Cómo escribir sobre paisajes en el idioma chino de la escuela primaria
1 Cómo escribir paisajes en el idioma chino de la escuela primaria
En primer lugar, el paisaje se puede dividir en sentido estricto y amplio. Paisaje en sentido estricto se refiere a paisajes, edificios, etc. Llevar felicidad a las personas; el paisaje en un sentido amplio se refiere al paisaje natural y al paisaje cultural, es decir, el entorno natural y el entorno físico.
En otras palabras, la descripción del paisaje en las narrativas se refiere a la descripción de paisajes naturales, edificios, animales, plantas y otras cosas. El paisaje descrito ocupa una posición importante en el artículo. Descripción de la escena y nota narrativa. La principal diferencia. En la narrativa de las notas existen introducciones de antecedentes y descripciones ambientales del entorno natural y de las actividades humanas, pero no son el contenido principal del artículo, sino que describen el tiempo, lugar y entorno donde ocurrieron los hechos.
Del mismo modo, las narrativas de escritura de paisajes también tienen contenido narrativo, pero todas sirven al propósito de la escritura de paisajes.
En segundo lugar, la idea central de la narrativa escénica se expresa describiendo el escenario y expresando las emociones de los personajes.
El autor puede expresar directamente sus sentimientos en el artículo, es decir, puede expresar sus sentimientos directamente, o puede expresarlos escribiendo sobre el paisaje, es decir, puede invitar a la gente a ver el paisaje. ; también puede incluirse a sí mismo en la descripción del paisaje. El sentimiento subjetivo es la llamada combinación de escenas. Cabe señalar que la descripción del escenario debe servir a los pensamientos y sentimientos de los personajes y ser coherente con los pensamientos y sentimientos de los personajes. Los paisajes no pueden escribirse de forma aislada y sin rumbo.
2. Métodos de enseñanza de la escritura sobre paisajes en los libros de texto chinos de la escuela primaria.
Primero, crea una situación adecuada y siente la belleza de la prosa.
El lenguaje del paisaje. La prosa es muy hermosa y las descripciones de los paisajes también son muy vívidas y delicadas. Por lo tanto, los profesores deben utilizar diversos métodos para crear situaciones apropiadas en la enseñanza para que los estudiantes puedan sentir la belleza de la prosa. Los principales métodos para crear situaciones de enseñanza incluyen los siguientes:
(1) Uso de multimedia para estimular el interés por aprender
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, los métodos de enseñanza asistidos por multimedia se utilizan ampliamente en la enseñanza media. La multimedia tiene la característica de integrar imágenes, textos, sonidos y pinturas. La enseñanza de la prosa paisajística puede aprovechar al máximo las ventajas didácticas de la multimedia y crear situaciones de enseñanza vívidas, vívidas y felices para los estudiantes, estimulando así su interés en aprender.
Por ejemplo, cuando estaba enseñando la prosa paisajística "Spring City", mostré por primera vez a los estudiantes un hermoso video de Baotu Spring en Jinan. El gorgoteo claro de la primavera despertó la curiosidad de los estudiantes. El autor explica que Jinan es una hermosa ciudad antigua conocida como la "Ciudad Primavera". Hay un antiguo poema que describe Jinan como "cuando llega la primavera, en cada hogar cuelga un sol" y "el aire está lleno de dulces manantiales". Entremos en el texto "Quancheng"...
A través de la situación de visualización multimedia, los estudiantes pueden apreciar primero el hermoso paisaje de Quancheng, movilizar completamente su entusiasmo por aprender el texto y sentir el hermoso paisaje de Quancheng. y sentar una base estética para un estudio posterior del texto.
(2) Crear una atmósfera de enseñanza y estimular la experiencia emocional.
En la enseñanza de la prosa paisajística china en las escuelas primarias, los profesores deben combinar el contenido del texto para crear una atmósfera de enseñanza adecuada, mejorar la experiencia emocional de los estudiantes, mejorar la imaginación de los estudiantes y sentir la belleza del paisaje representado. en la prosa.
