Plan de lecciones de enseñanza de música en la escuela primaria

La música es un medio y herramienta para que el ser humano exprese emociones y comunique emociones. La enseñanza musical en las escuelas primarias es la iluminación musical de los alumnos. A continuación se muestran algunos planes de lecciones de enseñanza de música para escuelas primarias que recopilé. ¡Espero que les gusten a todos!

Ejemplo 1 de plan de lecciones de enseñanza de música para escuelas primarias

Diseño de plan de lecciones de música para "Singing the". Goose"

Profesores: Hao Danni

Objetivos de enseñanza

1. Al estudiar la canción "Oda al ganso" creada por la poesía antigua, sienta la pausada música Imagen de gansos representados en la música y apreciará el encanto de la antigua poesía china.

2. Guiar a los alumnos a cantar y expresar canciones con una voz relajada y natural.

3. Estimular y cultivar la conciencia y la imaginación de la creatividad musical de los estudiantes.

Enfoque de la enseñanza

Comprenda la imagen musical tranquila y cómoda del ganso en la canción, guíe a los estudiantes para que utilicen cantos hermosos para expresar la canción y canten y actúen al mismo tiempo.

Dificultades de enseñanza

Comprender los símbolos de descanso y las marcas de salto repetidas.

Puntos de formación de educación educativa: capacitar a los estudiantes para cantar y expresar canciones con una voz relajada y natural.

Preparación para la enseñanza

Piano, multimedia, flauta dulce,

Proceso de enseñanza

(1) Parte de introducción:

Acertijo

Con sombrero rojo,

Con bata blanca,

Con botas rojas,

cantando y estirando el cuello. ? Los estudiantes adivinan (¿respuesta? Goose)

(2) Cuente la historia

A través de la combinación de imágenes, cuente la historia del poeta de la dinastía Tang, Luo Binwang, quien escribió "Oda a la Ganso" cuando tenía 7 años. Introduce la letra de esta canción.

Durante el período Zhenguan de la dinastía Tang, había un niño inteligente llamado Rey Luo Bin. Estudió mucho y trabajó mucho. Cuando tenía 7 años, mostró un talento literario extraordinario. El pequeño Luo Binwang, de 7 años, es muy inteligente. Cada vez que el maestro hace una pregunta, es muy activo al responder la pregunta y la respuesta también es muy precisa. El maestro a menudo lo alienta y elogia. Un día después de la escuela, el pequeño Luo Binwang y sus amigos se reunieron para jugar junto al río. Vieron un grupo de gansos en el río. Cuando los otros niños vieron a los gansos, todos vitorearon, algunos imitaron la forma en que caminaban, algunos imitaron los cantos de los gansos y algunos estiraron los brazos. contó con sus manos cuántos eran. El pequeño Luo Binwang era diferente. Observó al ganso con atención y atención. Vio las plumas blancas del ganso, las suelas rojas y las ondas de agua parpadeantes, que se veían particularmente hermosas bajo el cielo azul. Al rey Robin le gustó tanto que no pudo evitar escribir un poema. Ganso, ganso, ganso, cantando al cielo, con plumas blancas flotando sobre el agua verde, y olas claras de olas de anturio.

(3) 1. Recitar y recitar el poema “Oda a la Oca”.

2. Explique brevemente el significado y contenido del poema.

Gran ganso blanco, gran ganso blanco, doblas el cuello y miras al cielo y gritas de alegría, tu cuerpo blanco flota sobre el agua turquesa, tus patas y plantas rojas se agitan en el agua clara .

(4) 1. Escuchar la canción para que los alumnos puedan comprender inicialmente el contenido de la misma.

2. Permita que los estudiantes comprendan brevemente los silencios y las marcas de salto repetidas en la música.

3. Aprender a cantar canciones, con el profesor dirigiendo el canto y los alumnos cantando junto.

(5) Cantar y actuar al mismo tiempo

Se requiere que los estudiantes usen su imaginación para cantar y representar "Oda al ganso".

(6) Expansión

Apreciar la canción "Oda del Ganso" escrita por otros músicos para estimular el interés de los estudiantes y mejorar su capacidad de apreciación musical.

