Resumen de la enseñanza de la educación ideológica y moral para las escuelas de quinto grado de primaria
"Moralidad y Sociedad" para quinto grado es un nuevo curso creado en la nueva ronda de reforma curricular de educación básica. Su entorno refleja los requisitos de la época para fortalecer y reformar los cursos de educación moral, y también se ajusta a la tendencia de la época para la integración curricular. Este nuevo curso se diferencia de los anteriores cursos "Ideológicos y morales" o "Sociedad" en términos de contenido y métodos. Para poder tomar bien este curso, estudié cuidadosamente los estándares del curso "Moralidad y Sociedad" y seguí las pautas de los estándares del curso para implementar cada objetivo. Ahora resumiré el trabajo docente de "Moralidad y Sociedad" de este semestre.
1. Métodos y medidas de enseñanza:
1. Clarificar la naturaleza del curso y comprender plenamente los objetivos del mismo.
Este curso “promoverá la formación del buen carácter moral y el desarrollo social de los estudiantes, ayudará a los estudiantes a comprender la sociedad, participar en la sociedad, adaptarse a la sociedad y convertirse en personas socialistas calificadas con amor, responsabilidad y buenos hábitos de comportamiento. y cualidades de personalidad” “Sentar las bases para la ciudadanía” se fija como objetivo general lograr la unidad interna de emociones, actitudes, hábitos de comportamiento y formación de conocimientos y habilidades, con especial atención a la formación de correctas actitudes, valores y la desarrollo de normas de comportamiento, para que los estudiantes puedan aprender no solo a hacer cosas, sino también a ser seres humanos, aprender a ser una buena persona haciendo cosas y aprender a hacer las cosas bajo la guía de ser una buena persona. . Durante el proceso de enseñanza, comprendí plenamente los objetivos y, a través de diversas formas de actividades docentes, ayudé a los estudiantes a obtener ricas experiencias emocionales, formar una actitud positiva hacia la vida, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y mejorar su capacidad para adaptarse y participar en la sociedad. , y dominó los conocimientos básicos necesarios, logrando así el objetivo general del curso: "Ayudar a los estudiantes a participar en la sociedad y aprender a ser un ser humano".
2. Que la educación moral vuelva a la vida, destacando la experiencia del curso sexo.
La moral no es un concepto abstracto, existe en la vida. La moral surge debido a la necesidad de abordar las relaciones mutuas de las personas en la vida social. Al mismo tiempo, el conocimiento social y la capacidad de participar y adaptarse a la sociedad sólo pueden adquirirse en la vida social. La vida real de los niños tiene un valor especial para su formación moral y su desarrollo social. La experiencia de la vida infantil tendrá un profundo impacto en la vida de una persona. La formación moral y el desarrollo social de los estudiantes son un proceso continuo. En la vida real, los estudiantes han formado cierto carácter moral y hábitos de comportamiento, han acumulado cierta experiencia en la vida social y han formado las actitudes y habilidades correspondientes. Por lo tanto, prestamos especial atención a la vida real de los estudiantes durante la clase. El contenido y la forma de educación se basan en estar cerca de la vida de los estudiantes y reflejar sus necesidades. Ser bueno para movilizar y utilizar las experiencias existentes de los estudiantes, combinándolas con problemas reales en la vida real de los estudiantes y explorando juntos temas de aprendizaje para enriquecer y desarrollar continuamente las experiencias de vida de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan formar formas de orientación social en el proceso de adquirir experiencia interior. Permita que los estudiantes comiencen desde su propio mundo, observen la sociedad con sus propios ojos, sientan la sociedad con sus propios corazones, estudien la sociedad a su manera, sientan la belleza de la vida social, comprendan las normas de la vida social y dominen las habilidades para participar en sociedad Conocimientos y habilidades para la vida.
3. Guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y formen opiniones valiosas.
Los niños son los principales sujetos de aprendizaje. La formación moral y el desarrollo social de los estudiantes se logran a través de la interacción entre ellos y el mundo exterior en diversas actividades. Con este fin, creo una situación de aprendizaje que los estudiantes estén felices de aceptar y utilizo formas de organización de la enseñanza flexibles y diversas para proporcionar suficiente espacio para el aprendizaje independiente y el desarrollo animado de los estudiantes. Se presta atención a guiar a los estudiantes para que comiencen desde su propio mundo, utilicen múltiples sentidos para observar, experimentar y comprender la sociedad, y obtener una verdadera sensación del mundo. A los estudiantes se les permite explorar en actividades, descubrir y resolver problemas durante la exploración y. Fomentar oportunamente los diversos aspectos de los estudiantes. Un tipo de experimentación y pensamiento creativo para guiar a los estudiantes a sacar opiniones o conclusiones valiosas.
4. Perseguir la eficacia de la enseñanza y sentar unas buenas bases para la vida.
El nuevo concepto de meta docente nos dice que cultivar el carácter moral de una persona no consiste en decirle cuántas normas y reglas morales debe acatar. Lo más fundamental es permitir que los estudiantes se formen ciertas y determinadas morales. valores a través de estos conocimientos, normas y estándares sociales, conceptos y actitudes básicos hacia las personas y el hacer de las cosas, etc. Estos son los puntos de vista y actitudes básicos que debe tener una persona moderna con características naturales. Son condiciones necesarias para integrarse en la sociedad, afianzarse en la sociedad y continuar desarrollándose en la vida social. Por lo tanto, educo orgánicamente a los estudiantes en la enseñanza, para que puedan salir del aula con problemas y entrar en la sociedad, y aprender verdaderamente a vivir y comprender la vida.
2. Métodos de evaluación
1. Evaluación docente.
Los profesores observan y registran las emociones, actitudes, habilidades y comportamientos de los estudiantes en la vida diaria.
Basándose en una comunicación total con los estudiantes, los profesores alientan a los estudiantes a consolidar su progreso, corregir deficiencias y continuar trabajando duro en función de sus actitudes de aprendizaje y desempeño en el estudio de este curso durante un período de tiempo.
2. Autoevaluación del estudiante. Los profesores orientan y ayudan a los estudiantes a autoevaluar su desempeño y logros en el aprendizaje para mejorar sus capacidades de autocomprensión y autorregulación.
3. Los estudiantes se evalúan entre sí. Los estudiantes se evalúan entre sí según ciertos estándares. Esta evaluación puede ayudarlos a desarrollar gradualmente una actitud de respeto, comprensión y aprecio por los demás, y a promoverse mutuamente.
3. Resultados:
A lo largo de un semestre de educación y docencia, el efecto de la enseñanza es bueno y se han logrado los resultados esperados. El curso moral y social tiene como objetivo promover la formación del buen carácter moral y el desarrollo social de los estudiantes, sentar las bases para que los estudiantes comprendan la sociedad, participen en la sociedad, se adapten a la sociedad y se conviertan en ciudadanos socialistas calificados con amor, responsabilidad y buenos hábitos de comportamiento. y cualidades de personalidad. En la educación y la enseñanza futuras, como siempre, haré esfuerzos persistentes y lograré mayores éxitos.
Lo recomiendo mucho