¿Cómo elaboran los estudiantes de primaria informes de investigación de lectura?

1. Determinar el objeto de investigación. De acuerdo con los diferentes entornos geográficos de la escuela y los diferentes niveles de desarrollo económico de las áreas rurales de nuestro distrito, seleccionamos la ciudad de Chenjiaqiao, la ciudad de Huilongba, la ciudad de Tuzhu y la ciudad de Zhongliang, que pertenecen a diferentes niveles. Entre ellas, la ciudad de Chenjiaqiao es una. Las zonas rurales relativamente desarrolladas económicamente son las ciudades de Huilongba y Tuzhu, con un desarrollo económico medio, mientras que la ciudad de Zhongliang es una zona rural montañosa con un desarrollo económico relativamente atrasado. Entre estas ciudades, seleccionamos al azar a algunos estudiantes y a sus padres de seis escuelas primarias, incluidas la escuela primaria Chenjiaqiao, la escuela primaria Tuzhu, la escuela primaria Baonong, la escuela primaria Yuping, la escuela primaria Xinfa y la escuela primaria Zhongliang, como sujetos de nuestra encuesta.

2. Diseñar un cuestionario. Al diseñar el cuestionario, nos referimos a algunos diseños de encuestas relacionados. El contenido del cuestionario se divide en dos partes: estudiantes y padres. * * *Diseñe 30 preguntas para estudiantes (todas opcionales), que involucren la calidad psicológica de los estudiantes, dirección de lectura, actividades de lectura, influencias externas, desarrollo extracurricular, etc. * * *Cinco preguntas para padres (preguntas y respuestas completas) están diseñadas, principalmente para comprender hasta qué punto los padres prestan atención a la lectura extracurricular de sus hijos.

3. Distribución y recuperación de cuestionarios: en junio de 2007, distribuimos cuestionarios a estudiantes relevantes en las escuelas mencionadas y explicamos los requisitos para completarlos. Una semana después, enviamos 396 cuestionarios y recibimos 365 cuestionarios válidos.

4. Estadísticas y análisis del cuestionario final.