Experiencia de profesores de educación física de primaria en la enseñanza del salto de longitud de pie
Los alumnos de primaria tienen mala coordinación, se distraen, tienen dificultad para concentrarse y tienen comprensión y memoria incompletas. Aunque el salto de longitud de pie es simple, sigue siendo relativamente difícil para los estudiantes de primer grado de primaria. Por lo tanto, en la enseñanza, es necesario diseñar métodos y medios de práctica novedosos e interesantes para estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, como juegos o competencias, inducirlos a asumir el rol y estimular su interés en la práctica. Además, debemos prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y respetar su posición dominante en la enseñanza.
Primero, en esta clase, integré orgánicamente música, chino y otros recursos en la clase de educación física, como: el "Elfo Azul" durante la introducción de la clase, interpretando la escena "Elfo aprendiendo habilidades". "Para inspirar a los estudiantes a aprender a interesarse, crear una clase de educación física feliz; ir al estanque, usar acertijos para hacer saltar a las ranas y utilizar el conocimiento chino para desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Una variedad de recursos orgánicos crean escenas cercanas a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, y la atmósfera de aprendizaje se combina orgánicamente con la evaluación del maestro. Especialmente para los niños traviesos, puedo estabilizar mis emociones y tomar la iniciativa para ponerme en contacto con los niños.
Comunicarse con niños de todo el mundo y discutir el progreso en las experiencias de aprendizaje. Durante este período, la psicología de los estudiantes se utiliza inteligentemente para castigar los comportamientos traviesos de los estudiantes y hacerles saber que su comportamiento viola la disciplina del aula y debe corregirse activamente. Al mismo tiempo, combine la evaluación y el castigo, como el estímulo verbal. "Los elfos azules son valientes, nunca huyen de las dificultades y son muy disciplinados porque aman a su grupo. ¿Eres tan bueno como los elfos?" La respuesta del estudiante debe ser sí. Esto no sólo preserva la autoestima del niño, sino que también aprende la técnica del salto de longitud de pie en la educación de castigo y proporciona un método de referencia para la implementación de la evaluación.
2. El principio de enseñanza de esta lección es de fácil a difícil, de fácil a profundo, paso a paso. Cuando enseño salto de longitud, primero uso palabras para alentar a los estudiantes a imitar el salto y dejarles sentir el poder del salto. En segundo lugar, "Sabiendo dónde trabaja la rana, ¿puedes decirle al profesor cómo puedes saltar más lejos?" Plantea preguntas y practica discusiones en grupo. El tercer paso es pedirle a un compañero que demuestre los movimientos. El profesor explica los fundamentos del salto de longitud de pie, edita la contraseña, hace dos sentadillas y salta tres. El cuarto paso es practicar en grupos y cooperar en grupos. Al crear un ambiente relajado y agradable, guiamos e inspiramos a los estudiantes a aprender las técnicas y habilidades del salto de longitud de pie en un ambiente de enseñanza diseñado por los profesores de antemano, para que los estudiantes puedan disfrutar de la diversión de los deportes mientras "jugan". A lo largo del proceso de enseñanza, puedo ocuparme de los patrones de desarrollo físico y mental y las necesidades psicológicas de los estudiantes, y completar la enseñanza a través de la cooperación y la investigación en grupo. Los procesos de enseñanza como los intentos independientes, las discusiones en grupo, la publicación y el intercambio, la demostración y la inducción están diseñados para mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y son de gran importancia para cultivar el sentido de cooperación y la capacidad de innovación de los estudiantes.
En tercer lugar, en este curso también me centro en la educación emocional, educando a los estudiantes a través de la orientación del lenguaje y la expresión física. Por ejemplo, "¿Quién me hizo esto?" Aplauda y haga los movimientos al mismo tiempo, para que los estudiantes puedan calmarse rápidamente y seguir las instrucciones del maestro para completar los movimientos, "Haré esto contigo". A lo largo de la clase, presto atención a los elogios y el aliento, elogio a algunos estudiantes para animar a otros y evalúo cada vínculo de manera oportuna, para que los estudiantes puedan comprender dónde están sus deficiencias y corregirlas a tiempo. Los sistemas de recompensa juegan un papel importante en el aula.
En definitiva, el contenido didáctico del salto de longitud en pie es muy aburrido. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria que buscan novedad, diferencia y cambio, prestaré atención a cada vínculo en la enseñanza futura, haré todo lo posible para mejorar la eficacia de la enseñanza y lograr mejores resultados docentes.
En segundo lugar, en la enseñanza, continuaré resumiendo, aprendiendo e innovando con audacia, simplificando, visualizando e interesando el contenido de enseñanza complejo y aburrido, de modo que cada detalle del aula comience con todo lo relacionado con los estudiantes y me esforzaré por mejorar mi educación y enseñanza. nivel.