La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Cómo hacer un buen trabajo en la proporción positiva y negativa de las matemáticas en la escuela primaria

Cómo hacer un buen trabajo en la proporción positiva y negativa de las matemáticas en la escuela primaria

Proporcional a dos cantidades relacionadas, una cantidad cambia a medida que cambia la otra cantidad, y la relación (cociente) de las dos cantidades correspondientes es cierta (fija).

Proporción inversa de dos cantidades relacionadas, una de las cuales cambia cuando la otra cambia. El producto de dos cantidades correspondientes debe ser xy=k (cierto)

Determina si las dos cantidades son directamente proporcionales o inversamente proporcionales1. La diferencia entre cantidad y número es variable, pero el número es fijo; la cantidad puede adoptar números diferentes. En la escuela primaria, debido a que los estudiantes están expuestos a un número fijo, algunos estudiantes pueden confundirlos fácilmente.

La relación es fija, primera y segunda. (Proporcional)

El valor de la fracción es cierto, el numerador y el denominador. (Proporcional)

El numerador es cierto, el denominador y el valor fraccionario. (Proporción inversa)

El divisor es cierto, el divisor y el cociente. (Proporción inversa)

Es cierto el cociente, el dividendo y el divisor. (Proporcional)

El producto es cierto, un factor tras otro. (Proporción inversa)

Por supuesto, un sumando y otro sumando. (Desproporcionado)

La tasa de asistencia es cierta, la tasa de asistencia y el número total de personas. (proporcional)

La circunferencia y el radio de un círculo. (proporcional)

El área y el radio de un círculo. (No proporcional)

El diámetro y el radio de un círculo. (proporcional)

La circunferencia y área de un círculo. (No proporcional)

La circunferencia, el radio y el pi de un círculo son fijos. (No proporcional)

El diámetro de la rueda, la distancia recorrida y el número de revoluciones son fijos. (proporcional)

El área y las longitudes de los lados del cuadrado. (No proporcional)

Longitudes de los lados y perímetro de un cuadrado. (proporcional)

El área de un lado del cubo y el área de la superficie del cuadrado. (proporcional)

Y=6x, y y x (proporcional)

A = c: b, c debe, a y b (proporción inversa)

<. p>Un par de engranajes engranados, el número de dientes y vueltas. (Proporción inversa)

El número y monto total de suscripciones a periódicos. (proporcional)

Coge algo de dinero y compra cuadernos, el precio y la cantidad de cada libro. (Proporción inversa)

Cada cuaderno de ejercicios tiene un número determinado de páginas, volúmenes y páginas totales. (Proporcional)

Xiaohua respondió doce preguntas, incluida la cantidad de preguntas completadas y la cantidad de preguntas sin terminar. (Desproporcional)

La velocidad y el tiempo que le toma a Xiao Ming caminar de casa a la escuela. (Proporción inversa)

Para pavimentar un camino, se calcula el área de cada ladrillo cuadrado y la cantidad de ladrillos necesarios. (Proporción inversa)

Para colocar un tramo de carretera, se tiene en cuenta la longitud del lado de cada ladrillo cuadrado y el número de ladrillos necesarios. (Desproporcionado)

12 seguro, 3 y 4. (Desproporcional)

La edad, la altura y el peso de una persona son ciertos. (Desproporcional)

Al mismo tiempo, la altura de la persona y la longitud de la sombra son iguales. (proporcional)

Altura, área y base de un paralelogramo. (Proporcional)

El área de un triángulo es cierta, tiene una base y una altura. (Proporción inversa)

El volumen del cono permanece sin cambios y el área de la base es igual a la altura.