¿Qué debo hacer si mis alumnos de primaria desobedecen? [Reimprimir]Las mentes de los estudiantes de primaria aún no están maduras y no deben ser educadas mediante la violencia o el lucro. Primero debes comprobar si has descuidado el cuidado de tu hijo y descubrir la razón principal por la que no hace los deberes: ¿es porque no los hace, o porque todavía tiene miedo? dificultad con ciertos profesores (esto es lo que me pasó a mí, pero nadie me ayudó). Tienes que ayudar a tu hijo a encontrar el motivo. Bríndale supervisión y aliento, dale más sonrisas y trátalo con una actitud tranquila incluso cuando esté enojado. Los estudiantes de primaria de hoy viven en una época feliz y crecen bajo el cuidadoso cuidado de los adultos. Todos son inteligentes, atrevidos, traviesos, traviesos y lindos. Aunque a menudo decimos que la naturaleza de los niños es ser traviesos y problemáticos, esto tiene un cierto límite. Si se desarrolla este tipo de travesura sin importar el tiempo, el lugar o las cosas, os volveréis desobedientes. Si no se corrige este hábito, afectará directamente al crecimiento saludable de los alumnos de primaria. En la vida diaria, a menudo escuchamos quejas como: "Mi hijo es desobediente. Simplemente hace cosas que usted no quiere que haga. No escucha a los adultos en absoluto, lo cual es realmente molesto. También lo hemos escuchado". Palabras como esta: "Hay algunos niños en nuestra clase que son muy ruidosos. Él es responsable de golpear a la gente, romper libros, maldecir y destruir juguetes. Razonas con él, pero lo olvidará tan pronto como te vuelvas". alrededor." ¿Cómo debemos enfrentar y resolver estos problemas? Me gustaría hacer algunos comentarios. En primer lugar, creo que debería empezar por los padres del niño. En el antiguo clásico chino "El libro de los cambios", se señala que "la familia es la primera en enseñar". Una vez leí esta frase: "Buenos padres y una buena familia son una buena escuela para los niños". Confucio, un famoso educador en la antigua China, dijo una vez: "Es un hombre recto y hace las cosas sin órdenes; su cuerpo no está bien". , aunque no obedece." Se puede ver que. La educación familiar tiene un gran impacto en los niños. Cuando los niños nos hacen enfadar, si les regañamos o les pegamos sin pensar, suele ser inútil. Este tipo de comportamiento es exactamente lo que advertimos a nuestros hijos que no hagan, por lo que nuestras palabras y acciones se convierten en material de enseñanza negativo. Por tanto, debemos prestar atención a los métodos y métodos de educación. En segundo lugar, creo que deberíamos empezar por los profesores. Suhomlinsky, un famoso educador de la antigua Unión Soviética, dijo una vez: "Los profesores son la primera luz en la vida intelectual de los estudiantes, y luego también son las principales luces de la calle. El famoso educador checoslovaco Comenius dijo una vez: "No hay estudiantes bajo el sol. No hay nada más noble que la profesión de maestro. "Nuestro querido Primer Ministro Zhou dijo de los profesores: "Los profesores de escuela son ingenieros que cultivan las almas de la próxima generación. "Se puede ver que desde la antigüedad hasta el presente, desde países nacionales hasta países extranjeros, ha habido innumerables evaluaciones de los maestros. Se puede ver que el impacto de los maestros en la vida de los niños es extremadamente importante. Como maestros de escuela primaria, los estudiantes Nos enfrentamos a estudiantes ingenuos de primaria. Tienen un fuerte deseo de imitar a sus profesores. El deseo dirá con orgullo: "¡Esto es lo que dijo nuestro maestro! “Este tipo de inocencia y orgullo infantil proviene del corazón y es la confianza y admiración por el maestro. Por lo tanto, cuando nos enfrentamos a estudiantes desobedientes de la escuela primaria, debemos trabajar duro para cambiar nuestra mentalidad, lo que puede tener un buen impacto en el comportamiento de los estudiantes de la escuela primaria. En tercer lugar, respire profundamente con sus alumnos. Cuando los estudiantes de primaria son desobedientes, sus emociones suelen ser muy inestables. En este momento, no debemos apresurarnos a reprenderlos. Podemos decirles a los alumnos de primaria: "Venid, estemos juntos en silencio". Luego respiramos profundamente y luego escupimos lentamente, indicando a los alumnos que hagan lo mismo. Todos cálmense. Este tipo de acción es fácil de aprender para los estudiantes. La resolución de problemas sólo será efectiva cuando tanto los adultos como los estudiantes estén relativamente tranquilos. Tenemos que recordar que la buena enseñanza no ocurre cuando estás enojado. 2. Cambios en el entorno problemático A veces los problemas de conducta no se pueden resolver gritando o discutiendo. Podemos cambiar el entorno del problema. Por ejemplo, si a los estudiantes no se les permite jugar con cuchillos, podemos poner los cuchillos fuera de su alcance en lugar de decir en voz alta y repetidamente: "No juegues con cuchillos". Ya sabes, los estudiantes de primaria son muy curiosos. Cuanto menos juego, más curiosidad siento y más quiero intentarlo. Y nuestro repetido dicho "no jugar" se convirtió en un recordatorio de refuerzo y despertó la curiosidad de los estudiantes. De hecho, sólo necesitamos cambiar el entorno del problema. En tercer lugar, los estudiantes de primaria deben aprender a tener un sentido de responsabilidad adulta, pero para mí es necesario cultivarlo para que los estudiantes de primaria progresen. Por ejemplo, si los alumnos de primaria tiran libros, no los pondrán en su lugar original. En este momento, el alumno de primaria debe saber que esto es asunto suyo. Deberíamos decirles a los estudiantes de primaria: "Deberían guardar los libros. Esta es su responsabilidad, porque están leyendo. Creo que pueden hacerlo bien, tan rápido como el maestro recoge los libros. Muchos niños están muy felices". ver sus avances. Me siento feliz y muy orgulloso cuando escucho sus comentarios comparados con los de los adultos. 4. Intercambiar roles por experiencia En las interacciones de los estudiantes de primaria, las peleas y los conflictos son inevitables. El estado de ánimo y la actitud de los estudiantes de primaria afectarán sus interacciones.
