Cinco planes de diseño de actividades de enseñanza del arte para clases medias de jardín de infantes
Plan 1 de actividades de enseñanza de arte para jardín de infantes
Propósito de la actividad:
1.
2. Puede dibujar un hermoso cielo estrellado.
3. Experimenta la belleza del cielo estrellado.
Preparación de la actividad: papel de dibujo, pincel, pintura de estrellas, pintura de luna.
Puntos clave y dificultades de la actividad: dibuja el hermoso cielo estrellado en tu corazón.
Proceso de actividad:
Primero, ver la importación.
Niños, ¿aún recordáis el Abuelo Sol que dibujamos antes? ¿Cuándo suele salir el abuelo Sun? Ah, entonces, ¿en qué piensas cuando piensas en el abuelo Sun?
En segundo lugar, saca la luna.
Algunos niños hablaban de la luna. Muy bien. El Padre Sol aparece durante el día y nos trae un cálido sol. Entonces la Hermana Luna sale por la noche y nos trae una hermosa luz de luna.
Además de la hermana Luna, ¿quién más sale por la noche?
Oh, sí, es una pequeña estrella.
En tercer lugar, dibuja un bonito cielo estrellado.
Por la noche, una gran luna cuelga en el cielo, con algunas estrellas brillantes a un lado. ¿Es hermoso el cielo? Los niños deberían haber visto el cielo estrellado y también tienen un hermoso cielo estrellado en sus corazones. Ahora, tomamos papel y bolígrafo en nuestras manos y dibujamos el alma vacía en nuestros corazones.
Si no sabes dibujar, si cometes algún error de principios mientras dibujas, el profesor te guiará.
Cuarto, comentarios.
Vaya, todos los niños dibujaron unos cielos estrellados preciosos. El cielo estrellado de cada niño es diferente y hermoso. Disfrutémoslo juntos.
Plan 2 de actividades de enseñanza de arte en jardín de infantes
Idea de diseño: De acuerdo con las características cognitivas de los niños de clases pequeñas, las actividades cognitivas de los niños en esta etapa se realizan básicamente en el proceso de movimiento. Debido al bajo nivel de atención intencional, las observaciones de los niños tienen un propósito deficiente, carecen de secuencia y detalle y recordarán ciertas cosas de manera inconsciente. Sólo aquellas cosas que son vívidas, concretas y vívidas y que pueden despertar emociones fuertes son fáciles de recordar. Entonces pensé en las piruletas. Creo firmemente que cuando un niño escucha la palabra "piruleta", sus ojos casi se abren como platos. Este tipo de material manipulativo que simula piruletas no solo ayuda a los niños a comprender los colores, desarrolla los movimientos finos de las manitas y ejercita la coordinación corporal, sino que también se gana el favor de los niños en clases pequeñas.
Objetivos
1. Ser capaz de coordinar con ambas manos para hacer rodar la plastilina.
2. Aprende a instalar un palo en la esfera.
3. Aprecia tu propio trabajo y el de tus compañeros y experimenta la alegría del éxito.
Materiales de la actividad: piruletas, plastilina, pajitas.
Proceso de actividad:
1. Adivina, estimula el interés de los niños por aprender.
"Miren, el bolsillo del profesor está abultado. ¿Qué puede ser, adivinen, niños?" "Escucha, ¿hay algún sonido? ¿Qué está pasando?" El secreto: el azúcar. "¿Qué tipo de caramelo es este?" (Piruleta)
En segundo lugar, observe la forma de la piruleta y comprenda las características básicas de la piruleta.
"¿Qué es la piruleta en la mano de la maestra?" Guíe a los niños a describirla de manera coherente: el caramelo de arriba es redondo y el palo de abajo es largo. La maestra también le inventó un jingle: los caramelos cuadrados son redondos y la colita de Angen se convierte en una paleta. Los niños suelen comerlo. Oh, la maestra quiere preguntarles a los niños si alguna vez han comido otros tipos de paletas.
En tercer lugar, haz piruletas.
1. Todos los niños han comido este tipo de piruletas. ¿Algún niño lo ha logrado alguna vez? La maestra también quiere hacer uno hoy. Primero mira cómo lo hace la profesora y luego podrás hacer tus propias piruletas, ¿vale?
Primero, elige la plastilina de tu color favorito y ponla en tu mano. Frótese las manos y forme suavemente una bola. ¡Ey! La maestra lo presionó con su hermosa colita y se convirtió en una hermosa paleta. La maestra estaba muy feliz.
Ahora, por favor, deja que los niños hagan lo mismo. Antes de realizarlo, el profesor deberá indicaros las reglas del juego:
a. Al realizar la manualidad, la boca pequeña no debe emitir ningún sonido y debe estar silenciosa.
b. No agarres cosas de las manos de otras personas y ten cuidado de no dejarlas caer al suelo.
