Una revisión de la enseñanza y la investigación en matemáticas en la escuela primaria: tres artículos
Una revisión de la enseñanza y la investigación en matemáticas en la escuela primaria (1)
Este semestre, bajo la guía y el liderazgo de los líderes escolares, todos los profesores de nuestra enseñanza e investigación en matemáticas El grupo insiste en estudiar teorías de enseñanza educativa y participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudiar cuidadosamente teorías de enseñanza educativa avanzadas y nuevos estándares curriculares, mejorar y mejorar los métodos y medios de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de las matemáticas. enseñanza en nuestra escuela. La experiencia de la enseñanza y la investigación en matemáticas en la escuela en nuestra escuela se resume a continuación:
Primero, persistir en el aprendizaje teórico y mejorar la calidad de los docentes
Un buen estudio puede generar una buena investigación. y una buena investigación puede traer consigo una buena enseñanza. Sin un rico conocimiento teórico, la práctica docente es ciega y vacía. Este semestre se centra en el aprendizaje profesional de los docentes y los lleva a desarrollarse hacia una educación profesional. Organizar a los docentes para que estudien los estándares curriculares nacionales, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, adquieran conocimientos teóricos, actualicen conceptos educativos, exploren nuevas estrategias y utilicen nuevos métodos para organizar la enseñanza en el aula. Cada profesor ha estudiado más de un libro de conocimientos empresariales y ha escrito cuidadosamente notas de lectura e ideas. También nos enfocamos en utilizar la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente y redactar artículos cuidadosamente. Muchos artículos de profesores ganaron premios y se publicaron este semestre.
2. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia y realizar la labor docente de forma sólida y eficaz.
Este semestre, nuestro grupo insiste en centrarse en la enseñanza, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente y esforzarse por lograr una combinación orgánica de rutina e innovación. Cada docente tiene un estilo de enseñanza riguroso, sólido y eficiente, y se esfuerza por cultivar la diligencia, el pragmatismo y la sed de conocimiento de los estudiantes. Debemos esforzarnos por encarnar el concepto orientado a las personas. Los profesores pueden preparar lecciones cuidadosamente, explorar cuidadosamente la profundidad y amplitud de los materiales didácticos, prestar atención a las orientaciones de los métodos de enseñanza y aprendizaje, estudiar oportunamente los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza en el aula y elaborar posdatas de enseñanza basadas en su propia experiencia docente. Los profesores aprenden unos de otros, se promocionan unos a otros, realizan un trabajo regular, hacen todo lo posible en la enseñanza, realizan la aprobación de unidades y la inspección de calidad a mitad de período, verifican omisiones y cubren vacantes, capacitan a los buenos y compensan a los malos, y promueven los seguir mejorando la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
En tercer lugar, llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Este semestre, con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes y la eficiencia de la enseñanza en el aula, insistimos en realizar actividades de escucha y comentario. Aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza y la investigación en grupo y fortalecer actividades como estudiar en clase, observar las clases de los demás, escuchar las clases y evaluar las clases. Este semestre, cada joven profesor de matemáticas ha participado en una clase abierta y poco después de clase se llevará a cabo un seminario especial. En respuesta a los problemas existentes en la enseñanza de los profesores, los miembros del grupo de enseñanza e investigación presentaron muchas sugerencias de mejora. Al escuchar clases, comunicarse, visitar y estudiar, nuestros profesores de matemáticas han ampliado sus horizontes y han obtenido una comprensión intuitiva de cómo prestar atención a los estudiantes y al aula en la enseñanza en el aula. El manejo de cuestiones como la generación y los ajustes preestablecidos ha inspirado a los profesores. pensar profundamente. A través de las actividades, los profesores se beneficiaron mucho y se inspiraron profundamente. A pesar del éxito, todavía hay muchas cuestiones que deben explorarse y mejorarse más a fondo para que nuestra enseñanza en el aula sea más realista y pragmática.