Ejemplo 2 del plan de lección de enseñanza de música en la escuela primaria

Diseño didáctico de la clase de música "Pequeñas gotas de lluvia"

El verdadero significado del arte educativo radica en la felicidad. Cuando los niños se sientan felices, ingresarán a las sesiones de enseñanza prediseñadas por el maestro y se sumergirán en el océano de la música, lo que facilitará que los maestros enseñen, que los estudiantes aprendan felices y que la atmósfera del aula sea activa.

1. Comprenda los materiales didácticos y explore los factores de la felicidad;

"Little Raindrops" es una canción infantil animada y alegre, llena de interés infantil inocente y romántico.

La canción tiene un ritmo denso, una melodía alegre y está llena de actividades. Representa la escena en la que las pequeñas flores y las plántulas de trigo se sienten extremadamente felices cuando las pequeñas gotas de lluvia caen del cielo. Para que los niños puedan experimentar mejor la alegría de las pequeñas flores y las plántulas de trigo, integré el material didáctico de apoyo del libro de texto con el material didáctico hecho por mí mismo, agregué el canto y la creación de Lei Gonggong, etc., y me esforcé por explorar el connotación de la música y enriquecer el contenido de la enseñanza en el aula. ¿Y diseñado? ¿La historia de Mama Yun y Xiao Yudian (introducción)? ¿Cantar con Eunuch Lei (práctica de canto)? ¿Ir de viaje con Xiao Yudian (escuchar)? )? ¿Traer a Xiao Yudian de viaje (creación)? ¿Por favor, Xiao Yudian, tómate un descanso (muestra, evalúa)? Deje que los niños se transformen en Xiao Yudiao y sientan la imagen musical vivaz y saltarina de Xiao Yudiao. Los vínculos de enseñanza como el ritmo y la creación están diseñados para cultivar las habilidades musicales de los niños. Deje que los niños no solo aprendan a cantar, sino que también movilicen el entusiasmo de los estudiantes para participar mientras cantan, cultiven su confianza en sí mismos al cantar canciones, para que puedan disfrutar del placer de la belleza y dejarse influenciar por la belleza en su interpretación de canto.

2. Combinar audio y vídeo para mantener un estado de ánimo feliz;

El sentimiento y la apreciación son contenidos importantes de la enseñanza de la música y una forma eficaz de cultivar la percepción musical y las habilidades estéticas de los estudiantes. ?Es un vínculo imprescindible para que los alumnos entren en contacto con cualquier obra musical y sientan las canciones. Después de crear una situación de enseñanza para los niños, "Little Raindrop va a viajar", deje que los niños escuchen el video animado de la canción "Little Raindrop". Con música alegre, los niños siguieron a Xiaoyudrop para viajar y llegaron al jardín. para pasar tiempo con las flores. El niño floreció con una linda sonrisa y llegó al campo. El niño subió lentamente. La linda imagen animada inmediatamente atrajo la atención de los estudiantes, quienes felizmente imitaron las imágenes de las flores y las plántulas. En este momento, no sólo permite a los niños involucrarse en la música, sino que también sienta las bases para la creación de movimientos corporales después de aprender a cantar.

En las lecciones de canto posteriores, la maestra pidió a los niños que escucharan canciones más perceptivas. Escuche y escuche la canción por primera vez para comprender el contenido de la canción; escuche la canción por segunda vez mientras realiza el acompañamiento corporal de dos tiempos y sienta el ritmo de la canción, escúchela por tercera vez; canta la canción con la voz feliz de Xiao Yudrop; escucha el sentimiento por cuarta vez la voz enérgica y saltarina del cantante. Escucharlo muchas veces hace que los niños se familiaricen más con la música. También les permite sentir la belleza de la naturaleza e inspira a los estudiantes a amar la naturaleza.

3. Una variedad de métodos de enseñanza para mantener fresca la felicidad;

La felicidad también debe mantenerse fresca. Los niños son pequeños y es difícil mantener su atención durante toda la clase, y su interés por aprender también cambiará con su atención. Por lo tanto, los profesores deberían utilizar más métodos de enseñanza adecuados a las características de la edad de los niños para mantener el interés de los niños.

?La notación musical es un símbolo para grabar música y una herramienta básica para aprender música. El estudio de la lectura musical es aburrido, pero después de crear una situación para que los niños ayudaran a Xiao Yudian a encontrar pareja, el interés de los niños en participar en la lectura musical se hizo aún más fuerte. Después de escucharla muchas veces, los niños descubrieron que la melodía de la primera frase y la tercera frase de la canción es básicamente la misma. Luego, el maestro juega un juego de partitura musical con los estudiantes, permitiéndoles leer la partitura y. modela la melodía en el juego. No permita que el estado de ánimo feliz de aprendizaje de los niños se vea afectado por el aprendizaje de conocimientos y habilidades.