Por ejemplo, al enseñar la prosa paisajística "Jiuzhaigou", para mostrar el hermoso paisaje de Jiuzhaigou y estimular el deseo de aprender de los estudiantes, el autor creó una atmósfera de enseñanza como la siguiente: Primero, les mostré a los estudiantes hermosas fotografías de Jiuzhaigou. Acompañadas de música suave y hermosa, el autor explica el hermoso paisaje de Jiuzhaigou en un lenguaje amigable, suave y poético. A medida que avanzaba la explicación, los estudiantes se sintieron inmersos en el hermoso paisaje del valle de Jiuzhaigou y experimentaron el texto y su contenido.
A continuación, el autor señala los pasajes clave del artículo y utiliza la música para organizar la lectura. A partir de las vívidas lecturas de los estudiantes, podemos sentir que los estudiantes se han enamorado de la hermosa Jiuzhaigou y su sincera admiración va más allá de las palabras...
Utilice música apropiada para crear una atmósfera y movilizar completamente a los estudiantes. 'capacidad de pensar en imágenes. Esas maravillosas notas llevan a los estudiantes a los hermosos paisajes que se muestran, contemplan la belleza representada en la prosa y aprecian la belleza dinámica que se muestra entre las líneas de la prosa. En la maravillosa experiencia emocional, los estudiantes aprenden a apreciar la prosa y leerla, mejorando así su capacidad estética.
2. Apreciar el lenguaje en prosa y percibir la belleza.
La belleza del lenguaje en la prosa paisajística es exquisita.
Cada prosa de paisajes en nuestros libros de texto muestra las características de un lenguaje hermoso, y su elección de palabras, construcción de oraciones y expresión son muy sofisticadas. En la enseñanza de la prosa paisajística china en las escuelas primarias, la apreciación del idioma es un vínculo muy importante. Al apreciar el hermoso y maravilloso lenguaje en prosa, los estudiantes pueden sentir vívidamente el paisaje descrito por el autor, comprendiendo así los pensamientos y sentimientos del autor y mejorando la capacidad estética de los estudiantes en las formas del lenguaje.
La apreciación del lenguaje de la prosa paisajística es inseparable de una lectura familiar e intensiva del artículo. Sólo si estamos familiarizados con la lectura podemos captar los detalles del lenguaje y utilizar las palabras con habilidad.
Como se menciona en el artículo, la cascada Huangguoshu "es como un gran caballo blanco y manso que cae del telar", "cada celda está llena de vitalidad", "la lluvia plateada salpica las calles doradas", " Flotando en el viento", "Elevándose", etc., describen vívidamente la pintoresca cascada Huangguoshu y su impacto en el temperamento de los turistas, que es fascinante e imaginativo.
Otro ejemplo es el pino acogedor, el pino compañero del Gigante Verde, el sinuoso pino de Fujian, el bonsái natural y la extensión de Song Qi Huangshan. A través de la apreciación de estas palabras, se pueden cultivar los intereses estéticos de los estudiantes y los estudiantes pueden apreciar las montañas y los ríos de la patria.
En tercer lugar, guíe a los estudiantes a leer en voz alta para mejorar su capacidad de apreciación.
La prosa paisajística es adecuada para la lectura porque su lenguaje tiene bellas imágenes, emociones y ritmo. Los antiguos decían: "Lee un libro cien veces y conocerás su significado". En el proceso de familiarización y lectura en voz alta, los estudiantes comprenderán y sentirán gradualmente la connotación ideológica de la prosa y las emociones del autor, lo que hará que cultivar naturalmente los pensamientos y sentimientos de los estudiantes, mejorar la capacidad estética de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza de la prosa paisajística china en las escuelas primarias, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes en la lectura del texto, mejorando así la capacidad estética de la prosa.