Cuando surgen conflictos entre estudiantes de primaria, pueden intercambiar roles y experimentarse mutuamente, lo que puede enseñarles a los estudiantes de primaria qué hacer y qué no hacer. Por ejemplo, dos alumnos de primaria tuvieron un conflicto mientras dibujaban. Un estudiante no trajo sus pasteles al óleo y se los pidió prestados a otro estudiante, pero el estudiante no estaba dispuesto a tomarlos prestados, por lo que ocurrió un conflicto. El estudiante que pidió prestado el pastel al óleo venció al estudiante que no lo pidió prestado. En ese momento, les pedimos a dos estudiantes que cambiaran de roles y les permitiéramos entrar nuevamente en la escena de tomar prestados pasteles al óleo. Como resultado, el conflicto entre los dos compañeros se resolvió. Ambos se dieron cuenta de los errores del otro y no era necesario que dijeramos la verdad. 5. Hazle saber al alumno de primaria las instrucciones que le has dado. Los estudiantes de primaria a menudo se comportan de manera inapropiada porque no comprenden las instrucciones que les dan los adultos. Por lo tanto, si queremos que los estudiantes aprendan a ser obedientes, debemos hacerles saber cuándo y qué hacer. Por ejemplo, a veces no nos importa si los estudiantes de primaria y secundaria hablan de manera informal durante las actividades, pero a veces esto es algo muy malo, por lo que debemos informar a los estudiantes de primaria cuándo pueden hablar de manera informal y cuándo no. Podemos mostrar dos carteles diferentes: uno rojo con forma de mano y otro verde con forma de boca, y decirles claramente a los niños que no pueden hablar casualmente cuando el cartel rojo está colgado en el área de actividades, y pueden hablar casualmente cuando se cuelga el cartel verde. Esta señal puede ser entendida por los alumnos de primaria. Lo más importante es hacerles saber cuándo hacerlo y cómo hacerlo. 6. El castigo apropiado por el comportamiento travieso y travieso es la naturaleza de los niños y su patente, pero si los estudiantes de primaria actúan intencionalmente, será algo muy malo. Por lo tanto, cuando se enfrenta a estudiantes desobedientes, no siempre se puede razonar con suavidad, especialmente cuando se trata de conductas sexuales agresivas y peligrosas. Se debe hacer saber a los estudiantes de primaria las consecuencias adversas de estas conductas y hacerles saber que sus acciones están mal. Ya no se puede hacer. Por ejemplo, durante las actividades de manualidades, algunos estudiantes pinchaban a otros en el cuello con unas tijeras. Aunque no quiso hacer daño a nadie, también demuestra que no entendía los peligros de este comportamiento. Entonces, no sólo debes razonar con él, sino que también debes castigarlo un poco. Podemos dejarlo sentarse un rato en una silla pequeña al lado del aula. El propósito de esto es que los niños sepan que han hecho algo diferente a romper libros y tirar cosas. Esto es algo muy peligroso y ya no se puede hacer. Los estudiantes de escuela primaria se sentirán incómodos cuando estén solos. Si los hacemos conscientes de las graves consecuencias de tales cosas y les ayudamos a establecer un sentido del bien y del mal, podemos lograr el propósito de educar a los estudiantes de primaria. Exprese su actitud directamente a los estudiantes de primaria. Vi este pasaje en un artículo sobre cómo evitar que los estudiantes de primaria cometan errores: Los profesionales de la salud mental a veces corrigen directamente los malos comportamientos de los niños con acciones. Por ejemplo, cuando vea a su hijo alcanzar la comida del plato de otra persona, puede acercar suavemente la mano del niño a su propio plato y decirle: "Bueno, me gusta cuando pones la mano donde debería estar". Enseñamos a los alumnos de primaria a ser obedientes, no sólo debemos razonar, sino también guiarlos y detenerlos. Por supuesto, debe ser una interferencia amistosa y gentil, no violenta. Por ejemplo, cuando vemos a un alumno de primaria tirando la escoba al suelo y preparándose para salir, podemos decirle al niño en un tono suave y afirmativo: "¿Puedes devolver la escoba a su lugar? Estaré muy feliz". ¡feliz! "Una oración así puede ahorrarle muchas oraciones. 8. Predicar con el ejemplo e interactuar con los estudiantes de primaria en pie de igualdad. Una de las características del aprendizaje de los estudiantes de primaria es la imitación. Las palabras y los hechos de padres y maestros convertirse en objeto de imitación por parte de los estudiantes de primaria". Un maestro verdaderamente excelente debe hacer todo lo posible para evitar que "los malos hábitos se transmitan a sus alumnos" (Alcott). Creo que esta afirmación es la misma para los padres. Cuando enseñamos Para que nuestros hijos enfrenten sus propios errores y se atrevan a admitirlos, debemos dar el ejemplo y dejar la llamada cara. Si cometemos un error, debemos tomar la iniciativa de decir "lo siento". "Entonces, sólo cuando los estudiantes de primaria cometan un error, se disculparán y lo admitirán. No es suficiente que nos enojemos y razonemos. Todos, respiren profundamente. Sólo con la mente tranquila podemos venir. buenas soluciones educativas Finalmente, me gustaría terminar con una frase: "¡El buen humor y el buen método son la educación del amor! "