Ensayos para profesores de chino de primaria
El cultivo de la capacidad lingüística de los estudiantes de primaria es una de las tareas importantes de la enseñanza del chino en la escuela primaria. En la enseñanza, los profesores, como líderes del aula, están diseñando.
Al presentar el lenguaje, explicar el lenguaje, el lenguaje de transición, los comentarios, las conclusiones breves y los comentarios generales, utilice un lenguaje estándar, preciso y popular para demostrarlo a los estudiantes. Combinando los patrones cognitivos y la edad de los estudiantes de escuela primaria
Solo mediante una capacitación planificada, decidida y jerárquica basada en las características de la edad se pueden cultivar y mejorar gradualmente las habilidades lingüísticas y los niveles de pensamiento de los estudiantes.
Palabras clave: Cultivo de la capacidad de expresión lingüística en la enseñanza de idiomas pequeños
En la sociedad moderna, donde las personas se comunican y cooperan cada vez más, esto es digno de reflexión y reforma de los profesores. Puntos y hermosas palabras. Los profesores deben guiar a los estudiantes.
En muchos casos, la expresión del lenguaje se ha convertido en el estándar para medir los conocimientos y los problemas de una persona. Debido a que, después de todo, los niños de hoy se encuentran en una sociedad moderna, pueden usarlo de manera flexible y copiar y citar para cultivar aún más su aprendizaje.
Un aspecto de los talentos es el sistema educativo moderno básico necesario para los talentos modernos, que ha formado un buen hábito de pensamiento y acumulación de lenguaje personal. Una de las capacidades para enriquecer la expresión del lenguaje
. El lenguaje es una herramienta de retroalimentación para pensar. Es más preciso y apropiado para personas con características lingüísticas, que para profesores y académicos que están personalmente familiarizados con la época.
El nivel de salud mental muchas veces indica el nivel de pensamiento. En este caso, el lenguaje y el sentido del lenguaje están directamente relacionados con el desarrollo del lenguaje de los estudiantes en el proceso de hablar y leer.
Las investigaciones muestran que la infancia es la única manera de desarrollar el inglés hablado. Establecer un sistema educativo completo para cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes y desarrollar el inglés hablado.
En el mejor de los casos, deberíamos aprovechar este período para cultivar las habilidades lingüísticas. Esto definitivamente es difícil de implementar en la enseñanza y la educación de las personas, y cultivar la elocuencia es un contenido de formación importante en la enseñanza del chino.
Forme gradualmente buenos hábitos lingüísticos, que beneficiarán a las personas durante toda su vida. El poder de las exigencias educativas. En este contexto social, el aprendizaje no sólo se entrena leyendo, hablando y discutiendo.
1. El papel del sentido del lenguaje en la enseñanza del chino requiere no sólo reformar los métodos de enseñanza, sino también desarrollar el lenguaje a través de la comunicación y el sentido del lenguaje.
En el contexto actual de desarrollo científico, es necesario dar pleno juego al aula, al diálogo dirigido por el profesor y al estudiante, plantear algunas preguntas, dejar que los estudiantes analicen, exploren y encuentren las respuestas.
El importante papel de la conciencia lingüística en la enseñanza de lenguas menores. Ya sea que el maestro escuche o no, todos escuchan, todos comentan, los maestros y los estudiantes * * * discuten juntos, * * * como enseñar chino y leer
Sin mencionar el gran progreso. Pero por eso lo mismo ocurre con las revisiones de idiomas. Al mismo tiempo, después de leer el texto, pregunté: "¿Quién es el pequeño pintor?"
El papel del conocimiento verbal en la enseñanza del chino se ha convertido en un problema. ¿Qué dibujan en la nieve los lingüistas utilizando métodos de orientación adecuados para la comunicación lingüística? ¿Qué imágenes usan?
Problema, pero hay que decir que este es un obstáculo mayor. ¿Está la experiencia sensorial estrechamente relacionada con las características de la enseñanza en el aula y los materiales didácticos? ¿Por qué hacen dibujos diferentes? Ayuda
La enseñanza china debe aprovechar al máximo la combinación de naturaleza y forma. Las preguntas sobre conocimiento del idioma ayudarán naturalmente a los estudiantes a comprender el texto y encontrar respuestas precisas. Luego
cultivar el estado de aprendizaje del sentido del lenguaje de los estudiantes. Se destaca su papel principal en el proceso de enseñanza. Lea atentamente el texto y, después de leer con emoción las frases relevantes, pregunte:
Después de todo, las partes del cuerpo se enseñan en el aula. Ahora necesitamos dos. ¿Cómo cultivar la capacidad lingüística de los estudiantes de primaria? ¿Cuál es la diferencia entre "nieve" y "nieve" y "pequeño pintor"?
Lo que se considera es cómo encontrar las reglas de la enseñanza en el aula y crear un buen ambiente lingüístico a través de 2.1. La relación entre hablar y ver inspira a los estudiantes a pensar y discutir, permitiéndoles comprender.