La creación es un campo del aprendizaje musical que libera la imaginación y el potencial de pensamiento de los estudiantes. Es un proceso y un medio para que los estudiantes acumulen experiencia en creación musical y exploren habilidades de pensamiento temprano. Es muy importante para cultivar talentos innovadores. con capacidad práctica. ?La letra de la canción "Little Raindrops" es corta e infantil, lo cual es muy adecuado para que los niños lo recreen. Después de que los niños aprendieron a cantar, la maestra primero preguntó: ¿A dónde más viajará Xiao Yudian? Deje que los niños usen sus pequeños cerebros para pensar en ello, hablar sobre ello y luego pedirles que completen los espacios en blanco y creen letras de acuerdo. Recuérdeles que presten atención a su ritmo. Cuando la creación de los niños es muy adecuada, además del estímulo verbal, el maestro también pide a toda la clase que cante la letra recién creada, para que los niños puedan sentir la alegría del éxito e inspirar a otros niños a crear nuevamente.

4. Muestra confianza y participa alegremente.

?Expresa tus emociones de forma libre e improvisada. ?La interpretación de canto en esta lección es un punto importante y difícil en la enseñanza de esta lección. Para permitir que los niños creen sus propias actuaciones, les dejé escuchar la animación de "Little Raindrops" nuevamente. Las flores dinámicas que florecen y las plántulas que crecen en la pantalla los inspiraron mucho.

Cuando el maestro les pide a los niños que creen sus propias composiciones, muchos estudiantes pueden moverse, pero cuando se les pide que actúen, los niños carecen de confianza y no se atreven a actuar de forma independiente. Entonces, el maestro pidió a toda la clase que actuara juntos y descubrió a los estudiantes que crearon ideas más innovadoras. Luego invite a estos niños a actuar en el escenario, déles recompensas primero, pídales que actúen para todos y luego deje que la "pequeña audiencia" comente lo bueno de su actuación para cultivar su confianza en sí mismos. Con los elogios y demostraciones anteriores, los niños se interesaron más en participar.

Las actividades de enseñanza de la música deben prestar igual atención al proceso y a los resultados. Como organizadores y guías de la enseñanza, los profesores son el puente entre los estudiantes y la música. Para fomentar la actuación de los niños, los propios profesores también participaron en la demostración, permitiendo a los niños experimentar la coordinación de expresiones, posturas corporales y canto, y disfrutar de la felicidad junto con los niños. Cuando estaba haciendo la demostración, los ojos de los niños se abrieron de par en par y sus expresiones cambiaron con mis expresiones. El salón de clases se llenó de felicidad. Después de clase, un niño me dijo: "¡Maestra, te ves tan linda y tu tono de voz es el mismo que el nuestro!" Sólo cuando tengas una relación de igualdad con tus hijos, ellos tomarán la iniciativa de comunicarse contigo. Cuando los niños aman a un maestro, naturalmente amarán las lecciones que les enseña y su proceso de aprendizaje también será feliz.

La felicidad en el aula siempre está presente, pero todo profesor debe tener un par de ojos para el descubrimiento. En esta clase, utilizo los métodos favoritos de los niños para sentir, apreciar, expresar y crear escuchando, hablando, cantando y otras actividades, para que los estudiantes puedan experimentar inicialmente las maravillas de la naturaleza a través de la experiencia artística. En la búsqueda de la naturaleza, comprenda y ame la naturaleza, y ame aún más la vida. Deje que cada niño disfrute del aula y aprenda felizmente.

Ejemplo 3 de plan de lección de enseñanza de música en escuela primaria

Diseño didáctico de la canción "Diversión infantil en las cuatro estaciones"

Objetivos didácticos:

1. Aprendiendo a cantar La canción "Diversión infantil en las cuatro estaciones" permite a los estudiantes experimentar las escenas inocentes y alegres de las cuatro estaciones e inspirar a los estudiantes a sentir y amar la vida.

2. Capaz de cantar el "interés" de la canción con emociones inocentes y vivaces.

3. Aprende a cantar la canción "Children's Fun in Four Seasons" mediante ejercicios de respiración, ejercicios de staccato, canto de modelos melódicos, etc.