Por ejemplo, cuando el autor enseña la prosa sobre paisajes "Spring City", primero deja que los estudiantes sientan la belleza del artículo a través de una lectura intensiva. Por ejemplo, utiliza material didáctico para mostrarles la frase: "Algunos". de estos manantiales están rodando en las olas blancas... Suena como lluvia de otoño." Después de leerlo, los estudiantes preguntaron: ¿De qué manera estas oraciones expresan la belleza del agua de manantial? ¿Por qué te gusta? ¿Has visto alguna vez el paisaje de "cabrillas rodando"? ¿Qué tipo de impulso sentiste cuando describiste "cabrillas rodando en estos manantiales"? ..... Bajo tal guía, los estudiantes apreciaron la mágica Primavera de las Perlas, la Primavera Baotu, que es grande, clara, hermosa y enérgica. Sintieron vívidamente la belleza de la ciudad primaveral y la belleza y la magia del lenguaje en prosa, haciendo. Los estudiantes están intoxicados en el país de las hadas en la tierra construido por este texto.
4. Realizar actividades de aprendizaje basadas en el contenido del texto.
En la enseñanza de la prosa paisajística china en las escuelas primarias, los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprecien la prosa y organizar actividades de aprendizaje relevantes basadas en el contenido del texto para promover la comprensión de la prosa de los estudiantes y sentir las hermosas descripciones de los paisajes. en prosa y mejorar su capacidad de apreciación.
Por ejemplo, el texto "Jiuzhaigou" utiliza un lenguaje vívido y hermoso para describir el hermoso paisaje natural y las encantadoras aves y animales raros, y contiene un profundo afecto por los magníficos ríos y montañas de la patria. Para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, el autor organizó a los estudiantes para que llevaran a cabo la actividad "Soy un pequeño guía turístico, los llevaré a visitar Jiuzhaigou", lo que requirió que los estudiantes se familiarizaran más con Jiuzhaigou observando, consultando información relacionada con Jiuzhaigou, familiarizarse con los textos, etc., y luego escribir una guía turística. Las palabras son una de las condiciones importantes para la actividad.
En esta actividad, las palabras guía de algunos estudiantes eran prosa de hermosos paisajes, desde la ubicación geográfica de Jiuzhaigou hasta la introducción de las cataratas y lagos de Nuorilang, así como descripciones de aves y animales raros, el lenguaje fue conciso y vívido, que lleva a los "turistas" a Jiuzhaigou, el país de las maravillas de la tierra. Esta actividad permite a los estudiantes participar en el proceso de enseñanza y realizar un aprendizaje extensivo, mejorando la efectividad de la enseñanza.
3 Métodos y técnicas de los planes de lecciones de paisaje chino para la escuela primaria
1 Basado en la observación
La observación es la base para escribir buenas composiciones, especialmente composiciones de paisajes. Sin una observación cuidadosa y precisa, es absolutamente imposible escribir bien.
La observación debe establecer una buena base. El punto de apoyo puede ser fijo (orientación espacial) o cambiante (cambio de escenario). Pero pase lo que pase, debe quedar claro para que quede clara la idea del artículo.
2. Capte las características
Al escribir sobre paisajes, debe ser bueno captando el color, la forma, el sonido, los cambios y otras características del paisaje en diferentes regiones, diferentes estaciones. , y diferentes épocas, y no podemos copiarlos mecánicamente. La primavera es luminosa y el otoño fresco. De esta manera la escena que escribas será vívida.
1. Varios métodos para describir las características de la escena.
Los diferentes entornos tienen características diferentes. Por lo tanto, debemos observar atentamente el paisaje, captar sus características y escribir en detalle para que la gente se sienta inmersa en él.
(1) Describir la forma, tamaño, color, cantidad y sonido de la escena. Mire el extracto a continuación y considere cómo el autor captura el carácter del paisaje.
1. "Al mediodía en verano, las nubes blancas flotan en el cielo azul. Algunas de estas nubes blancas están conectadas entre sí, como olas plateadas en el océano, como montañas altas y, a veces, una gran nube plateada. nube gris Hay nubes de diferentes tamaños y formas flotando sobre las nubes, como flores de coral que florecen en una isla "El autor de este fragmento describe la forma y el tamaño de las nubes blancas.
