Plan de lección de idioma del jardín de infantes, mi madre.
Plan de lección de chino para jardín de infantes Objetivo de la actividad Mi mamá 1:
Inspirar a los niños a amar a sus madres.
Puedo presentarme con valentía a mi madre a los ojos y contar claramente algo relacionado con mi madre.
Comunícate y comparte proactivamente con tus compañeros. Mejorar las habilidades de expresión oral de los niños.
Preparación de la actividad:
Los niños dibujan a sus madres.
Choca esos cinco y flores
Proceso de la actividad:
Inspira a los niños a presentar a sus madres.
Los niños comunican "mi madre" en grupos.
Los niños se centran en la comunicación.
Invita a uno o dos niños de cada grupo a presentar a sus madres al grupo.
Todos los niños presentaron a sus madres a la profesora invitada.
Este juego celebra las flores chocando los cinco.
¿De quién son las manos estas flores? El niño que sostiene las flores le cuenta a su madre algo feliz, inolvidable o interesante.
Lee en voz alta la canción infantil "Mamá, te amo" que escribí para expresar mi amor por mi madre.
Ampliación de la actividad:
Movilice a los niños para que recopilen una variedad de tarjetas y déjeles pensar en cómo hacer una tarjeta única para expresar su amor por su madre.
Análisis del libro de texto del plan de enseñanza de chino para jardín de infancia "Mi madre 2"
Este es un poema lleno de calidez. Generalmente en la vida diaria, aunque el amor maternal está en todas partes, es fácilmente ignorado. Mientras lee las obras, utilice un lenguaje sencillo para que los niños sientan el cuidado meticuloso y el amor desinteresado de la madre en la vida. En definitiva, este poema nos muestra el afecto ilimitado del amor maternal.
Diseño de actividades
1. Introducción de canciones para estimular el interés. La canción "Solo mamá es buena en el mundo", que es familiar para los niños, los guía a sentir el cuidado y el amor de su madre en la vida diaria y a comenzar actividades.
2. Combina audio y vídeo para comprender el contenido. A través del gráfico mural didáctico, el profesor demuestra los poemas y las actividades avanzan de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso. Durante la recitación de demostración, ayuda a los niños a concentrarse en su atención y memoria y a mantener su interés en aprender. Por ejemplo, después de leerlo pregunté: ¿Por qué dices que mamá es un vestido? ¿Mamá es dulce? ¿Mamá es un paraguas? ¿Madre es el puerto? ¿Mamá es el cielo azul? Las preguntas abiertas evocan las experiencias existentes de los niños, estimulan su interés en participar activamente en discusiones e intercambios, crean una atmósfera relajada y activa y movilizan en gran medida los deseos y el entusiasmo de los niños. Permítales comprender el contenido de los poemas en prosa de manera más concreta y vívida.
3. Fortalecer la percepción y profundizar en el tema. El último vínculo es permitir que los niños experimenten y amplíen su pensamiento, que también es un objetivo clave de esta actividad. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo son sus madres imitando poemas. El maestro alienta a los niños a usar el lenguaje con valentía para expresar el amor de su madre por nosotros, dejarles expresar con valentía y expresarse a su manera, enriquecer su propio lenguaje, aprender los patrones de oraciones de la poesía, hacer que las actividades sean vívidas y efectivas, y el Los niños se convierten en los verdaderos maestros de las actividades.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido del poema y sentir el amor de la madre por su hijo.
2. Practicar la imitación de poesía según patrones de oraciones.
3. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
Actividades a preparar
1. Cinta de audio de la canción "Only Mom is Good", cartel didáctico mural "Mother is My Blue Sky", cinta de poesía, cinta de doblaje, cinta en blanco. para grabar.
2. P3 bajo lenguaje
Proceso de actividad
Primero, grabar y reproducir la canción "Only Mother is Good in the World" despertó el interés de los niños. .
1. ¿Qué dice la letra sobre un niño con una madre?
2. Bien, aprendamos un poema hoy. ¡Volemos juntos hacia el cielo azul!
En segundo lugar, apreciar la poesía.
1. Muestre el rotafolio didáctico, pida a los niños que observen atentamente en la dirección que señala la flecha y pregúnteles, ¿qué acaban de ver en la imagen?
Demasiados profesores, lo que acabas de decir es muy bueno.
Un poeta escribió un poema usando estas fotografías. ¿Quieres escucharlo?
2. El profesor lee poesía (señalando la imagen y leyendo)
En tercer lugar, entender la poesía.
1. Reproduzca la grabación y el niño lea (mientras lee, piense qué imagen está leyendo)
2. La maestra utiliza imágenes para explicar a los niños: ropa, paraguas, azúcar, puerto y cielo azul son frases metafóricas que inspiran a los niños a imaginar la imagen sublime, vasta e interminable del "cielo azul" donde los pájaros pueden volar.
En cuarto lugar, lee poesía.
1. En la imagen de observación de los niños leyendo el libro ilustrado "Madre es mi cielo azul", ¿cuál es la expresión del joven amigo?
2. El maestro guía a los niños a leer poemas rítmicamente y recitar poemas con el maestro.
3. Lee con doblaje y recita a tu manera para expresar el amor de nuestra madre por nosotros.
(Requisito: Imagina que eres el niño de un poema, usa tu felicidad para (1) leer por nombre (2) leer improvisadamente (3) turnarte para leer). Los maestros brindan evaluación y orientación aleatorias para mejorar la capacidad de lectura estética. )
Quinto, imitar la poesía.
1. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo es su madre. La maestra anima a los niños a expresar con valentía el amor de su madre por nosotros con palabras y exige que el lenguaje sea completo.
Pregunta: Recuerda lo más conmovedor e inolvidable que tu madre hizo por ti en tu vida.
2. Guiar a los niños a escribir poemas en grupos. La maestra preguntó: En poesía, la madre es ropa y dulces; en la vida, ¿qué es la madre a tus ojos?
3. El maestro utiliza una grabadora para grabar los poemas creados por los niños, reproduce la grabación de los poemas creados por los niños, aprecia los comentarios de los demás, juzga al grupo de poetas y al representante que los ha realizado. no hay comentarios habla. ¿Qué deberían hacer?
Sexto, extensión dentro de la clase.
Combinando: “8 de Marzo” Día de la Mujer y Día de la Madre, realizar actividades de cuidado de madres a hijos, para que los niños puedan experimentar su cuidado y amor en la vida diaria, y dejarles hacer algo dentro de sus posibilidades. para devolverles su amor.
Reflexión sobre las actividades
Al preparar las lecciones, entendí profundamente el espíritu de la nueva reforma curricular, revisé el borrador varias veces y traté de brindarles los mejores resultados. A juzgar por la implementación, básicamente se han logrado los resultados esperados.
En primer lugar, se ha implementado el nuevo espíritu de reforma curricular de “independencia, cooperación e investigación”. Obtenga una vista previa antes de la clase, permita que los estudiantes resuelvan nuevas palabras y conocimientos literarios por sí mismos y pida a cada estudiante que haga una pregunta relacionada con el texto. Estas pequeñas tareas animan a los estudiantes a estudiar el texto de forma activa y concienzuda por su cuenta. Los estudiantes deben cooperar entre sí y explorar juntos al completar estas tareas. Durante la clase, utilizo las propias preguntas de los estudiantes para promover el proceso de clase y guiarlos a encontrar respuestas en el texto. Sólo doy instrucciones y generalizaciones. En la fase de extensión, pedí a los estudiantes que se contaran los detalles de sus vidas con sus madres. Esto no sólo inspira a los estudiantes, profundiza su comprensión, sino que también ejercita sus habilidades de expresión. Desde la situación real, el efecto es bueno.
El segundo es implementar los “Cuatro Conceptos Básicos”. No renunciamos al conocimiento básico del vocabulario ni al sentido común literario, sino que los pusimos en vista previa antes de la clase. Esto no sólo promueve el aprendizaje independiente de los estudiantes, sino que también hace que el contenido del aula sea más centrado y compacto. Durante la clase, siempre entiendo el objetivo docente de "entrenar a los estudiantes en el uso de detalles para describir y expresar sus sentimientos e imágenes". Ya sea la introducción al principio, el análisis posterior del carácter de la madre o el amor del hijo por su madre, los estudiantes pueden encontrar detalles relevantes, leer para saborear y sentir aún más el efecto de expresión de los detalles. Se puede decir que se ha implementado la formación de habilidades básicas. Las habilidades de los estudiantes se han cultivado y mejorado eficazmente.
En tercer lugar, se han logrado los objetivos tridimensionales propuestos por la nueva reforma curricular. Se han implementado bien los objetivos de conocimientos y habilidades, los objetivos emocionales y los objetivos de educación moral. A través de esta lección, los estudiantes realmente entendieron la importancia de usar descripciones detalladas y hicieron ejercicio en clase. En términos de emoción, pedí a los estudiantes que escucharan la canción "Mother Under Candlelight" para encontrar detalles conmovedores sobre la madre, leer pasajes que expresan el profundo afecto entre madre e hijo y el dolor de perder a su madre, apreciar la conmovedora imagen "África". 1962", y escúchame hablar sobre Tangshan Las historias sobre grandes terremotos movilizan y acumulan constantemente las emociones de los estudiantes. Más tarde, cuando conté la historia del terremoto de Tangshan, más de una docena de estudiantes se secaron las lágrimas y otros estudiantes y profesores también tenían los ojos rojos. Los estudiantes también se quedaron sin aliento al contar los detalles de sus vidas con sus madres. Cuando comenté, quedé profundamente conmovido y casi sin palabras. Se puede decir que esta clase brindó un bautismo emotivo tanto a profesores como a alumnos. Después de este emotivo bautismo, todos aman aún más a sus padres y a la vida.
Finalmente, la intención de diseño del editor de libros de texto se realiza plenamente. Este texto es el primer texto de la unidad "Experimentar emociones". En el curso posterior a la clase "Pensamiento y exploración", el editor enfatizó que "la descripción detallada es una forma importante de representar y expresar personajes" y pidió a los profesores que prestaran total atención a los detalles del texto durante el proceso de enseñanza. Durante el proceso de enseñanza, me preocupé por las "emociones y detalles" y avancé la clase capa por capa. Para resumir el carácter y el plan de comportamiento de la madre, todos los detalles están conectados y la comprensión general y el análisis local están bien combinados.
Sin embargo, debido a la falta de experiencia y la capacidad limitada, esta clase abierta todavía tiene deficiencias. Por ejemplo, al principio estaba un poco nervioso, por lo que luego me olvidé de resolver un problema durante el proceso de promoción en el aula. Es una lástima, en realidad basta una frase para explicar la influencia que mi madre tuvo sobre mí.