4. Domina las características de velocidad de la canción , y aprender a utilizar la luz, Cantar "Children's Fun in Four Seasons" con un tono animado

Enfoque didáctico: ser capaz de interpretar la canción "Children's Fun in Four Seasons" de forma emotiva con una voz vivaz y animada

Dificultad de enseñanza: ser capaz de cantar con precisión Descubre el ritmo sincopado de la canción

Proceso de enseñanza:

1. Crear situaciones y practicar el ritmo

1. Maestra: Estudiantes, escuchemos juntos Escuchen, ¿de qué estación proviene este sonido? (La maestra toca "Dili Dili")

Respuesta del estudiante: Primavera

2. Profesor: La primavera es una estación en la que todo revive, compañeros, ¿hablemos de qué cosas interesantes pueden hacer en primavera?

Los estudiantes respondieron: ¿Volar cometas, salidas de primavera?

3 Práctica de ritmo:

Maestro: Hoy queremos despertar las flores, las plantas y los árboles que nos rodean a través de nuestro canto. Primero, juguemos juntos un pequeño juego de calentamiento. juntos El ritmo proporcionado por el maestro cambia constantemente, por favor mire más de cerca.

　① X X , y el tercero, la dificultad aumenta poco a poco, y deja que los estudiantes observen los cambios entre ellos (los silencios se vuelven rojos y agregan movimientos de asentimiento)

2. cantar la canción "Children's Fun in Four Seasons"

1. Escucha la muestra grabada cantando por primera vez

Piensa: ¿Cuál es la emoción de la música? ¿Qué sentimiento te trae?

2. Capítulo 2 Lee la partitura por segunda vez y escucha el canto del profesor.

Maestro: En cada temporada, los estudiantes harán diferentes cosas interesantes. Ahora mire la letra y escuche el canto del maestro. Por favor, piensen en ello. Niños en las cuatro estaciones, ¿qué están haciendo? /p>

Intercambios de estudiantes: volar cometas en primavera, pescar peces y camarones en verano, recoger dátiles y manzanas en otoño, andar en trineo en invierno

Escuchar la grabación de nuevo

Maestro: ¿Busca lugares en la canción que sean tan ligeros como los pasos de los niños? ¿Qué lugares son tan ligeros y coherentes como la brisa primaveral?

Intercambios de estudiantes.

4. Aprende a cantar las dos primeras frases con el piano, prestando atención al control de la respiración en frases entrecortadas y largas.

Maestro: El infantilismo despierta silenciosamente todas las cosas en primavera, por eso cuando cantamos, debemos hacerlo con una intensidad débil.

5. El verano está aquí y los niños vienen al río. ¿Qué ves? (pez, camarones, cangrejo), ¿cómo cambian sus estados de ánimo? él. . (Maestro modelo cantando)

Comunicación de los estudiantes: Los niños son cada vez más felices. Utilice "Crescendo" para mostrar que los niños son cada vez más felices.

Cuando los alumnos cantan con el piano, su concentración cambia.

7. Maestro: Después de cantar primavera y verano, cantemos otoño e invierno junto al piano.

8. Cante dos versos completos con Qin

9 Procesamiento emocional:

Maestro: Esta canción canta sobre los niños en cuatro estaciones diferentes. tipos de felicidad en la canción, así que piénselo, ¿con qué tipo de emoción deberíamos cantar? ¿Cuál debería ser la velocidad? (Presentación multimedia, deje que los estudiantes elijan)

(Use emociones ligeras, animadas y felices). , canta con el acompañamiento a mayor velocidad y con emoción)

3. Expansión y extensión:

1. ¿Qué otras canciones de las cuatro estaciones conoces? .

2. Todos tienen sus actividades favoritas en las cuatro estaciones. Además de las actividades de las letras, ¿qué otras actividades te gustan? Después de clase, intenta expresar tus actividades favoritas en letras o imágenes. ¿Qué tal si lo mostramos juntos la próxima vez que tengamos la oportunidad?

3. Resumen: Hoy aprendimos una canción infantil. Esta canción nos recordó los momentos felices de nuestra infancia, y al mismo tiempo nos hizo. Sentimos la belleza de las diferentes estaciones. La inocencia infantil inocente es lo más preciado. Espero que los estudiantes puedan seguir descubriendo la belleza que los rodea y ser felices todos los días.