2. "Las nubes de fuego en este lugar varían mucho, del rojo al dorado, del morado al amarillo, del gris al lirio. Gris uva, amarillo pera, morado berenjena, todos estos colores provienen del cielo. , hay, no puedo decirlo y nunca lo he visto ". El autor de este clip capturó las características de los colores brillantes de la nube de fuego y los rápidos cambios de color en un corto período de tiempo, reflejando la belleza y extrañeza de la nube de fuego.
3. "A lo lejos, algunos robles estaban inmóviles y grupos de antílopes y avestruces caminaban. Un río sinuoso fluía lentamente hacia el sureste, con racimos de flores floreciendo en la orilla. Hermoso flores.” El autor de este fragmento captura robles, antílopes, avestruces, ríos y la cantidad de flores a describir.
4. "Por la noche, las ranas croaban y los pájaros carpinteros picoteaban los troncos de los árboles. Los escarabajos zumbaban. Yanko se tumbaba junto al río y escuchaba en silencio." El autor de este fragmento capturó ranas, pájaros carpinteros y escarabajos. Los sonidos que producían y descritos reflejan el amor del joven músico Yanko por la música.
(2) Capte el encanto y los cambios dinámicos del escenario para escribir. Para escribir bien una escena, puedes describirla captando la forma, el tamaño, el color, la cantidad, el sonido, el encanto y los cambios de la escena. Sólo así podremos captar las características del paisaje y hacer que los lectores se sientan allí. Por supuesto, no deberíamos utilizar el método de descripción anterior al escribir cada escena. El método de descripción debe elegirse de acuerdo con las características de la escena y se deben desarrollar asociaciones ricas al escribir.
(3) Preste atención a describir el paisaje capa por capa en un orden determinado. Algunos escriben según la distancia de la escena; otros escriben según la orientación; otros escriben según la relación entre el todo y la parte, y así sucesivamente. Pero no puedes escribir todos los paisajes como si fuera una lista. Debes captar las características y escribir con concentración.
3. Ser organizado.
El nivel es el orden del contenido del artículo, es decir, el orden de expresión. En términos generales, existe el siguiente orden para escribir artículos sobre paisajes.
1. Secuencia de orientación espacial. Arriba y abajo, izquierda y derecha, adelante y atrás, lejos y cerca, etc.
2. Secuencia temporal. Puede variar según la estación y el momento del día (primavera, verano, otoño, invierno, mañana, tarde y noche).
3. Realizar un pedido de conversión. También se le llama cambio de escenario, o visita, y secuencia de visita.
4. Combinación de movimiento y quietud.
La llamada combinación de dinámico y estático significa que al describir una escena, es necesario escribir tanto sobre el estado estático de la escena como sobre su estado dinámico, para que puedan presentarse armoniosamente en frente al lector. Sólo así el paisaje sobre el que escribes podrá cobrar vida e impresionar más profundamente a los lectores.
5. Expresa tus sentimientos
Cualquier escenario es objetivo, pero este escenario objetivo puede generar sentimientos diferentes en las personas. Debes escribir sobre el paisaje que amas, expresar un tema determinado y expresar tu amor por la naturaleza. Se trata de expresar emociones a través del paisaje.
6. Sé bella.
El paisaje natural es tan hermoso y embriagador. Por lo tanto, cuando escribimos sobre paisajes, debemos utilizar palabras hermosas, tonos vívidos y métodos retóricos apropiados. De esta manera, el artículo brindará a los lectores un hermoso disfrute.
Capta el paisaje único y representativo.
Comprender la prioridad de la descripción del escenario y el ángulo de descripción del escenario (visión, oído, gusto, ángulos dinámicos y estáticos, etc.)
¿Cuáles son los métodos para escribir escenarios en primaria? escuela china?
Primero, capta las características del paisaje y observa con atención.
Observar y sentir el paisaje requiere movilizar diversos órganos de los sentidos. Podemos escribir sobre paisajes desde diferentes sentidos, en movimiento y quietos, para que la gente pueda leerlos en persona. Por ejemplo, el famoso poeta Su Shi escribió: "Mira al otro lado de la montaña, la distancia es diferente". Escribió sobre la apariencia de la montaña Lushan desde diferentes ángulos. Para otro ejemplo, el Sr. Lao She describió las montañas de Daxinganling como "horizontales, bajas, altas, cortas y largas".
