Estadística pictográfica en matemáticas de educación primaria
(1) Capaz de comparar, ordenar y comparar objetos de acuerdo con estándares dados o ciertos estándares (como cantidad, forma, color).
Clasificación; en las actividades de comparación, ordenación y clasificación, experimentar la consistencia de los resultados de las actividades bajo un mismo estándar y bajo diferentes estándares
Diversidad.
(2) Experiencia en recogida, organización, descripción y análisis de datos.
(3) A través de ejemplos, comprender tablas estadísticas, pictogramas y gráficos de barras (1 representa 1 unidad) y completar la correspondencia.
Gráficos. (Uno por uno)
(4) A partir de preguntas sencillas, utilice métodos adecuados (como contar, medir, experimentar, etc.). ) para recopilar datos, y estos datos
se registran en la tabla de estadísticas.
(5) Comprenda el significado de promedio a través de ejemplos completos y encuentre el promedio de datos simples (el resultado es un número entero).
(6) Saber que la información de datos se puede obtener de periódicos, revistas, televisión y otros medios.
(7) Haga y responda preguntas sencillas basadas en los datos de los cuadros estadísticos y comuníquese con sus compañeros.
La segunda etapa es un proceso simple de estadística de datos.
(1) Realice un proceso simple de recopilación, organización, descripción y análisis de datos (use una calculadora si es necesario).
(2) Diseñar un cuestionario sencillo basado en problemas reales.
(3) A través de ejemplos, comprenda mejor los gráficos de barras (1 cuadrícula representa varias unidades), los gráficos de líneas y las estadísticas sectoriales.
Gráficos; según sea necesario, elija gráficos de barras y gráficos de líneas para representar los datos de forma intuitiva y eficaz.
(4) A través de ejemplos completos, puede comprender el significado de promedio, mediana y moda, y puede encontrar el promedio, la mediana y la moda de los datos.
Modelar y explicar la importancia práctica de los resultados; según el problema específico, se pueden seleccionar estadísticas apropiadas para representar diferentes características de los datos.
(5) Ser capaz de obtener conscientemente cierta información de datos de periódicos, revistas, televisión y otros medios, y ser capaz de comprender sistemas simples.
Gráficos.
(6) Capacidad para diseñar actividades estadísticas y probar determinadas predicciones.
(7) Capaz de interpretar resultados estadísticos, realizar juicios y predicciones simples basados en los resultados y comunicarse.
(8) Los datos empíricos preliminares pueden ser engañosos.
El libro de texto organiza estos objetivos por separado, de fáciles a difíciles, y los aumenta gradualmente.
Será mejor que compares estos libros. Muy claro.