En cuarto lugar, los problemas existentes.
1. Es necesario mejorar aún más las habilidades básicas para escuchar conferencias y evaluarlas.
2. Aunque he aprendido muchos conocimientos teóricos, todavía necesito más investigación sobre cómo utilizar estos conocimientos teóricos de manera científica y razonable en mi propia clase.
3. Con nuevos conceptos educativos y didácticos, ¿cómo integrar estos conceptos en la propia enseñanza?
4. Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza también es un problema práctico. Este es también el tema principal que estudiaremos en el futuro.
Medidas de mejora de verbo (abreviatura de verbo).
1. Fortalecer aún más la formación y orientación de las competencias básicas de los docentes. e intercambiar experiencias periódicamente.
2. Establecer un sistema de aprendizaje. y aprender, comunicar y evaluar. Utilizar mecanismos de incentivos para motivar a los docentes a aprender. Con el fin de mejorar los conocimientos teóricos de los profesores.
3. Reforzar la educación y la investigación docente y mejorar continuamente el nivel de enseñanza en las aulas. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
4. Fortalecer la investigación sobre métodos de aprendizaje, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y, con ello, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Sin esfuerzo no hay ganancia. La enseñanza es a la vez dolorosa y placentera. "La enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin". ¿Diligente, reflexivo y con los pies en la tierra? estándares y seguir adelante con pleno espíritu.
Parte 2 de la revisión de la enseñanza y la investigación en matemáticas en la escuela primaria
Leí los nuevos estándares curriculares. Entiendo que los nuevos conceptos en los nuevos estándares curriculares incluyen el aula. modelos de enseñanza, perspectiva de nuevos estudiantes, perspectiva de talento, valores de calidad. Esto requiere que establezcamos una conciencia del aprendizaje permanente, sigamos aprendiendo, participemos conscientemente en las actividades escolares, fortalezcamos la formación escolar y cambiemos los conceptos de enseñanza y los conceptos educativos lo antes posible.
Este año escolar, estudio por mi cuenta. Este semestre, me esfuerzo por fortalecer el aprendizaje empresarial, hacer un buen trabajo en cada clase, hacer reflexiones y ensayos docentes personales, participar activamente en capacitaciones y estudios en el extranjero y mejorar los métodos de enseñanza y de trabajo. Después de un año de progreso continuo, siento que he ganado algo con mi entrenamiento personal y estoy dispuesto a compartirlo con mis compañeros. Espero que puedan darme sus valiosas opiniones y sugerencias.
En primer lugar, en términos de pensamiento
Durante mi formación personal en la escuela, pude aprender activamente de las experiencias de otras personas, aprender con una mente abierta y recoger las buenas enseñanzas de otras personas. experiencias y aplicarlas a mi propia enseñanza. Estoy dispuesto a progresar continuamente en la enseñanza, resumir y acumular activamente y anotar lo que sucede en la enseñanza como una narrativa educativa, o nuevas experiencias, sentimientos de aprendizaje, etc. A lo largo de los años, asistí activamente a clases, participé en evaluaciones de clases, tomé notas basadas en mi propia acumulación de enseñanza y realicé activamente mi propia investigación a pequeña escala para mejorar mis conocimientos.
En segundo lugar, beneficios personales
(1) Participar activamente en conferencias y actividades de evaluación.
A través de la formación en la escuela y la formación y el estudio fuera de la ciudad, he cambiado la forma de enseñar y aprender, enseñando a los estudiantes las habilidades y métodos para adquirir conocimientos y diseñando la enseñanza en el aula en torno al contenido de Los libros de texto sobre el consumo de alcohol de los estudiantes, que encarnan los nuevos estándares curriculares. Señalan que los estudiantes son los maestros de la enseñanza y los profesores son los organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje.
