¿Por qué Shandong implementó el Movimiento del 4 de Mayo?

Con la implementación del Movimiento 4 de Mayo en la provincia de Shandong, la carga de los estudiantes se ha reducido relativamente y su entusiasmo por aprender también ha aumentado. Se ha desarrollado la calidad integral de los estudiantes. En particular, se ha agregado el contenido de la educación vocacional para satisfacer las necesidades de la construcción económica local, de modo que los estudiantes puedan ingresar a colegios y universidades y encontrar empleo. Es más propicio para completar las "tareas duales" de la educación primaria.

El sistema académico del 4 de mayo se refiere al sistema académico del 4 de mayo, que consta de cinco años de escuela primaria y cuatro años de escuela secundaria. El actual Experimento del 4 de Mayo comenzó en 1981.

(1) La escuela primaria de cinco años favorece la popularización de la educación primaria. Los experimentos muestran que las escuelas primarias pueden completar las tareas de las escuelas primarias en cinco años y son más propicias para mejorar la eficiencia educativa.

(2) La implementación de cuatro años de escuela secundaria puede superar las desventajas de los estudiantes sobrecargados y la alta tasa de deserción escolar. Es más propicio para el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes.

Las investigaciones muestran que el desarrollo físico y mental de los adolescentes de nuestro país avanza entre 1 y 2 años, y la implementación del sistema del Movimiento del Cuatro de Mayo es más propicio para el desarrollo físico y mental de los adolescentes. Puede haber tiempo para agregar algunos cursos vocacionales para mejorar las cualidades profesionales y la adaptabilidad social de los estudiantes.

Características del sistema del Movimiento 4 de Mayo:

1. El contenido de la escuela primaria del 1 de mayo es relativamente compacto, pero los niños están relativamente nerviosos por sus estudios.

2.4 Las escuelas secundarias brindan a los estudiantes más tiempo para digerir y comprender, y el tiempo de aprendizaje es largo, la carga es liviana y la calidad es alta.

3. Los requisitos para el material escolar y los profesores son mayores, y el gobierno también ha invertido mucho dinero.

Características del sistema 63:

1. Actualmente es el sistema educativo líder en el país. Pasé mucho tiempo en la escuela primaria y aprendí muy bien los conocimientos básicos.

2. Los tres años de la escuela secundaria son estresantes. El primer año es un período de adaptación. El tercer año es cuando los estudiantes se gradúan e ingresan a la educación superior, y el segundo año es un período de transición. Si no puedes mantener el ritmo, a menudo no tienes tiempo para adaptarte, lo que dificulta seguir aprendiendo.

3. Los requisitos de hardware y docentes son bajos, y la inversión financiera del gobierno se reduce.

Base jurídica:

Ley de Educación de la República Popular China

Artículo 11 El Estado se adaptará a las necesidades del desarrollo de la economía socialista de mercado y progreso social, promover la reforma educativa, promover el desarrollo coordinado y la conexión de todos los tipos de educación en todos los niveles, mejorar el sistema educativo nacional moderno, mejorar el sistema de educación permanente y mejorar el nivel de modernización educativa. El Estado toma medidas para promover la equidad educativa y promover el desarrollo equilibrado de la educación. El Estado apoya, fomenta y organiza la investigación científica educativa, promueve los resultados de la investigación científica educativa y promueve la mejora de la calidad de la educación.