2. Los niños operan y el profesor les proporciona orientación individual. (Recuerde a los niños que pongan la plastilina en sus manos, las froten, las froten y las hagan rodar suavemente hasta formar una bola redonda)
3. Ahora, levante la paleta terminada para ver si es igual a la del maestro. El tuyo no tiene colita. Ahora pídale al maestro Liu que le dé a cada niño una colita y los niños se la pondrán ellos mismos.
En cuarto lugar, la Exposición de la Pequeña Piruleta.
La maestra pidió a varios niños que se acercaran y apreciaran sus trabajos para ver si tenían buen aspecto. Oh, la maestra cree que las manitas de los niños hoy son muy capaces y las piruletas que hicieron son geniales.
Profe: ¿Están felices los niños hoy?
Niño: "Feliz".
Maestro: Cuando los niños tienen cosas felices, deben aprender a compartirlas con los demás. Recojamos las piruletas y dáselas a los niños de la Clase 3, para que puedan compartir juntos nuestro estado de ánimo feliz. ¡Niños, hagan fila en el asiento del maestro Liu!
Verbo (abreviatura de verbo) Reflexión sobre la actividad:
A través de esta actividad podemos ver que las piruletas son los mismos dulces que les gustan y han probado a los niños, y que les encantan profundamente. A los niños les encanta. Las piruletas agridulces son la base de toda la actividad de creación artística y los niños están dispuestos a lucir sus piruletas favoritas. En términos de objetivos, bien hecho, todos los niños objetivo tuvieron un buen desempeño. En cuanto al proceso de la actividad, los niños pueden cooperar con el profesor para completar el diseño de cada eslabón de la clase. En la tercera sesión, la maestra preguntó: "¿Los niños han hecho piruletas? Los niños dijeron que a veces la maestra pensaba que los niños habían mentido o se las habían comido, y pensaba erróneamente que las habían hecho". Enfatizó repetidamente que los niños no los hicieron y puso en duda los pensamientos del niño en la mente del maestro. De hecho, en este momento debes seguir el pensamiento del niño y decirle: "Hoy la maestra lo hará para ver si es igual que el tuyo, ¿vale? Esto será mejor y también ayudará al niño a entender qué". es cocinar y qué es comer. Los maestros pueden elogiar y alentar a los niños que participan activamente en las actividades a través de su desempeño en las actividades, para que los niños puedan obtener un estado de ánimo feliz. Al mismo tiempo, los maestros deben cuidar bien de los niños que están tranquilos durante las actividades, para que puedan estar felices al final de las actividades, cultivando así su interés por las actividades artísticas.
Plan de actividades de enseñanza del arte para el curso 3 de infantil
Objetivos de la actividad
1. Comprender las características específicas del otoño. El otoño tiene árboles coloridos, crisantemos en flor y frutas cosechadas.
2. Ser capaz de componer el cuadro de forma razonable y dibujar el hermoso paisaje de otoño.
3. Siente la alegría que aporta el éxito en el trabajo y potencia tu amor por el otoño.
Actividades a preparar
Preparación del material: una caja de bolígrafos de colores, un papel de dibujo, el material didáctico "Otoño en mis ojos" y la canción "Otoño".
Preparación de la experiencia: observe el paisaje de camino al jardín de infancia.
Proceso de la actividad
Primero, observe las bellas imágenes del otoño y comprenda las características del otoño.
1. Reproduzca el material educativo "El otoño en mis ojos" y muestre una imagen de un paisaje otoñal.
2. Pregunta: ¿Qué estación es ahora? (Otoño) ¿Cómo se ve el otoño en tus ojos?
3. Juegue con coloridos cursos de árboles, crisantemos en flor y frutas cosechadas para guiar a los niños a observar la apariencia de los árboles, los crisantemos y las frutas.
Resumen: En otoño, hay árboles coloridos, crisantemos en flor y abundantes frutos.
2. Intercambiar y discutir métodos de pintura para pintar el hermoso paisaje del otoño.
1. Muestre imágenes de obras otoñales y guíe a los niños a observar cómo se pinta el otoño.
2. Pregunta: ¿Qué líneas y formas se utilizan para representar la belleza del otoño en la obra? ¿Qué te gustaría dibujar para mostrar la belleza del otoño? Si quiero dibujar un árbol en otoño, las hojas del árbol son verdes y amarillas, algunas vuelan en el aire y otras revolotean en el suelo. Las hojas están conectadas por dos curvas y el tronco es largo y rectangular.
En tercer lugar, la pintura libre puede componer razonablemente la imagen y mostrar la hermosa escena del otoño.