De acuerdo con las exigencias de la formación escolar, escuchar y evaluar las clases es la tarea más común y frecuente en mi entrenamiento personal. Escuche los registros de evaluación de clases cuatro veces por semana, escuche chino y matemáticas 24 veces al mes durante un grado, estudie en línea y participe en actividades interescolares seis veces (incluida la Caravana de Maestros Famosos de la Escuela Primaria Peixin, la Escuela Primaria Unity y la Escuela Primaria No. 2). Caravana de maestros famosos de la escuela primaria, investigación de microclases de la escuela primaria central Liuhe, escuela primaria Tuanjie y el informe del experto en línea Guo Pei sobre la enseñanza de la poesía antigua) Transmisión en vivo* * *Escuche 10 lecciones. He anotado muchas de las ventajas de otros, combinadas con las deficiencias de mis propias conferencias, y he utilizado las experiencias y ventajas de otras personas en mi propia enseñanza. Al mismo tiempo, también intercambié mis sentimientos con mis colegas después de escucharlos y progresamos juntos.
(2) Participar activamente en clases abiertas.
La nueva enseñanza estándar del plan de estudios brinda a los estudiantes más espacio de aprendizaje libre y materializa el concepto centrado en el estudiante. El aula de enseñanza es un aula viva de democracia, armonía, libertad y respeto al desarrollo individual. La apertura es también una plataforma para mejorar los estándares profesionales de los docentes. Sólo experimentando y perfeccionando sus habilidades docentes podrá mejorar y crecer en la enseñanza. Este año tomé dos clases abiertas: la orientación y evaluación del libro de cuarto grado "Suma de los ángulos interiores de un triángulo" por parte de los líderes de la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Hanbin, y la orientación y evaluación del cuarto. -Libro de calificaciones impartido por los líderes de la Escuela Normal del Distrito de Hanbin Observación y orientación sobre "El problema de plantar árboles". Ambos son bien recibidos, pero también tienen algunos inconvenientes. Les prestaré atención en futuras enseñanzas.
Aprendizaje en línea.
El e-learning es la forma más rápida y una buena manera de aprender online. Puedo encontrar videos de aprendizaje sobre temas relacionados y encontrar información sobre temas de investigación relacionados en Internet. También puedo compartir los resultados de investigaciones personales de otros colegas en WeChat, QQ y blogs, y aprender muchas experiencias útiles de ellos. El efecto es bueno.
(4) Reflexión docente.
Cada vez que escucho una clase impartida por mis compañeros o expertos, escribo mis sentimientos sobre la clase que más me inspiró. Normalmente escribo mis sentimientos más profundos cada vez que asisto a clase. También escribiré sobre mí. Comentarios y sugerencias sobre cursos abiertos. Escribiré desde los aspectos de los métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza, las normas del aula, la interacción profesor-alumno, los efectos del aprendizaje de los estudiantes, etc., para acumular experiencia para la enseñanza futura. Después de clase, a menudo reflexiono sobre si he descuidado el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. ¿Se refleja? ¿Orientado a las personas? conceptos etc
(5) Leer y estudiar.
? ¿Son los libros la escalera del progreso humano? También es el alimento espiritual para el crecimiento de nuestros maestros. La ciudad puede hacerme sensato y la lectura puede ampliar mis horizontes, enriquecer mi vida y guiar mi camino docente. Con el avance de los tiempos, los profesores deberían disponer de agua del grifo para poder dar a los alumnos un balde de agua. Hay que producir agua del grifo, hay que estudiar, hay que cobrar tarifas y hay que darles a los estudiantes un flujo constante de cubos de agua. Entonces, durante la capacitación personal de este año, leí "Huang Aihua y Smart Classroom", "Interpretación de los estándares curriculares de matemáticas" (edición 2011), varios números de "Shaanxi Education" y también leí nuevos temas de educación y capacitación relacionados con artículos de enseñanza de expertos. escribieron sus propias experiencias y ensayos.
(6) Trabajos de investigación.