Altibajos, suaves y accesibles, escribió sobre el hermoso mar, La combinación de colores es hábil.
En su paleta, el verde es muy cambiante: como un hábil maestro de la pintura, su "oscuro, claro, claro, oscuro, verde es indescriptible", especialmente "bajo el sol, los abedules blancos". La falda plateada brilla en el borde de el gran pino, ¿es como las olas en la playa?"
Esta estructura de oración, que contiene tres figuras retóricas: metáfora, personificación y pregunta retórica, simplemente lo representa para nosotros. Una hermosa tridimensional La imagen hace que la gente sienta una belleza indescriptible. Sus flores son más distintivas. Verá: "El pino es la camisa, el abedul es la falda y los zapatos bordados siguen ahí". Contraste apropiado, observación aguda, descripción vívida, hermosa y maravillosa. ¿Cómo podría ser?
En segundo lugar, comprenda el orden de la escritura del paisaje y escriba los niveles.
Podemos describir una escena de arriba a abajo, de lejos a cerca, del todo a la parte, de los objetos a las personas, del movimiento a la quietud, etc. En resumen, sólo comprendiendo el orden de las escenas escritas se pueden describir de forma clara y natural. Generalmente hay dos órdenes para describir escenas: el primero es el orden cronológico. Por ejemplo, cuando escribimos sobre un árbol, podemos escribirlo en el orden cronológico de primavera, verano, otoño e invierno. Otro es el orden espacial.
Por ejemplo, cuando describimos el pico de una montaña, podemos escribir sobre cómo se ve desde lejos, cómo se ve de cerca o cómo se ve desde arriba y desde abajo.
En tercer lugar, cultive la imaginación razonable.
Sobre la base de una observación cuidadosa del paisaje, extienda las alas de la imaginación, desarrolle una imaginación razonable basada en lo que ve y siente, y luego describa el estado, el color, el sonido y el olor del paisaje, que Dejará una profunda impresión en la gente. Por ejemplo, "Un oropéndola se paró en la rama y cantó alegremente". Utiliza la personificación para describir vívidamente la vivacidad y la ternura del oropéndola. Otro ejemplo es: "Paisaje de Guilin", el autor desarrolla la asociación y la imaginación a partir de la observación. A partir de las "maravillas" de la montaña Guilin, el autor imaginó varios picos extraños, como ancianos, elefantes, camellos, etc., que enriquecieron el paisaje y expresaron plenamente los pensamientos y sentimientos del autor.
Otro ejemplo: en el artículo "El mar de los bosques", el autor pensó en la arquitectura, la madera e incluso los muebles del hogar del hermoso y siempre verde bosque marino en miles de montañas. "¡Cuántas provincias y ciudades han utilizado la madera aquí!" Esta frase conecta estrechamente a Daxinganling con otras partes de la patria, haciendo que la gente sienta su existencia y se dé cuenta de su papel decisivo en la construcción socialista. "Amistoso y cómodo". El sentimiento brotó en mi. corazón.
En cuarto lugar, preste atención a la combinación de escenas.
El propósito de describir una escena no es describir la escena por describir la escena, sino reflejar los pensamientos y sentimientos del autor. Sólo así podrás inyectar vitalidad al artículo y escribir un artículo vívido. Por ejemplo, en el artículo "Lin Hai", los elogios del autor se reflejan en todas partes de las palabras. Es con este sentimiento sincero que el autor elogia las montañas Daxinganling y el tesoro verde:
Nos dice que las montañas Daxinganling no sólo son una buena zona de producción, sino también una base de investigación científica. La gente utiliza la naturaleza para transformarla, "añadiendo nuevos paisajes y agradables canciones laborales a Daxinganling". Esto demuestra que la relación entre la gente y las montañas es cada vez más estrecha. Por eso, el autor no puede evitar pensar en el significado de "rejuvenecer el país y rejuvenecer el país". La oración final no solo profundiza el núcleo del artículo, sino que también es infinitamente estimulante y estimulante.