Reflexiones sobre el plan de lecciones de primavera para lectura compartida en clases pequeñas

El esquema establece que los niños de clases pequeñas: “Les gusta contactar y observar el entorno natural que los rodea, están dispuestos a hacer preguntas, sienten interés y curiosidad por los fenómenos naturales y prestan atención a los cambios obvios en el entorno natural que pueden descubrir; cosas nuevas en la vida y estoy interesado en ellas, estoy dispuesto a contarles a adultos y compañeros; me gusta comunicarme con personas en mandarín y también estoy dispuesto a hablar frente a grupos. Puedo usar palabras para expresar lo que quiero. diga y haga. Trate de usar diferentes colores, materiales y herramientas, y use pintura y rasgado. Exprésese libremente a través de métodos simples como cortar y cortar, y experimente la diversión en las actividades artísticas. "Para este fin, hemos preestablecido la actividad temática. de "La Primavera es Bella" basada en los intereses de los niños y las características estacionales. A través de diversas actividades, permita que los niños disfruten jugando, observando, experimentando y sintiendo la naturaleza primaveral. Utilice sus ojos inteligentes para descubrir los secretos de la primavera, utilice su lenguaje inmaduro para contar la historia de la primavera y exprese la belleza de la primavera de su forma favorita. De esta manera, podrá cultivar el interés, mejorar la observación, acumular experiencia, aprender a explorar activamente y adquirir conocimientos de cuidado personal en primavera, para crecer feliz y saludablemente.

Esta actividad artística temática es rica en contenido. Dejamos que los niños usen plastilina para hacer varios caracoles y también dejamos que los niños usen papel corrugado para hacer mimbre. Los niños aprendieron así la habilidad de frotar palos de mimbre. Es solo que algunos niños se frotan de manera desigual, pero los niños todavía están muy interesados ​​en esta actividad. La maestra puede animarlos más. En cuanto a las actividades lingüísticas, también dejamos que los niños aprendan las canciones infantiles "Spring Flowers" y "Spring Breeze" y el cuento "Flower Arrangement" para que aprendan a recitarlas y contarlas. También dejamos que los niños actúen utilizando el lenguaje corporal para mejorar su comprensión de las canciones infantiles. Durante la actuación, muchos niños se mostraron muy interesados ​​y con mucha energía recitando canciones infantiles.

En la actividad temática "La primavera es realmente bonita", combinada con las actividades de la salida primaveral, comentamos con los niños la "primavera" que descubrimos. Después de que los niños se interesaron por la "primavera", decoramos la pared temática del aula y organizamos los trabajos de los niños: salieron pasto verde, flores de colores y caracoles. Dejemos que el aliento de la primavera se extienda lentamente en nuestras aulas y dejemos que nuestros niños sientan lentamente los cambios estacionales de la primavera. También trabajamos con nuestros padres para recolectar algunas plantas y animales pequeños en la primavera. Mis padres cooperaron mucho y trajeron varias flores, plantas y peces pequeños. Pronto, el rincón natural de nuestra clase se llenó de vida. En las actividades regionales, también colocamos muchos materiales relacionados con el tema, como hacer pequeños caracoles y orugas en el área de arte, y arreglar flores primaverales y tulipanes hechos por niños en la casa de muñecas, para que los niños puedan sentir la belleza. y alegría de la primavera en la casa de muñecas.