El año pasado, combiné mi experiencia en la práctica de la formación en la escuela, resumí y reflexioné constantemente sobre mi enseñanza, combinada con el conocimiento teórico de los estudios en el extranjero y la formación nacional en línea, y escribí un artículo sobre cómo para enseñar matemáticas en las escuelas primarias. El trabajo sobre la creación de una situación de enseñanza también ganó el segundo premio en el concurso de trabajos didácticos para escuelas primarias y secundarias de Ankang.
(7) Prestar mucha atención a la formación de habilidades básicas.
Siento que mis conocimientos teóricos todavía son relativamente deficientes. A veces no puedo obtener orientación teórica en la práctica docente. Sólo puedo completar la tarea de formación personal en la escuela consultando a expertos y aprendiendo de mis compañeros.
En tercer lugar, trabajar duro con el equipo.
(1) Ser capaz de participar activamente a tiempo en actividades de formación escolar, participar seriamente en estudios teóricos, llevar registros, hablar activamente, escribir cuidadosamente experiencias y ensayos, enriquecerse constantemente y mejorar el nivel teórico.
1. Participar activamente y realizar investigación docente en el aula, y exigir calidad a partir de 40 puntos.
No importa la materia o el grado, podrás participar activamente en las clases de evaluación de clase y observación de clase abierta que organiza el colegio para aprender la aplicación de las pizarras avanzadas en tu propia enseñanza. Estudiar cuidadosamente la preparación de lecciones, el diseño y corrección de tareas, discutir y preparar activamente la preparación colectiva de lecciones en cada actividad de enseñanza e investigación, y realmente implementar la enseñanza y la investigación en acción.
2. Durante la capacitación en la escuela, participé activamente en actividades de investigación de proyectos y evaluación de conferencias organizadas por la escuela, y tuve la oportunidad de participar activamente en actividades de observación de conferencias organizadas por mis superiores. Mantenga registros de asistencia al aula, reflexión en el aula y evaluación del aula, y aprenda de las fortalezas de los demás mientras aprende. En función de tu acumulación diaria, rellena con atención el manual de entrenamiento personal. Haz bien tu trabajo en horarios normales.
3. Persiste en la autorreflexión con frecuencia.
La reflexión es una forma efectiva para que los docentes mejoren su nivel de enseñanza. Reflexionar sobre si existen problemas en el aula y cómo abordarlos de manera oportuna; reflexionar sobre los pros y contras de esta lección y; el aula de los estudiantes si está confundido al preparar las lecciones y si tiene algún problema para ajustar el contenido de los materiales didácticos y si están diseñados de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Después de una constante reflexión y resumen, dominé la información de primera mano de la investigación y mejoré mi aula. Y para mis clases exitosas, he acumulado material didáctico y registros de enseñanza en el aula.
(2) Fortalecer el cultivo moral de los docentes.
Enseñar y educar a las personas se basa en la ética docente. Estudiar seriamente el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", el "Cultivo ético profesional de los docentes en la nueva era" y las ocho normas centrales sobre cuadros, anteponer la educación ética docente, educar a las personas y preocuparse por la salud mental de los estudiantes. , preste atención a la internalización y participe activamente y lleve a cabo actividades de desarrollo de la ética docente para promover un mayor desarrollo de la ética docente personal. Sea dedicado a su trabajo, sea un modelo a seguir, respete la ley, tenga respeto por sí mismo y autodisciplina, sea honesto en la enseñanza, únase y coopere, sea proactivo, sea valiente en la innovación y esté decidido a convertirse en un buen maestro. que satisfaga a estudiantes, padres y sociedad.
(3) Métodos de formación diversos y flexibles mejoran su calidad profesional.
1. Capacitación en línea todos los días durante el descanso, debe conectarse para explorar informes y artículos de expertos recientemente publicados en Weibo y blogs, así como capacitación relevante en foros de capacitación, para ver qué piensan sus colegas. reforma de la enseñanza en el aula. Piense y experimente, exprese sus puntos de vista y conocimientos sobre el aprendizaje en apartamentos, comuníquese con sus compañeros y amplíe sus horizontes.