Recuerde a los niños que presten atención al tamaño, la distancia y la oclusión de los objetos en la pantalla, y use colores audazmente para guiarlos a enriquecer el contenido de la pantalla.
4. Exhibe tus obras y siente la belleza del otoño.
1. Los niños mostraron sus trabajos y compartieron sus sensaciones sobre el otoño.
2. Pregunta: ¿Quién crees que tiene hermosos cuadros de otoño? ¿Es diferente del otoño ante tus propios ojos?
3. Continúa observando los cambios en el otoño después de clase y dibuja el otoño que observaste recientemente en el área de arte.
Resumen: Todos tenemos un otoño maravilloso en nuestros ojos. El otoño apenas comienza ahora. Sigamos observando el otoño, veamos qué cambios tiene y busquemos la belleza del otoño.
Plan de actividades de enseñanza de arte para jardín de infantes, clase 4
Objetivos de la actividad:
1. A través de enrollar papel, apretar y otras acciones, mejorar aún más la práctica y la creatividad de los niños. Habilidad de habilidades de imitación.
2. Comprender las características físicas de los gusanos de seda y cultivar el interés de los niños por los objetos naturales.
Preparación de la actividad: papel blanco, papel crepé verde, lápiz, dibujos de gusanos de seda, gusanos de seda (objetos reales, hechos por el profesor)
Proceso de la actividad:
Introducción: El maestro es Dios del Universo, el niño es un Digimon.
Primero, haz preguntas
1.
2. ¿Cómo son los gusanos de seda?
3. ¿Qué les gusta comer a los gusanos de seda?
2. Ponga dibujos para que los niños sepan más sobre los gusanos de seda.
Cuerpo blanco, largo, redondo y con eslabones, poros negros a ambos lados del cuerpo, cola pequeña y puntiaguda, muchas patas, líneas negras y grises en la cabeza, etc.
En tercer lugar, demostrar el funcionamiento.
1. Coge un trozo de papel crepé blanco de 7-8 cm de largo y 5 cm de ancho y colócalo cerca del lado largo del lápiz. Enrolla el lápiz y utiliza centímetros de cadera para enrollar todo el papel.
2. Utilice los dedos índice y pulgar de ambas manos para apretar los dos extremos del papel hacia el centro para arrugarlo.
3. Después, saca el lápiz.
4. El papel crepé blanco es un bebé de gusano de seda anudado.
5. Utiliza bolígrafos de acuarela para dibujar pequeños poros, la forma de la cabeza y los ojos.
6. Utiliza unas tijeras para hacer un corte en la cola a modo de pequeña protuberancia en la cola.
7. ¡Se hace un hermoso bebé de gusano de seda, que es muy similar al de las hojas de morera preparadas!
En cuarto lugar, los niños compartieron la alegría de hacer y colocaron a los bebés de gusanos de seda en las grandes hojas de gusanos de seda para mostrar quién hizo mejor.
-El evento terminó-
Plan de actividades de enseñanza de arte para jardín de infantes clase 5
Objetivos de la actividad:
1. .
2.Capaz de expresar posturas de movimiento a través de movimientos corporales y creaciones pictóricas.
3. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños ven varios deportes.
2 El ambiente está decorado con fotografías de varios atletas compitiendo.
Proceso de la actividad:
Primero, aprenda sobre algunos deportes comunes.
Haga preguntas basadas en la experiencia del niño.
Existen multitud de actividades deportivas en nuestra vida diaria. ¿Los has visto? ¿Qué actividades hay?
Los niños hablan de deportes que conocen.
2. Siente las posturas deportivas
1. Mira las imágenes y habla de lo que hacen los deportistas.
¿Puedes decirme qué deporte practican las personas de la foto?
2.Dejar que los niños imiten los movimientos y analicen las características de los mismos.
Permita que los niños actúen individualmente en el escenario, como correr. Pídale al niño que hable sobre la forma de correr.
¿Cómo son sus manos y pies?
3. Pintura de modelos
Los niños aprenden una postura de movimiento y permanecen quietos mientras el profesor realiza una pintura de modelos y les explica las precauciones para pintar.
En tercer lugar, creación infantil
Los niños expresarán sus posturas deportivas favoritas en forma de pinturas para guiarlos en la comprensión de la dinámica.
Cuatro. Valoración
Los niños presentan sus obras y aprenden las posturas de acción que dibujan.
Actividad de reflexión:
Esta actividad es una actividad generativa donde los maestros observan los intereses de los niños en la vida diaria y parten del conocimiento y la experiencia de los niños. Se puede decir que es “a partir de los niños”. . Para permitir que los niños dominen las habilidades correspondientes, sientan la belleza de las obras, experimenten la alegría del éxito a través de esta actividad y verdaderamente "ir hacia los niños".
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