Es posible aprovechar al máximo sus ventajas para mejorar la enseñanza del chino. La narración de cuentos es el comienzo del entrenamiento de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Porque el suelo está lleno de nieve y nieve, que es para que coman los animales pequeños.
Eficiencia, en lugar de simplemente utilizar la fase de aprendizaje en el estado natural. Los estudiantes experimentan, escuchan y ven, crean condiciones para pintar y luego preguntan: "¿En la nieve?"
En lugar de cultivar habilidades lingüísticas.
¿Cómo dibujar hojas de bambú, flores de ciruelo, hojas de arce y lunas crecientes que sean solo historias interesantes para que los estudiantes movilicen sus habilidades expresivas?
A través de un contacto más directo con los materiales chinos, juega un papel positivo en el enriquecimiento de la acumulación y el aprendizaje. La mayoría de los estudiantes que pueden sentirse atraídos por la historia pueden hablar activamente, por lo que la mayoría de los estudiantes cultivan su sentido del lenguaje, los guían para que piensen en más actividades de práctica de chino y aprovechan al máximo sus ricas oportunidades para pensar. y hablar, no sólo enriquece sus conocimientos, sino que también les permite desarrollarse.
Dominar las reglas del uso del chino y del idioma. Para cultivar la imagen, los niños quieren expresar sus opiniones en el idioma.
Desarrollar habilidades lingüísticas e implementarlas. Sal y comparte con otros, será un ejercicio más efectivo. 2.3 Desarrollar habilidades de escucha y expresión oral en discursos y discusiones.
En el aula de enseñanza de chino, los profesores deben tener la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes. En este momento, los profesores deben escuchar primero, que es uno de los fundamentos de las actividades de pensamiento. Por ello, a modo orientativo, utilizar siempre el lenguaje para comunicarse con los alumnos. El propósito de la enseñanza es desarrollar la capacidad auditiva de los estudiantes de acuerdo a su edad y capacidad receptiva.
Uno de los propósitos es cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes, pero el nivel de enseñanza, las tramas apropiadas y las historias ricas en lenguaje y hábitos requieren que los estudiantes les presten atención en la enseñanza en el aula.
El proceso no siempre puede ser la expresión de los sentimientos concentrados del docente, y las acciones cuentan el acontecer y el desarrollo de la historia. Luego estimule el entusiasmo de los estudiantes por lo que quieren decir. Por ejemplo, enseñanza
Medio. Los métodos de enseñanza centralizados no pueden conceptualizarse. Se requiere que los estudiantes continúen estudiando "Dos pequeños leones" de acuerdo con la trama y les permitan mirar las imágenes.
Luego, de forma sistemática, el profesor explicará claramente los resultados del cuento de lengua. También ayuda a los estudiantes a analizar y comprender la historia mientras escuchan al maestro leer el texto, porque el texto es rico en imágenes y textos.
Tampoco puede activar el pensamiento lingüístico de los estudiantes. Úselo para expresar más pensamientos y sentimientos. Permita que los estudiantes comprendan el idioma de manera precisa, vívida e intuitiva, y que puedan comprender rápidamente el texto.
Está lejos de cultivar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Esto domina el uso del lenguaje y las emociones. A la esencia de la historia. Luego, ayude a los estudiantes a comprender las oraciones del artículo que describen los diferentes hábitos de los dos pequeños leones y vuelva a contarlas por rol.
Lea y discuta "¿Qué movimientos de leoncito me gustan?"
Para". Casi todos los estudiantes encontraron lo siguiente en el segundo párrafo del artículo
Cierra la oración y resáltala. Las palabras "duro" y "rueda, salta, desgarra, muerde" no son fáciles de entender en la oración.
Pedí a los estudiantes que discutieran y expresaran sus opiniones sobre el tema. león.
Una serie de acciones fueron interpretadas y reídas por los estudiantes capaces en el escenario.
El maestro golpeó mientras el hierro estaba caliente y preguntó: "¿Cómo está?". ?" "
¿Son leones de verdad?... ¿Cómo podemos nosotros, los estudiantes de primaria?
ser realmente buenos estudiantes. 7 "Los estudiantes están muy motivados.
Me he comunicado con mis compañeros y expresado mis pensamientos. Esta
muestra no sólo comprende el contenido del texto, sino que probablemente lo tenga claro.
Los pensamientos y sentimientos del artículo también cultivan las habilidades lingüísticas de los estudiantes.
La fuerza y el sentimiento moral de cómo ser un ser humano. Esto es peor que ser profesor.
Predicar de labios para afuera es mucho más efectivo y fácil. Investigación
Los estudiantes también son más receptivos.
En resumen, las habilidades lingüísticas son cruciales para los ciudadanos modernos.
Capacidad ~, por lo tanto, los profesores de chino de la escuela primaria deben conceder gran importancia a
prestar atención al cultivo de la capacidad lingüística de los estudiantes en la enseñanza del chino,
esforzarse para mejorar la capacidad lingüística y el sentido del lenguaje y la capacidad de pensamiento de los estudiantes están realmente diseñados para cultivar líderes sociales.
Cultivar una nueva generación de sucesores significa enseñar y educar a las personas.
¡Requisitos específicos!