilustrado que les encanta a los niños se coloca en el rincón de lectura para despertar el interés de los niños por la lectura.
Por último, enriquecer las formas de lectura. 1. Los maestros usan algo de tiempo libre para guiar a los niños a leer. Por ejemplo, los maestros pueden hacer que los niños lean juntos antes de las comidas y también pueden leer mientras esperan antes de salir del jardín de infantes. 2. Utilice las actividades de la esquina para realizar actividades de lectura. 3. Lectura entre padres e hijos. El jardín de infantes designará todos los viernes por la tarde como día de lectura entre padres e hijos. Los padres pueden venir al jardín de infantes a leer con sus hijos ese día para mejorar la relación entre padres e hijos y experimentar la diversión de la lectura.
“Hay poemas y libros en mi barriga”. A través de esta actividad del “Mes de la Lectura”, no sólo cultivamos el interés de los niños por la lectura, sino que también desarrollamos su lenguaje. En el futuro, los jardines de infancia considerarán cada mes como un mes de lectura, convirtiendo la lectura en un hábito y permitiendo que los niños crezcan felices con la lectura.
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Notas educativas: buenos hábitos de lectura
Antecedentes
La lectura no es solo visual; Son auditivos, hablados e incluso táctiles. Por lo tanto, la formación temprana en lectura para niños pequeños y el desarrollo de buenos hábitos de lectura pueden sentar una base buena y sólida para la lectura formal en el futuro.
Situación
Después de la escuela, Wang Zhe tomó la iniciativa de sacar un libro de la estantería. Comenzó a leer atentamente desde la primera página. Después de leer cuatro o cinco páginas, se detuvo, como si estuviera pensando en algo. Frunció el ceño con fuerza y luego le llevó el libro a Yaning para que lo ayudara a interpretarlo. Yaning guardó el libro y se sentó a su lado para explicarle página por página. Los dos niños charlaban mientras charlaban… Los niños se unían a ellos de vez en cuando y hojeaban juntos sus libros. Este es el único libro que Wang Zhe ha leído en tanto tiempo.
Análisis
Nuestra sección de biblioteca reedita cada quince días interesantes libros traídos por los niños. Cada niño puede llevarse el libro de casa al jardín de infancia porque está más familiarizado con el contenido de la historia, que sus padres les han contado muchas veces. Cuando los lleva al jardín de infantes, se convierte en su pequeño maestro, contando historias a todos y ayudándolos a leer, lo cual es de gran beneficio para los niños con libros y para todos los niños. En el proceso de comunicación de los niños entre sí, su capacidad de expresión lingüística y su nivel de pensamiento lógico también mejorarán en consecuencia, y también podremos ver qué les interesa a los niños. La trama familiar sigue siendo la premisa y la oportunidad para que tomen la iniciativa de leer.
Autoexamen/Reflexión
Después de un semestre de observación, descubrí que los hijos de Wang Zhe han hecho grandes progresos, desde que no les gusta la lectura hasta que les gusta la lectura. Más importante aún, estoy interesado en el contenido del libro. Deberíamos permitir que los niños disfruten de una vida espiritual noble mediante una lectura libre y feliz. Por lo tanto, es responsabilidad de nuestros maestros crear un buen ambiente de lectura y una atmósfera relajada para los niños.
Notas personales de profesores de clases pequeñas 9
Notas educativas: Maestra, quiero ser una maestra pequeña.
En la vida diaria, encontraremos que algunos niños inteligentes y sensatos siempre pueden ser maestros de escuela primaria, mientras que esos niños traviesos y traviesos siempre están en un estado "frío". Si un niño "travieso" te pide que seas profesor, ¿qué debemos hacer como profesores?