En cuarto lugar, la investigación personal basada en la escuela ha ganado algo.
Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, utilicé hábilmente la reflexión y el análisis de casos, la experimentación, la práctica, el resumen y otros métodos para Resolver problemas educativos y problemas en la enseñanza hace que la investigación docente sea específica y práctica, crezca en la práctica y mejore usted mismo en resumen.
Estudie seriamente el nuevo esquema de reforma del plan de estudios de educación básica, la interpretación de los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas (edición de 2011), la educación de Shaanxi, la educación de Ankang y otras teorías de educación y enseñanza avanzadas, tenga conocimientos profesionales sólidos en educación y enseñanza y una amplia experiencia en conocimientos, y utilice la lección. plataforma de preparación y material didáctico de enseñanza, aprender activamente y aplicar de manera flexible en las clases de enseñanza, y acumular, resumir y resumir activamente.
Cuarto, mis expectativas y anhelos
Después de un año de estudio, siento profundamente que tengo algunas deficiencias en mi práctica docente: el conocimiento teórico de la educación no es tan rico, y los recursos didácticos no son tan ricos. No he invertido ni investigado lo suficiente, y algunos de mis conceptos educativos no han mejorado ni cambiado mucho. ¡Cómo espero poder ser un maestro orientado a la investigación en el futuro, llevar la investigación al podio, llevar nuevos conceptos educativos a los corazones de los estudiantes y cumplir con todas las expectativas para ser un excelente maestro de escuela primaria!
La tercera parte de la revisión de la enseñanza y la investigación en matemáticas en la escuela primaria
Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, en primer lugar, me gustaría utilizar estos Palabras para resumir los sentimientos de experimentar este semestre. Estas tres palabras: ¿ocupado? ,?¿Real? ,?¿corto? . Se puede decir en una frase:? ¿Te sientes corto cuando estás ocupado? . En comparación con el trabajo del semestre pasado, hemos realizado un trabajo más destacado en los siguientes aspectos:
Primero, ¿qué? ¿Real? Actividades docentes e investigadoras.
De acuerdo al plan de trabajo docente e investigador formulado durante el semestre, ¿qué adoptaremos? ¿Mesa redonda? El formato de docencia e investigación realiza la enseñanza y discusión del tema de manera gradual y planificada. Durante la enseñanza y la investigación, todos se sentaban juntos y dejaban de lado seriamente otras actividades. ¿Centrarse en la docencia y la investigación? , opiniones propias, hablar sobre el enfoque de enseñanza, dificultades, métodos de avance, precauciones, etc. y obtuvo buenos resultados. Los docentes son plenamente conscientes de que la enseñanza y la investigación no son una forma opcional, sino una actividad docente indispensable.
En segundo lugar, preste mucha atención al cultivo de los hábitos de escucha y de escritura de los estudiantes antes de la clase.
En el período comprendido entre 2 minutos antes de clase y antes de clase, insista en verificar si los libros de texto, los libros de tareas y otros útiles escolares de los estudiantes están listos antes de la clase, para cultivar los buenos hábitos previos a la clase de los estudiantes. Al escribir, enfatizamos repetidamente la estandarización y la pulcritud de la escritura. Para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes, utilizamos elogios en clase, presentaciones de toda la clase, recompensas de buenas noticias, educación sobre historias, etc. para cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes. A menudo les decimos esto a los estudiantes: traten la tarea como si fuera su ropa nueva. Luce siempre bonita y ordenada. ?
En tercer lugar, utilice una variedad de métodos para animar a los estudiantes a hablar activamente en clase:
Según cada clase, existe tal hábito:? En el aula, la mayoría de los estudiantes tienen poca conciencia de hablar en clase y tienen diversas cargas psicológicas. Sólo unos pocos estudiantes hablaron activamente en lugar de toda la clase. Para que los estudiantes sepan y experimenten la importancia de hablar activamente en clase, generalmente adoptamos dos formas para animar a los estudiantes a hablar:
Primero, el aplauso fomenta discursos maravillosos.