Durante una actividad de sobremesa, los niños se sentaron en los asientos vacíos junto a ellos con libros y leyeron tranquilamente. En ese momento, vi a dos o tres niños en el salón de clases todavía almorzando. Por eso quiero pedirle a un pequeño maestro que me ayude a manejar la disciplina. En el pasado, siempre le pedía a Yujie o Peipei que me ayudaran a manejarlo, pero esta vez la estrella sentada a mi lado de repente dijo: "Maestro, quiero ser un pequeño maestro". Me miró suplicante mientras hablaba. Esta vez pude ver en sus ojos que nunca se lo esperaba. Entonces sonreí y le dije: "Está bien, hoy te dejaré ser un pequeño maestro. Pero debes recordar que el pequeño maestro ya no puede ser travieso y tiene que sentarse en una silla pequeña". sobre todos los libros que tengo en la mano. Dale estrellas y luego dirígete a otros niños.
Mientras limpiaba el aula, observaba la actuación de la estrella de vez en cuando y descubrí que esta vez su actitud era muy seria. No sólo puede leer tranquilamente, sino que también puede manejar a otros niños. Se acercó a Han Han, que estaba hablando en voz alta, y le dijo solemnemente: "Deja de hablar y lee un libro". Después de eso, regresó a su asiento.
Al verlo actuar como un pequeño maestro, sonreí feliz. Hice arreglos para que otros niños elogiaran las estrellas frente a los niños cuando estaban limpiando la clase. Antes de tomar una siesta, la estrella vino felizmente a discutir conmigo y me dijo: "Maestro, ¿me dejarás ser un pequeño maestro la próxima vez?" Asentí sin dudarlo: "Hoy hiciste un buen trabajo, te dejaré hacerlo". La próxima vez." "Tan pronto como terminó de hablar, la estrella saltó un metro de altura con alegría.
Sabemos que en el próximo semestre de clases pequeñas, los niños comienzan a mostrar un fuerte deseo de actuar de forma independiente y comienzan a formar un sentido de autoevaluación. A menudo piden una oportunidad para mostrarse. En este incidente, al principio no era consciente de la existencia de este problema. Seguí mi pensamiento original y siempre sentí que era mejor ser maestro de niños obedientes. Pero a veces podemos cambiar la estrategia y darles a los niños traviesos algunas oportunidades para aprender a ser modelos a seguir. Esto no sólo les permitirá controlar su propio comportamiento, sino también formar conscientemente un sentido de cumplimiento de las reglas. Cumple sus pequeños deseos.
Como docentes, debemos esforzarnos por crear igualdad de oportunidades para que los niños se expresen y se desarrollen, para que puedan tener una infancia feliz y hermosa.
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Notas educativas: niños sensibles
En la mente de los adultos, a menudo pensamos que los niños del jardín de infantes son muy pequeños. y muy poco sensato. Algo sucedió hoy que me hizo cambiar mi opinión sobre nuestros niños de clase pequeña.
Durante las actividades al aire libre, el hijo de Lulu accidentalmente se orinó en los pantalones, probablemente debido a su carácter juguetón. Rápidamente llamé a mis padres y les pedí que le cambiaran los pantalones. Cuando acabo de levantar el teléfono, Lu Xiao se acercó a mí con una mirada suplicante y me dijo: "Maestra, no llame a mi madre. Mi madre no tiene tiempo para venir a trabajar. Mi abuela es demasiado mayor y Le duele la pierna". No. Esperaré hasta que terminen las clases. "Estoy realmente sorprendido de que un niño tranquilo de más de tres años pueda ser tan sensato. Su lenguaje era claro y fluido. Estuve de acuerdo con su punto de vista y asentí sin llamarlo mis padres. Se alejó felizmente.
A partir de este incidente, tengo una nueva perspectiva sobre los niños. Dejemos de quejarnos de que nuestros hijos no pueden hablar ni comunicarse. De hecho, los niños muchas veces no les dan la oportunidad de comunicarse solos. También se puede decir que aún no han llegado al momento crítico. En los momentos críticos, los niños encontrarán sus propias soluciones y aprenderán a comunicarse por sí solos. Deberíamos dejar que los niños hagan cosas y se comuniquen solos para ejercitar sus habilidades de vida y comunicación. ¡Los niños ya no son pequeños! ¡Dejarles las manos de los adultos y darles un poco de espacio libre será más poderoso para su crecimiento!
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