2. Utiliza gestos para indicar el número de discursos y premia con un informe feliz por cada diez discursos. Algunas clases también implementan un sistema de pequeñas flores rojas, dando una buena noticia cada cinco pequeñas flores rojas. ¿Y marcarlo en Happy Newspaper? ¿Premio al discurso? Anime a los estudiantes a desarrollar hábitos de habla positivos.
En tercer lugar, preste atención a cultivar la buena capacidad de escucha de los estudiantes.
Si bien anima a los estudiantes a hablar activamente, también fortalece el cultivo de hábitos de escucha y requiere que los estudiantes lo hagan. Cuando un compañero hable, no lo refutes inmediatamente, incluso si se equivoca. Si tiene una idea diferente, levante la mano para hablar después de que hablen sus compañeros. En clase, a menudo les decimos a los estudiantes? ¿Respetar el discurso de los demás significa respetarse a uno mismo? .
En cuarto lugar, preste atención a la ayuda de los de bajo rendimiento.
Además de la ayuda de los profesores, este semestre también promovemos la ayuda de los estudiantes. Un estudiante con dificultades de aprendizaje elige voluntariamente a un estudiante destacado como su compañero de aprendizaje para promover su aprendizaje, de modo que puedan ayudar y estudiar juntos, lo que no solo mejora el rendimiento académico, sino que también cultiva buenas amistades entre los compañeros. Cuando los estudiantes progresen, daremos recompensas dobles tanto al ayudante como a la persona que recibe ayuda.
En quinto lugar, coordinar la asignación de tiempo para la preparación de las lecciones y las tareas.
Este semestre hemos gestionado el desarrollo coordinado de los dos, dedicamos más tiempo a preparar las lecciones y nos esforzamos por facilitar que los profesores enseñen y los estudiantes aprendan fácilmente, y reducir eficazmente la carga de trabajo. estudiantes.
6. Aprovechar al máximo la multimedia para las actividades docentes:
Este semestre, aprovechamos al máximo los buenos recursos multimedia proporcionados por la escuela y aprovechamos al máximo las ventajas de la multimedia. En la enseñanza se utilizaron ampliamente material didáctico multimedia y stands de exposición en los ejercicios explicativos, consiguiendo buenos resultados. Este semestre hay casi 30 cursos hechos por ellos mismos.
7. Aprovechar al máximo el papel de las buenas noticias:
De acuerdo con el progreso de los estudiantes en todos los aspectos, distribuya diversas formas de buenas noticias a los estudiantes, tales como: buenas noticias. que todas las tareas sean correctas, escritura cuidadosa. Buenas noticias sobre escuchar atentamente, buenas noticias sobre los exámenes de las unidades, buenas noticias sobre excelentes asistentes, buenas noticias sobre hablar activamente y buenas noticias sobre el progreso del aprendizaje. Sobre esta base, queremos diseñar un pequeño periódico feliz con citas famosas en el próximo semestre, que incluyan: determinación, hábitos, coraje, fe y otras buenas noticias para alentar a los estudiantes a aprender, promoviendo así un mejor desarrollo de los estudiantes.
8. Potenciar el aprendizaje y mejorar nuestro propio nivel de enseñanza:
Para mejorar nuestro nivel de enseñanza hemos aumentado la intensidad de la clase y todo el grupo ha completado las tareas de clase. establecido por la escuela. Todo el grupo considera la escucha de conferencias como un hábito de enseñanza para promover su propio desarrollo. Para mejorar su nivel de enseñanza, el maestro Huang y el maestro Lu han estado recibiendo enseñanza y orientación de los maestros desde el comienzo de este semestre. Su nivel de enseñanza ha mejorado significativamente este semestre.